編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報(bao)》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)際職教發展(zhan)貢獻“中國(guo)方(fang)案”

楊欣斌

近(jin)日，教育部、財(cai)政部聯合啟動實施中(zhong)國特色高(gao)水平高(gao)職(zhi)學校和(he)專業(ye)建設(she)計劃(hua)(hua)（“雙高(gao)計劃(hua)(hua)”）。這(zhe)是中(zhong)國高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展(zhan)史上又一個里程碑式的戰略舉措，對實現職(zhi)業(ye)教育現代化具有(you)劃(hua)(hua)時代的重(zhong)大(da)意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前(qian)，我國(guo)(guo)已建立起世界上(shang)規模(mo)最大的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體系，但發(fa)展(zhan)(zhan)水平(ping)與發(fa)達(da)國(guo)(guo)家(jia)相比(bi)，與建設現(xian)(xian)(xian)代(dai)化經(jing)濟(ji)體系、建設教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)要求相比(bi)，還有一(yi)(yi)定差距。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明確提出高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)要“實現(xian)(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)”“達(da)到(dao)國(guo)(guo)際(ji)(ji)先進水平(ping)”的(de)宏偉目標。這既(ji)體現(xian)(xian)(xian)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)(zhan)對大幅(fu)提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)迫切需求，又(you)充(chong)(chong)分(fen)彰顯(xian)我國(guo)(guo)積極參與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)治(zhi)理的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)度自(zi)信。在發(fa)展(zhan)(zhan)導(dao)向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集(ji)中(zhong)力量(liang)重(zhong)點打(da)(da)造(zao)一(yi)(yi)批與高(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端相適應(ying)的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)支撐國(guo)(guo)家(jia)重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)(ye)、區域支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，服務(wu)現(xian)(xian)(xian)代(dai)化經(jing)濟(ji)體系建設和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)更充(chong)(chong)分(fen)就業(ye)(ye)(ye)需要。在實施(shi)路徑(jing)上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署了加(jia)強(qiang)(qiang)黨的(de)建設、打(da)(da)造(zao)技術技能人才(cai)培養高(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)(da)造(zao)技術技能創(chuang)新(xin)服務(wu)平(ping)臺、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)雙(shuang)師隊伍、提升(sheng)校企合作(zuo)水平(ping)等10項改革(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)任(ren)務(wu)，這些建設任(ren)務(wu)既(ji)體現(xian)(xian)(xian)了高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)基本使命(ming)，又(you)突出了中(zhong)國(guo)(guo)一(yi)(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)鮮明特色。

在(zai)管理(li)機制上，“雙高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”堅持總量(liang)(liang)控制、動態管理(li)，年度評價、期滿考核，有(you)進(jin)(jin)有(you)出、優勝劣汰，在(zai)公平競爭(zheng)中(zhong)體(ti)現扶優扶強導向，能夠(gou)最大限(xian)度地(di)激發各(ge)地(di)各(ge)院校(xiao)參與積極(ji)性，提高(gao)(gao)資源配(pei)置(zhi)效率。“雙高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”是加快推進(jin)(jin)《國(guo)家職業教(jiao)育改革實施(shi)方案》落地(di)實施(shi)的先鋒(feng)行動，將為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展鍛造領軍團隊，引領中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育進(jin)(jin)入高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前(qian)我國(guo)正在積極(ji)推(tui)進“互聯網(wang)+”“大眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)新”“一(yi)帶一(yi)路”“兩(liang)化融合(he)”和創(chuang)新驅動發展，這些戰略或(huo)任務的落地實施急(ji)需大量既精通(tong)操作又會(hui)改(gai)進創(chuang)新的復合(he)型人(ren)(ren)才。“雙高計劃”要求高職學校“為促進經濟社會(hui)發展和提高國(guo)家競爭力(li)提供(gong)優質人(ren)(ren)才資源支撐”，為此，深圳(zhen)職業(ye)技術學院(yuan)積極(ji)探索應對(dui)高層次技術人(ren)(ren)才短缺的解決方(fang)案(an)。

在對接區域(yu)經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)上，適(shi)應(ying)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)“國際化(hua)的(de)新(xin)技術、新(xin)產品、新(xin)產業(ye)策源地(di)”的(de)發展(zhan)(zhan)定位(wei)，瞄(miao)準(zhun)世界(jie)產業(ye)發展(zhan)(zhan)前沿和深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)需求，聯合一(yi)批世界(jie)一(yi)流企業(ye)，建設一(yi)批特(te)色產業(ye)學(xue)院，“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)的(de)經(jing)濟(ji)增長點在哪里，我們的(de)專業(ye)就辦到哪里”，將學(xue)校打造成為技術技能積累(lei)的(de)重(zhong)要資源集聚地(di)，與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)同頻共振(zhen)。

