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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是國內最早獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育的院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特(te)區“敢(gan)為天下先”的改革(ge)創(chuang)新精神，開拓進取(qu)，創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環(huan)境優美(mei)、設施優良的五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發(fa)展之路，被(bei)譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)(shen)圳及珠(zhu)三(san)角地區經濟(ji)社會和產業(ye)發(fa)展，堅持產教融合，專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳“十大重大科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現(xian)代(dai)服務業(ye)等重點發(fa)展領域；形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人才培養模(mo)(mo)式(shi)日臻(zhen)(zhen)完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)為目標(biao)，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人才培養模(mo)(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融(rong)合”，人才培養模(mo)(mo)式(shi)日臻(zhen)(zhen)完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)步伐，充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深化國(guo)際教育(yu)交流(liu)(liu)與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程合作(zuo)(zuo)、科(ke)研合作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全(quan)方位(wei)、多(duo)(duo)層次、形式(shi)多(duo)(duo)樣的(de)國(guo)際交流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo)，為深圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際交流(liu)(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學校圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞校區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校區醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)(wan)冊（含中外文圖書(shu)、期刊），電子圖書(shu)超過100萬(wan)(wan)冊，以(yi)及幾十(shi)種數據庫，多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進的(de)書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統，建(jian)(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)學習討論(lun)室(shi)(shi)，并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue)，強化(hua)(hua)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的根本(ben)任務，實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國內率先大(da)(da)力(li)(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養(yang)，大(da)(da)力(li)(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設，開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦(ban)豐(feng)富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活(huo)動(dong)，受到(dao)學生喜愛。
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