1月11日，深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)“專業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)1.0版”正式發布。黨委(wei)書(shu)記(ji)、校長楊欣斌在本學(xue)(xue)期專業主任能力提(ti)升(sheng)培訓(xun)班上表示，專業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)是(shi)指導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施的(de)工作(zuo)指南，是(shi)促進(jin)專業內涵(han)發展的(de)根本保障，是(shi)檢驗(yan)專業人(ren)才培養(yang)的(de)質量(liang)基(ji)準(zhun)(zhun)，對于促進(jin)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育高質量(liang)發展、提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)具(ju)有(you)重要(yao)的(de)基(ji)礎性(xing)作(zuo)用(yong)。學(xue)(xue)校要(yao)以“專業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)1.0版”為基(ji)礎，不斷(duan)迭代完善(shan)專業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)，并開(kai)發課程標準(zhun)(zhun)、實(shi)訓(xun)實(shi)習標準(zhun)(zhun)，技能等級證(zheng)書(shu)標準(zhun)(zhun)，形(xing)成具(ju)有(you)世界一(yi)流水(shui)準(zhun)(zhun)和(he)深職(zhi)特色(se)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)體系，為打造技術技能人(ren)才培養(yang)高地奠定堅實(shi)基(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)年度，為切實(shi)落實(shi)國家(jia)(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設要求(qiu)，主(zhu)(zhu)動適應(ying)粵港(gang)澳大灣區(qu)及(ji)(ji)深(shen)圳產業(ye)(ye)發展重大需求(qiu)，大力(li)推進數(shu)字化時(shi)代(dai)專(zhuan)業(ye)(ye)與課程轉(zhuan)型升級，持(chi)續(xu)提升人才(cai)培養(yang)質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委高度重視、大力(li)推進專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設工作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兩次召(zhao)開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)專(zhuan)項會議進行頂層設計和(he)專(zhuan)題研(yan)究，提出了專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設的(de)總體思(si)路和(he)明確要求(qiu)。校(xiao)(xiao)領導多次主(zhu)(zhu)持(chi)召(zhao)開調度會，及(ji)(ji)時(shi)總結標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)制(zhi)過程中的(de)經(jing)驗和(he)存在的(de)不足。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)立由教(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設辦公室，設置五(wu)個專(zhuan)家(jia)(jia)工作(zuo)組，聯合一批職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育專(zhuan)家(jia)(jia)、一線(xian)教(jiao)師、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)(jia)，共同研(yan)制(zhi)對接國家(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色(se)、適應(ying)新(xin)時(shi)代(dai)技術(shu)技能人才(cai)培養(yang)要求(qiu)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

此項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)歷時一年(nian)(nian)有(you)余，大致分(fen)(fen)為四個(ge)(ge)階(jie)(jie)段(duan)：一是(shi)(shi)模板(ban)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)階(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)）。教(jiao)(jiao)務處組(zu)織(zhi)有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)和(he)電(dian)子信(xin)息工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)、通(tong)信(xin)技(ji)術(shu)、商務英語等(deng)三(san)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊，研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)形(xing)成了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模板(ban)及樣例(li)。二是(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)研(yan)(yan)(yan)討階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)—4月(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)指引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)實施方(fang)案(an)》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進(jin)行(xing)(xing)(xing)深入解讀與(yu)研(yan)(yan)(yan)討，對標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)全面部(bu)(bu)(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)團隊深入各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行(xing)(xing)(xing)培(pei)(pei)訓(xun)指導。三(san)是(shi)(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)—7月(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組(zu)指導下，各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織(zhi)進(jin)行(xing)(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)、調研(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)討與(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。79個(ge)(ge)招生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂全部(bu)(bu)(bu)完成。四是(shi)(shi)審(shen)定(ding)完善階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)）。通(tong)過二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交(jiao)叉審(shen)定(ding)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審(shen)定(ding)相(xiang)結合的(de)(de)方(fang)式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)層層審(shen)核(he)，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)意見進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)修(xiu)改完善，形(xing)成最(zui)終(zhong)稿(gao)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共(gong)分(fen)(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)(pei)養目標(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)(pei)養規格、課程(cheng)設(she)置及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時安(an)排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本條(tiao)(tiao)件、質量保障體(ti)系、其他(ta)事(shi)項說明等(deng)九(jiu)大部(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)，其體(ti)例(li)在遵循教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)發布的(de)(de)《高等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)(xing)(xing)）》的(de)(de)基礎上，整(zheng)合了(le)相(xiang)關條(tiao)(tiao)目，豐(feng)富了(le)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內容(rong)，各(ge)項具體(ti)指標(biao)(biao)(biao)(biao)均高于國家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)(xing)空間，力(li)求(qiu)凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)(xing)化、特色化，較好地體(ti)現了(le)數字經(jing)濟背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)時代(dai)性(xing)(xing)、先進(jin)性(xing)(xing)和(he)高標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)標準1.0版，教(jiao)(jiao)務處組(zu)織(zhi)制訂了2020級人才培(pei)養方案，選編了71門課程(cheng)(cheng)標準。隨著產業(ye)轉(zhuan)型升級步(bu)伐加快(kuai)和職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的新(xin)要(yao)求，在(zai)人才培(pei)養模(mo)式改革、產教(jiao)(jiao)融(rong)合、課程(cheng)(cheng)設(she)(she)置、“雙師(shi)”隊伍建(jian)設(she)(she)、“1+ X”證書開發(fa)、教(jiao)(jiao)材與教(jiao)(jiao)學(xue)資源建(jian)設(she)(she)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)質(zhi)量(liang)評(ping)價、國際化(hua)發(fa)展(zhan)等方面，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)還(huan)要(yao)進一步(bu)深入調研(yan)，不(bu)斷強(qiang)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)內(nei)涵挖(wa)掘與研(yan)究，持續迭(die)代(dai)完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)標準，為人才培(pei)養方案修訂、課程(cheng)(cheng)標準制訂提(ti)供科(ke)學(xue)的引領，為學(xue)校轉(zhuan)型發(fa)展(zhan)、創新(xin)發(fa)展(zhan)、高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)奠定(ding)堅實的基(ji)礎。

（教務處 陳 虹）