為深(shen)入學習貫(guan)徹習近(jin)平(ping)新時(shi)代(dai)中國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義思(si)想(xiang)和黨的十九(jiu)大(da)、十九(jiu)屆(jie)二中、三中全(quan)會(hui)精神(shen)，完善職業教(jiao)育和培(pei)訓體系，深(shen)化(hua)產教(jiao)融合、校企合作，5月(yue)7日下午，教(jiao)育部(bu)(bu)召開“辦好新時(shi)代(dai)職業教(jiao)育工作”座談會(hui)，國(guo)(guo)務院副(fu)總理(li)孫春蘭出(chu)席會(hui)議并(bing)作重要講(jiang)話。天(tian)津(jin)市委(wei)書(shu)記李(li)鴻忠、教(jiao)育部(bu)(bu)、國(guo)(guo)家發展改(gai)革委(wei)、工業與信息(xi)化(hua)部(bu)(bu)、財(cai)政部(bu)(bu)、人力(li)資源社(she)會(hui)保障部(bu)(bu)、國(guo)(guo)務院國(guo)(guo)資委(wei)等相關負責人出(chu)席會(hui)議，我校黨委(wei)書(shu)記陳秋明應邀參會(hui)并(bing)發言。

　　座談會上，代表們(men)就各地關(guan)于落實“完善職業(ye)教(jiao)育(yu)和培(pei)訓體系，深化產教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作”要求，分享了經(jing)驗體會，提出了辦好(hao)新時代職業(ye)教(jiao)育(yu)的工作思路和相關(guan)舉措，為籌備(bei)全國教(jiao)育(yu)大會提供了職教(jiao)領域的政策建議。

　　陳秋明(ming)作了(le)題(ti)為“建(jian)(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)，鑄就(jiu)中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)品牌”的主(zhu)(zhu)題(ti)發(fa)言(yan)。他首先介紹(shao)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)的背景和(he)(he)思路，并從四個方(fang)面(mian)詳細闡述了(le)深(shen)(shen)職(zhi)院的具體做法：一(yi)是前沿上(shang)得(de)(de)去，打造(zao)智能時(shi)代技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養(yang)高(gao)地(di)。二是企業(ye)離(li)不開，打造(zao)深(shen)(shen)圳(zhen)中(zhong)(zhong)小(xiao)微企業(ye)技(ji)術研發(fa)中(zhong)(zhong)心。三是百姓用得(de)(de)上(shang)，打造(zao)深(shen)(shen)圳(zhen)市民終身教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)師(shi)資(zi)重要培訓基地(di)。四是國(guo)際叫得(de)(de)響(xiang)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“深(shen)(shen)圳(zhen)模式”走出(chu)去。在談到保障措施時(shi)，他提出(chu)，一(yi)要抓黨建(jian)(jian)，定方(fang)向。以(yi)習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)思想為指導,全(quan)(quan)面(mian)加(jia)強黨的建(jian)(jian)設和(he)(he)思想政治(zhi)工作，培養(yang)社會主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)(jian)設者和(he)(he)接班人(ren)。二要抓師(shi)資(zi)，帶隊(dui)(dui)伍(wu)。加(jia)強高(gao)層次人(ren)才引陪(pei)力度和(he)(he)干(gan)部隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設，培養(yang)一(yi)批(pi)德技(ji)優良(liang)的“雙師(shi)型”教(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)。三要抓協同，活機制(zhi)，構建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)企雙主(zhu)(zhu)體育(yu)(yu)人(ren)長(chang)效機制(zhi)，全(quan)(quan)過程共(gong)同培養(yang)學(xue)生等舉(ju)措。

　　孫(sun)春蘭在聽取發(fa)言后，做了(le)總結講話，并(bing)對(dui)下(xia)一(yi)步職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)進行了(le)全(quan)面(mian)部署(shu)。她(ta)指出，推(tui)動(dong)經濟高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)，加快發(fa)展(zhan)先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)，迫切需要發(fa)展(zhan)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。要堅持服務發(fa)展(zhan)、促(cu)進就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)辦學(xue)(xue)方(fang)向，圍(wei)繞(rao)培養(yang)社會主義建設(she)者和接班(ban)人的(de)(de)根本使命(ming)，完善人才培養(yang)體(ti)系，深化產教(jiao)融(rong)合、校(xiao)企(qi)合作，建設(she)一(yi)批高(gao)(gao)(gao)水平職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)和專業(ye)(ye)(ye)，提(ti)升(sheng)人才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)。加強“雙(shuang)師型”教(jiao)師隊伍建設(she)，打通(tong)校(xiao)企(qi)人才雙(shuang)向交流渠(qu)道，吸(xi)引更多具有深厚理論(lun)知識和豐富實踐能(neng)力的(de)(de)人才到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)任(ren)教(jiao)。加快形(xing)成(cheng)多元辦學(xue)(xue)格局，激(ji)發(fa)社會力量(liang)(liang)參與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)內(nei)生(sheng)動(dong)力。加強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)標準(zhun)體(ti)系建設(she)。健全(quan)人才評(ping)價(jia)體(ti)系，暢通(tong)人才成(cheng)長“立(li)交橋(qiao)”，廣(guang)泛宣傳技術技能(neng)人才的(de)(de)勞(lao)動(dong)成(cheng)果和價(jia)值，營造勞(lao)動(dong)光榮(rong)、技能(neng)寶貴、創造偉大的(de)(de)良(liang)好社會氛圍(wei)。

　　學(xue)校將認真(zhen)貫(guan)徹(che)落實座(zuo)談會(hui)相關精神要求，開(kai)展專題學(xue)習(xi)會(hui)議，扎(zha)實推進(jin)各項工作，努(nu)力(li)在(zai)新時代(dai)職業(ye)教(jiao)育工作中作出應(ying)有的(de)貢獻。

（黨政辦 黃飆）