在技術(shu)技能人才(cai)培(pei)養(yang)上，聯合華為(wei)、中(zhong)興(xing)、萬科等企業(ye)，按照(zhao)“三對接”的要求(qiu)，嚴把教學(xue)標(biao)準(zhun)和畢業(ye)學(xue)生(sheng)質(zhi)量標(biao)準(zhun)兩個關口，“培(pei)養(yang)能工(gong)巧匠型(xing)的大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式的能工(gong)巧匠”，為(wei)深圳(zhen)發展戰略性(xing)新興(xing)產業(ye)、未來產業(ye)、現(xian)代服務業(ye)和優勢傳統產業(ye)等“四路縱隊(dui)”提供人才(cai)支持。

在(zai)服務(wu)勞動(dong)者技能(neng)提升上，積極落實深圳“高技能(neng)人(ren)才(cai)振興(xing)計劃”,面(mian)向(xiang)深圳發(fa)展(zhan)緊(jin)缺領域(yu)開展(zhan)高技能(neng)人(ren)才(cai)培訓(xun)。“個(ge)體成(cheng)長(chang)需求在(zai)哪里，服務(wu)就(jiu)到哪里”，建設一批高水(shui)平社區學院、行業(ye)(ye)培訓(xun)學院，按照(zhao)育訓(xun)結(jie)合(he)、長(chang)短結(jie)合(he)、內外(wai)結(jie)合(he)的要求開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)培訓(xun)，服務(wu)勞動(dong)者職(zhi)業(ye)(ye)生涯發(fa)展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教育(yu)是一個(ge)國(guo)家和地(di)區經(jing)濟社會發展的(de)重要支(zhi)撐(cheng)，是廣(guang)大青年打開通往成(cheng)功(gong)成(cheng)才大門的(de)重要途徑，對于推動一個(ge)國(guo)家和地(di)區經(jing)濟發展、產(chan)業(ye)轉型升級、促(cu)進(jin)就業(ye)創業(ye)、增進(jin)民(min)生福祉、提升國(guo)際(ji)影(ying)響力具有不可替代的(de)重要作用。“雙高計劃(hua)”是新世紀以(yi)來職(zhi)業(ye)教育(yu)領域(yu)最為重要的(de)品牌建設行動，深圳職(zhi)院也同步打造職(zhi)業(ye)教育(yu)“深圳品牌”。

在(zai)民(min)生發展品牌打造上，建(jian)立“理念—教學—師資—管理”四位一體的對(dui)口支(zhi)援(yuan)體系，組建(jian)高職學校對(dui)口支(zhi)援(yuan)研究指(zhi)導中心(xin)，在(zai)減貧(pin)脫(tuo)貧(pin)、保護傳承(cheng)和(he)創新民(min)族傳統工藝與非物質文化遺產、促進(jin)社會公平和(he)實現更高質量更充分就業上作出(chu)“深圳貢獻”。

在人(ren)才培(pei)養品牌打(da)造(zao)上，探(tan)索以(yi)學生學習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養改革，形成以(yi)“六個融合”為特(te)征(zheng)的職業(ye)教(jiao)育人(ren)才培(pei)養“深(shen)圳質量”“深(shen)圳標準”；打(da)造(zao)“全球技術技能(neng)人(ren)才創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育中心”，創(chuang)立雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育的“深(shen)圳模式”。

在國際影響品牌打造(zao)上，打造(zao)一流國際化平臺，成立“絲路學院”，為深(shen)圳企業(ye)(ye)(ye)“走(zou)出去”培(pei)育“種子”人才；成立中國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育“一帶一路”聯盟(meng)，推進海外分校(xiao)和漢語語言(yan)文化與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓(xun)中心，為構(gou)建(jian)“引進來、走(zou)出去、再(zai)提(ti)升(sheng)”的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國際化發展(zhan)(zhan)(zhan)體系貢獻“深(shen)圳方(fang)案”。借助“雙高計劃”東風，深(shen)圳職(zhi)院與兄(xiong)弟院校(xiao)一起打造(zao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)金字招牌，推動職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育在脫貧攻堅、鄉村(cun)振興、人才培(pei)養、技術服務、國際發展(zhan)(zhan)(zhan)等領域發揮更大作用，使眾(zhong)多勞動者擁有更多人生出彩的(de)機(ji)會，使中國方(fang)案成為國際職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)(zhan)主(zhu)旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術學院黨委副書記、院長）

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