深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優美(mei)、設施(shi)優良(liang)的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社(she)會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)(ji)制(zhi)。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入(ru)(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以建設世(shi)界(jie)一流職業院(yuan)校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦學步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)際教育(yu)交流(liu)與(yu)合作(zuo)。在(zai)學生(sheng)交換、課程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境外合作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次、形(xing)式多樣(yang)的(de)國(guo)際交流(liu)合作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流(liu)與(yu)發(fa)展做出(chu)了(le)一定的(de)貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和官龍山(shan)校區醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多媒(mei)體資料48000多件(jian),館(guan)內(nei)建有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間電子閱覽(lan)室、影視(shi)播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并(bing)開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加強(qiang)與(yu)(yu)讀(du)者互動(dong)。
學校以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)立德樹人的根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)引領技能人才(cai)培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到學生喜(xi)愛(ai)。
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