5月16日下(xia)午，由(you)我(wo)校(xiao)體育部(bu)承(cheng)辦的(de)禮(li)射(she)學術沙龍(long)在西麗湖校(xiao)區(qu)日新樓308火熱舉(ju)行，清華(hua)大(da)(da)學禮(li)學研究中(zhong)心(xin)韓(han)冰(bing)雪老師以《禮(li)射(she)——文人之射(she) 君子(zi)之爭》的(de)主題講(jiang)座為大(da)(da)家獻上(shang)了一道(dao)傳統文化(hua)大(da)(da)餐。本次學術沙龍(long)由(you)體育部(bu)李(li)金梅主任主持(chi)，我(wo)校(xiao)參與(yu)射(she)藝課程及對傳統文化(hua)感(gan)興(xing)趣的(de)師生(sheng)參加。
李金梅在講話中(zhong)說(shuo)(shuo)明(ming)了舉辦此(ci)次(ci)沙龍(long)的目的。她說(shuo)(shuo)，體育部致力于(yu)堅持將傳統(tong)文(wen)化(hua)與體育課程(cheng)相結合，我校(xiao)射藝課程(cheng)，注重對傳統(tong)禮儀文(wen)化(hua)的學(xue)習和理解，文(wen)化(hua)內(nei)涵豐富。此(ci)次(ci)沙龍(long)，將會(hui)使大家對射藝課程(cheng)中(zhong)的禮射文(wen)化(hua)有更(geng)深(shen)入的了解。
隨(sui)后，韓冰雪老(lao)師(shi)從傳(chuan)統射箭(jian)與現代(dai)射箭(jian)的(de)對(dui)比(bi)中(zhong)引出(chu)弓(gong)箭(jian)的(de)基(ji)本概念，進(jin)而(er)旁征博(bo)引，詳細闡述了(le)射藝的(de)起(qi)源與演變、歷(li)代(dai)發展(zhan)、復興與傳(chuan)承、高(gao)校(xiao)射藝課程的(de)興起(qi)與推(tui)廣歷(li)程。對(dui)中(zhong)國傳(chuan)統禮(li)(li)射寓教于射和修身(shen)之(zhi)(zhi)道(dao)(dao)的(de)文化內涵，韓冰雪老(lao)師(shi)進(jin)行了(le)重(zhong)點解讀。他說，“禮(li)(li)射不但蘊含了(le)中(zhong)國古人推(tui)崇(chong)的(de)仁、德、禮(li)(li)、忠、孝(xiao)等(deng)行為(wei)(wei)規(gui)范(fan)，同時也(ye)具備(bei)于國進(jin)賢、于己修身(shen)、于民教化的(de)重(zhong)要功能。”他認為(wei)(wei)，禮(li)(li)射強調進(jin)退周(zhou)還必中(zhong)禮(li)(li)，用禮(li)(li)來規(gui)范(fan)自己的(de)言(yan)行，用射來強健體(ti)魄，最終達到君子之(zhi)(zhi)道(dao)(dao)仁者(zhe)之(zhi)(zhi)道(dao)(dao)。正(zheng)如王陽(yang)明所言(yan)“君子之(zhi)(zhi)學于射，以存其心(xin)(xin)(xin)也(ye)。是故(gu)心(xin)(xin)(xin)端則(ze)體(ti)正(zheng)；心(xin)(xin)(xin)敬(jing)則(ze)容(rong)肅；心(xin)(xin)(xin)平則(ze)氣舒；心(xin)(xin)(xin)專(zhuan)則(ze)視審；心(xin)(xin)(xin)通故(gu)時而(er)理；心(xin)(xin)(xin)純故(gu)讓而(er)恪(ke)；心(xin)(xin)(xin)宏故(gu)勝(sheng)而(er)不張，負而(er)不弛；七者(zhe)備(bei)而(er)君子之(zhi)(zhi)德成”。禮(li)(li)射所強調的(de)正(zheng)心(xin)(xin)(xin)正(zheng)德，修身(shen)修德，與我們(men)現今(jin)立德樹(shu)人的(de)目標是高(gao)度吻合(he)的(de)。
講(jiang)座(zuo)結束后，在(zai)場師(shi)生(sheng)與(yu)韓(han)冰雪老師(shi)圍繞高職院校(xiao)射(she)(she)藝課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)開設、射(she)(she)藝與(yu)禪道(dao)、中(zhong)(zhong)小學(xue)校(xiao)射(she)(she)藝課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)推廣(guang)等問(wen)題進(jin)(jin)行了研討與(yu)交流(liu)。有(you)學(xue)生(sheng)提(ti)(ti)出(chu)射(she)(she)藝與(yu)禪道(dao)關系(xi)的(de)(de)問(wen)題，還有(you)學(xue)生(sheng)提(ti)(ti)出(chu)目前射(she)(she)藝課(ke)程(cheng)(cheng)在(zai)中(zhong)(zhong)小學(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)推廣(guang)僅(jin)僅(jin)作為(wei)一種簡單的(de)(de)興趣愛好在(zai)開展，對射(she)(she)藝的(de)(de)文化(hua)內涵挖掘和傳承不夠(gou)。韓(han)冰雪老師(shi)都進(jin)(jin)行了一一詳細的(de)(de)解答。他始終認為(wei)，禮射(she)(she)對人的(de)(de)教化(hua)功能是潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)，只要堅(jian)持習射(she)(she)，禮射(she)(she)的(de)(de)文化(hua)內涵將會得到傳承和發揚。
隨著傳統文(wen)化(hua)的(de)(de)不斷普及和(he)深(shen)入(ru)，未來將會(hui)有越來越多的(de)(de)學生將走進(jin)射藝課堂，參與到傳統文(wen)化(hua)的(de)(de)學習(xi)和(he)推廣中(zhong)來。
(體(ti)育部 潘磊）
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