深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早(zao)獨立(li)舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院校之一(yi),建(jian)校以來(lai),學(xue)校始終(zhong)秉承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校生,從(cong)最初的(de)借用校舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大校區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校闖出(chu)了一(yi)條中國(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)置16個二級(ji)學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過(guo)程(cheng)(cheng),人才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以來(lai),深(shen)職院(yuan)以建設世界一(yi)流職業院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利(li)用(yong)區域與自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與境外合作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多層(ceng)次、形(xing)式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發展做出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(ce)(ce)(含(han)中外文圖書(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)超過100萬冊(ce)(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料(liao)48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)籍采(cai)編(bian)、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多間(jian)電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設(she)了移動圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互(hu)動。
學校以(yi)高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強(qiang)化(hua)立(li)德樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導(dao)和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才(cai)培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書院(yuan)及書香校園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
