職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)(zai)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體制(zhi)改革(ge)領(ling)導小(xiao)組辦(ban)公室的(de)安排下，3月30日，由國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組組長(chang)、中山大(da)學(xue)原(yuan)校(xiao)長(chang)黃達人(ren)，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組副(fu)組長(chang)、中國(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)、江蘇(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳原(yuan)副(fu)廳長(chang)周稽裘(qiu)，機械行指委(wei)專業咨詢委(wei)員會(hui)(hui)專家(jia)(jia)、浙江機電職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)原(yuan)院(yuan)長(chang)管(guan)平(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心研(yan)究所(suo)政策研(yan)究室副(fu)主任(ren)周鳳華，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司綜(zong)合改革(ge)處主任(ren)科員王珊珊等(deng)一行7人(ren)組成(cheng)的(de)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組，來我校(xiao)就智能制(zhi)造領(ling)域(yu)對(dui)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)的(de)需求以(yi)及(ji)我校(xiao)在(zai)(zai)智能制(zhi)造人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)方面的(de)經驗做法進行了(le)專題調研(yan)，并在(zai)(zai)明德(de)樓109會(hui)(hui)議(yi)室聽取了(le)匯報。

　　我校黨委書記陳秋明首先對職教(jiao)組(zu)一(yi)行(xing)的(de)到來(lai)表示歡(huan)迎(ying)和(he)(he)感謝。他向職教(jiao)組(zu)簡(jian)要介紹了深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)辦學情況，并詳細闡述(shu)了在中(zhong)國(guo)制造2025和(he)(he)工業4.0時代背景(jing)下，深(shen)(shen)職院(yuan)緊密契合“互聯網+”、“一(yi)帶一(yi)路”等國(guo)家(jia)重大戰略(lve)和(he)(he)深(shen)(shen)圳(zhen)創新驅動發展(zhan)戰略(lve)，提出(chu)了未來(lai)發展(zhan)“三個服務、五(wu)個定位(wei)、一(yi)個率先”的(de)戰略(lve)目標，積極探索中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)改革發展(zhan)的(de)新路徑。他強調指出(chu)，深(shen)(shen)職院(yuan)“十(shi)三五(wu)”發展(zhan)戰略(lve)的(de)制定就是為深(shen)(shen)圳(zhen)建設國(guo)際科技、產業創新中(zhong)心和(he)(he)經濟社會發展(zhan)培養最適合的(de)技術(shu)技能人才。

　　隨(sui)后(hou)，賈興東校(xiao)(xiao)長對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)智能制(zhi)造(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)的(de)做(zuo)法進(jin)行(xing)了(le)(le)匯(hui)報。他主要(yao)從適應產業(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)，優化專業(ye)(ye)布局(ju)；創新制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)、培(pei)(pei)(pei)養(yang)復(fu)合型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；以市場需求為導向，及時調整人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)標準(zhun)；深(shen)化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合，校(xiao)(xiao)企(qi)協同(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；倡導文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)匠精神；完善培(pei)(pei)(pei)養(yang)體系，培(pei)(pei)(pei)養(yang)高(gao)層次應用技術(shu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)等6個(ge)方面詳細介紹了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)近年來(lai)在(zai)(zai)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)中的(de)主要(yao)做(zuo)法。賈興東還(huan)針對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展中存在(zai)(zai)瓶頸與(yu)問題，提出(chu)了(le)(le)深(shen)化四年制(zhi)高(gao)職(zhi)試(shi)(shi)點(dian)，加(jia)快(kuai)出(chu)臺產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合法律、明(ming)確企(qi)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主體地位，加(jia)快(kuai)實施職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)“雙一(yi)流”建(jian)(jian)設工(gong)程，加(jia)快(kuai)實施制(zhi)造(zao)文(wen)明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)動(dong)計劃，一(yi)視同(tong)仁(ren)地分配人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)資(zi)源，加(jia)快(kuai)推進(jin)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際化發(fa)展等6點(dian)建(jian)(jian)議，他特別指出(chu)，深(shen)職(zhi)院作為“高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)旗艦”，主動(dong)肩負(fu)起國家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)探索的(de)使命(ming)，繼續試(shi)(shi)點(dian)四年制(zhi)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，建(jian)(jian)立與(yu)普通教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相對應的(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)格框架(jia)，只有這樣(yang)，才(cai)(cai)(cai)能真正打通職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)發(fa)展通道。他希望職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)能夠將學(xue)校(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)建(jian)(jian)議反(fan)饋(kui)上去，并對學(xue)校(xiao)(xiao)未來(lai)發(fa)展給予更多宏觀政策上的(de)扶持(chi)。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)在認真聽取匯(hui)報后，對(dui)我校在人(ren)才(cai)培(pei)養和服(fu)務(wu)地方產(chan)業(ye)中(zhong)所取得的(de)(de)成(cheng)績給予(yu)了充分(fen)肯定，希望(wang)學(xue)校繼續發揚(yang)優良的(de)(de)辦(ban)學(xue)傳統，切實(shi)提(ti)高人(ren)才(cai)培(pei)養質量，在進(jin)(jin)一步推動現代職(zhi)教(jiao)(jiao)體(ti)系(xi)建設(she)、提(ti)升學(xue)校服(fu)務(wu)地方經(jing)濟社會發展的(de)(de)水平和能(neng)力(li)等(deng)方面作出更大的(de)(de)努力(li)。職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)表示(shi)，將會把(ba)學(xue)校提(ti)出的(de)(de)意見和建議寫進(jin)(jin)報告中(zhong)。職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)還(huan)就智(zhi)能(neng)制(zhi)造、人(ren)才(cai)培(pei)養、專業(ye)設(she)置(zhi)、項目課(ke)程、職(zhi)教(jiao)(jiao)改革等(deng)方面的(de)(de)內容與(yu)我校相(xiang)關部門負責(ze)人(ren)進(jin)(jin)行了深入探(tan)討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座(zuo)談(tan)之前，職教組一行在(zai)陳秋明、賈(jia)興(xing)東的陪同下參觀了機電(dian)、電(dian)信學院實訓室。

　　廣東(dong)省教(jiao)育廳(ting)高(gao)中(zhong)職(zhi)(zhi)處副處長(chang)巫興宏、高(gao)中(zhong)職(zhi)(zhi)處主任科(ke)員周寶(bao)堂，深圳(zhen)市教(jiao)育局職(zhi)(zhi)業(ye)與(yu)終身教(jiao)育處主任科(ke)員劉焯琛等領導陪(pei)同職(zhi)(zhi)教(jiao)組一(yi)行調(diao)研(yan)。我校教(jiao)務(wu)處、規劃辦(ban)、機電(dian)學院、電(dian)信(xin)學院、計算機學院、汽車(che)學院等相關部門負(fu)責(ze)人(ren)參(can)加(jia)了座談會。

　　（宣傳部 李楠/文 劉滿/圖）