出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日(ri)下午，“2017深職院-騰訊CDC-鄭達低(di)科技互動媒體訓練營”結(jie)營答辯會在我校藝術(shu)館舉(ju)行。經過12天的努力，十個小組(zu)均順(shun)利完成了主題為“傳統新敘事(shi)”的交互裝置作品。
由騰(teng)訊用戶研(yan)究(jiu)與體驗設計部CDC總(zong)經理(li)陳妍，華中師(shi)范(fan)大學美術系數字媒(mei)體藝術系主任、低(di)科(ke)技藝術實驗室創(chuang)(chuang)始(shi)人鄭達副教(jiao)授，我校(xiao)藝術設計學院院長周利群、副院長劉君，南方科(ke)技大學人文中心(xin)唐克揚(yang)教(jiao)授以(yi)及創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)研(yan)發中心(xin)騰(teng)訊CDC數字媒(mei)體創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)工作(zuo)室的導師(shi)們組(zu)(zu)成的答(da)辯委員(yuan)會，從作(zuo)品(pin)(pin)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)、表現形式等多(duo)個維度(du)進行(xing)評分，最(zui)終第(di)四組(zu)(zu)作(zuo)品(pin)(pin)“關雎”和第(di)六組(zu)(zu)作(zuo)品(pin)(pin)“月光寶(bao)盒”獲(huo)得了優勝獎(jiang)。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次訓練營(ying)(ying)雖然只持續了(le)(le)(le)12天，但(dan)是(shi)為了(le)(le)(le)獲得入營(ying)(ying)資格，34位(wei)同學花費了(le)(le)(le)一個暑假的(de)(de)時間去準備。從理解“傳統(tong)”、尋找素材、提出可(ke)行性分析，直到最終在結營(ying)(ying)答(da)辯會上(shang)(shang)呈現作品(pin)。從中，同學們對于中國傳統(tong)有了(le)(le)(le)更深(shen)入的(de)(de)認(ren)識，并通過努力建立起了(le)(le)(le)更多具有層次感(gan)的(de)(de)思考。從作品(pin)的(de)(de)題材上(shang)(shang)來看，基本涵蓋了(le)(le)(le)非(fei)物質文化遺產所關注的(de)(de)各(ge)個方面。
為(wei)了完(wan)(wan)(wan)成(cheng)這些(xie)作品(pin)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)不(bu)但要先建立自己的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)，在(zai)(zai)多位導師的(de)(de)(de)(de)聯合指導下開(kai)展(zhan)設(she)計(ji)工作，還要根據(ju)自己小組的(de)(de)(de)(de)人力資源情況去設(she)想互動的(de)(de)(de)(de)方式、評估制作的(de)(de)(de)(de)成(cheng)本及最終實現的(de)(de)(de)(de)可行(xing)性。9月29日，每一組同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)都完(wan)(wan)(wan)成(cheng)了自己作品(pin)的(de)(de)(de)(de)布(bu)展(zhan)，并在(zai)(zai)下午的(de)(de)(de)(de)匯(hui)報(bao)會上針(zhen)對(dui)方案進(jin)行(xing)現場匯(hui)報(bao)。現場氣氛熱烈，除了對(dui)各自作品(pin)進(jin)行(xing)陳述，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)還表示在(zai)(zai)創作中(zhong)(zhong)有各種(zhong)意想不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。比如《樂聽粵語》小組的(de)(de)(de)(de)胡曉婷同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)認為(wei)，在(zai)(zai)團隊(dui)中(zhong)(zhong)非常注重成(cheng)本的(de)(de)(de)(de)控制，因此當成(cheng)品(pin)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)時，材料基本用完(wan)(wan)(wan)，利用率(lv)非常高(gao)。而鄭立群同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)則(ze)認為(wei)在(zai)(zai)活(huo)動參與中(zhong)(zhong)認識到(dao)了科技與藝術結(jie)合后所帶來的(de)(de)(de)(de)力量，這種(zhong)體驗非常難忘。此外(wai)，每件作品(pin)的(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)都離(li)不(bu)開(kai)團隊(dui)中(zhong)(zhong)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)努力。
展覽現場。
此(ci)次訓練營中完成(cheng)的所有(you)作(zuo)品(pin)都具有(you)互動性。觀眾們(men)可以在(zai)(zai)(zai)現場通(tong)過(guo)身體接觸而體驗到(dao)每(mei)件(jian)作(zuo)品(pin)的樂趣。在(zai)(zai)(zai)作(zuo)品(pin)《關(guan)雎》中，人們(men)可以與古典樂器發(fa)生互動，聽到(dao)對(dui)應的琴(qin)鼓之音；在(zai)(zai)(zai)《月光寶盒》中，人們(men)則可以通(tong)過(guo)掀(xian)起裝置盒蓋的速(su)度在(zai)(zai)(zai)墻面(mian)上看到(dao)“月有(you)陰(yin)晴圓(yuan)缺”的動態(tai)畫面(mian)。每(mei)件(jian)作(zuo)品(pin)都獨具匠心，飽含了同學們(men)關(guan)于傳統(tong)文化的巧(qiao)思。
訓練營成果展(zhan)將(jiang)展(zhan)至10月18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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