4月22日(ri)下午，學校在明德樓303召開專業(ye)(ye)標(biao)準(zhun)、課程標(biao)準(zhun)實施情況(kuang)調研會(hui)(hui)。黨委書記(ji)、校長楊欣斌出席會(hui)(hui)議。相關二級學院院長、教(jiao)學副院長、專業(ye)(ye)主任(ren)、專家教(jiao)師代表、教(jiao)務處相關工作人(ren)員(yuan)等20余人(ren)參加會(hui)(hui)議。副校長馬曉明主持會(hui)(hui)議。
會議首先聽(ting)取(qu)了教務處關于專(zhuan)業標準（人才培養方案）和(he)課程標準制定工作實施情(qing)況的報告。隨(sui)后，參(can)會代表就(jiu)各學院及(ji)各專(zhuan)家工作組相關工作進(jin)度、困難與(yu)問題進(jin)行了分享與(yu)研討。
馬(ma)曉明表示(shi)，標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)是學校內涵建(jian)設(she)的重要(yao)組成部分，要(yao)高(gao)度重視、扎實推進(jin)相關工作(zuo)(zuo)。他提出四點工作(zuo)(zuo)要(yao)求：一是編(bian)制專業標(biao)準(zhun)(zhun)時要(yao)做好調研，做到(dao)符合產業升(sheng)級發展需求；要(yao)深(shen)入研究國(guo)家標(biao)準(zhun)(zhun)，以國(guo)家標(biao)準(zhun)(zhun)為基礎(chu)，做到(dao)高(gao)于國(guo)家標(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)思考并將代表產業需求的X證書標(biao)準(zhun)(zhun)有機融入人才培養方(fang)案。二是對于平臺課程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)工作(zuo)(zuo)，要(yao)讓一線教師都參與進(jin)去。三是要(yao)重質(zhi)量，不(bu)能簡單套用標(biao)準(zhun)(zhun)模板(ban)。四是要(yao)做好統籌，有序、積(ji)極、穩妥地推進(jin)標(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)工作(zuo)(zuo)。
楊(yang)欣(xin)斌在總(zong)(zong)結講話中對(dui)教(jiao)務(wu)(wu)處前期研究制定(ding)專業標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、人(ren)才培養(yang)方案(an)(an)、課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)等模(mo)(mo)板和(he)(he)各學院(yuan)(yuan)積極推(tui)進(jin)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制定(ding)工作表示(shi)感謝，并從(cong)四個方面(mian)提(ti)出(chu)了要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求：第一(yi)，制定(ding)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是為可(ke)持續發(fa)展夯(hang)實(shi)(shi)基礎(chu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓技術(shu)技能沉淀(dian)下(xia)來，凝練深職模(mo)(mo)式，為后續高質量發(fa)展奠定(ding)良好(hao)的基礎(chu)。第二，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)持續推(tui)進(jin)宣講工作，幫助各學院(yuan)(yuan)想清楚、弄明白什么是標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，組織好(hao)教(jiao)師全員參與，做(zuo)(zuo)到齊步走；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)緊(jin)跟產業發(fa)展，質量至上；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)統籌(chou)好(hao)總(zong)(zong)體(ti)進(jin)度，力(li)爭2021年6月前完(wan)成(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)1.0版(ban)本(ben)；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)將標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)和(he)(he)“說(shuo)專業說(shuo)課(ke)程”活動(dong)一(yi)體(ti)化，進(jin)一(yi)步說(shuo)清楚專業標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對(dui)課(ke)程內(nei)容應(ying)用的監管(guan)。第三，教(jiao)務(wu)(wu)處要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)管(guan)理(li)工作，及(ji)時解決各學院(yuan)(yuan)提(ti)出(chu)的問題(ti)，加(jia)強(qiang)智慧(hui)化管(guan)理(li)，打(da)造學校統一(yi)的線上教(jiao)學平臺；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)知(zhi)識(shi)圖譜(pu)，將知(zhi)識(shi)技能點(dian)(dian)碎片化，思考如何將課(ke)程的知(zhi)識(shi)技能點(dian)(dian)與需(xu)求端的崗位技能點(dian)(dian)作比對(dui)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)堅持更(geng)新迭代(dai)。第四，下(xia)一(yi)步要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)教(jiao)學資源的技能規(gui)范，大力(li)推(tui)進(jin)虛擬仿真技術(shu)的開發(fa)與應(ying)用，面(mian)向實(shi)(shi)踐教(jiao)學征集收錄案(an)(an)例(li)，打(da)造一(yi)批“金課(ke)”“名課(ke)”。
（教務處 陳 虹）
官方微博
官方微信
相關新聞
