為進(jin)一步做好學(xue)校(xiao)(xiao)2021年春季開(kai)(kai)學(xue)各(ge)項(xiang)工(gong)作，科學(xue)、有序(xu)地開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)新型冠(guan)狀病毒肺炎疫(yi)(yi)情防控(kong)工(gong)作，規范(fan)疫(yi)(yi)情防控(kong)的應(ying)急處(chu)置流程，切實提高學(xue)校(xiao)(xiao)師生(sheng)疫(yi)(yi)情防控(kong)和遇突發(fa)狀況的應(ying)急處(chu)置能力(li)，促進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)完善常態化階段疫(yi)(yi)情防控(kong)應(ying)急預案，根(gen)據省教(jiao)(jiao)育(yu)廳、市教(jiao)(jiao)育(yu)局的相(xiang)關部署，2月25日(ri)，學(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)春季開(kai)(kai)學(xue)疫(yi)(yi)情防控(kong)現(xian)場模(mo)擬演練。
本(ben)次(ci)演(yan)練由副校長董朝君擔任現(xian)場指(zhi)揮。特別邀請我校兼(jian)職衛(wei)生健康副校長夏海波(bo)到場做專家(jia)點(dian)評(ping)。黨政辦、學(xue)生處(chu)、后基(ji)處(chu)、保衛(wei)處(chu)、經濟(ji)學(xue)院、衛(wei)生所、明喆物業(ye)等參加演(yan)練，各學(xue)院派(pai)專人現(xian)場觀摩。
本次演練共分為2個場景(jing)，分別是：學(xue)生自感不適前往醫務室(shi)就(jiu)醫應(ying)急(ji)處(chu)置、學(xue)生宿舍內測量體溫(wen)異常應(ying)急(ji)處(chu)置。演練過程中分工(gong)明確(que)、流程細(xi)致、措施得當，按照預(yu)設的演練方案順利進(jin)行，達到(dao)預(yu)期效果。
演練(lian)結束后，在黨群服務中(zhong)心(xin)前舉行(xing)了點評(ping)會(hui)。夏海波針對防控演練(lian)進行(xing)點評(ping)，稱贊學校的演練(lian)組(zu)織得(de)當(dang)、流程安排合理、細節(jie)落實到位，并按照場景順序(xu)對演練(lian)中(zhong)發現的問題(ti)和不足提出(chu)了改(gai)進建議。
最后(hou)，董朝君對(dui)演(yan)練(lian)進(jin)行(xing)了總結，他說，此次(ci)(ci)演(yan)練(lian)是(shi)春季開學以來的首次(ci)(ci)疫情防控演(yan)練(lian)，得(de)益(yi)于前期各部門(men)的共同(tong)努力，演(yan)練(lian)圓滿完成。他要求各責任部門(men)根據今天(tian)現場演(yan)練(lian)的情況認真總結、查漏補缺，不斷(duan)完善應(ying)急預案(an)和防控流(liu)程(cheng)。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地(di)點：留仙洞校區(qu)醫務室(shi)
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士撥打學校轉(zhuan)運(yun)專(zhuan)車，將患(huan)者轉(zhuan)運(yun)到發熱定點醫院就診(zhen)。
某學(xue)(xue)(xue)生自(zi)覺身體不適來(lai)醫(yi)務室(shi)就(jiu)診。分診護士引導學(xue)(xue)(xue)生登記信息，多次測(ce)量(liang)體溫(wen)異(yi)常(chang)，護士引導學(xue)(xue)(xue)生至臨(lin)時(shi)留觀(guan)點等候。值班(ban)醫(yi)生詢(xun)問(wen)病(bing)(bing)史(shi)(shi)、開展流調，得(de)知患(huan)者(zhe)無(wu)流行病(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)史(shi)(shi)，初步排除“新型冠狀(zhuang)病(bing)(bing)毒肺(fei)炎”患(huan)者(zhe)，護士撥(bo)打(da)學(xue)(xue)(xue)校轉(zhuan)運(yun)專(zhuan)車，將患(huan)者(zhe)轉(zhuan)運(yun)到發(fa)熱定點醫(yi)院就(jiu)診。醫(yi)生告知醫(yi)務室(shi)防疫專(zhuan)員該學(xue)(xue)(xue)生情(qing)況，并(bing)做(zuo)好病(bing)(bing)歷(li)記錄。醫(yi)務室(shi)防疫專(zhuan)員追蹤(zong)結果，并(bing)與該學(xue)(xue)(xue)生所(suo)屬部(bu)門(men)防疫專(zhuan)員聯系(xi)。后勤部(bu)門(men)對相關場所(suo)進行終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙洞校區(qu)錦園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿舍(she)長(chang)對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)體溫測量，發(fa)(fa)現(xian)某學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有明顯(xian)的發(fa)(fa)熱(re)情(qing)況，體溫異常，第一時(shi)間上報(bao)輔導(dao)員（部門防疫專員）和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格(ge)員。輔導(dao)員聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處(chu)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)，電(dian)話通知發(fa)(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)前(qian)往臨時(shi)隔離(li)點等(deng)待(dai)醫護人員進行(xing)下一步處(chu)理(li)。宿舍(she)其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)員引導(dao)至宿舍(she)臨時(shi)等(deng)待(dai)區等(deng)待(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網格(ge)員向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處(chu)直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)燒(shao)情(qing)況。后勤部門對(dui)相關場所(suo)進行(xing)消毒。校(xiao)心理(li)中心對(dui)發(fa)(fa)燒(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以及同宿舍(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)心理(li)危(wei)機干預(yu)。
（宣傳(chuan)部 巫憶蘇/文 張 雷/圖）
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