從企業(ye)跨入(ru)職(zhi)(zhi)教熱土的劉振(zhen)鵬以(yi)夢(meng)為馬，精進(jin)不休。十六年(nian)來，他先(xian)后獲(huo)得廣(guang)東省高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)）青年(nian)教師(shi)教學競賽一(yi)等獎、廣(guang)東省技術(shu)能(neng)手、廣(guang)東省職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)大賽優秀(xiu)教練員、深(shen)(shen)圳市(shi)技術(shu)能(neng)手、深(shen)(shen)圳市(shi)高(gao)(gao)層次專業(ye)人才、深(shen)(shen)圳市(shi)優秀(xiu)技師(shi)等殊榮，并屢獲(huo)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院優秀(xiu)教師(shi)、年(nian)度考核和教學質量(liang)測評優秀(xiu)。每份榮譽(yu)，都見證(zheng)著(zhu)他對職(zhi)(zhi)教事業(ye)的初(chu)心和摯(zhi)愛(ai)。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次站上講臺的(de)劉(liu)振鵬，激動與緊張中夾(jia)雜著(zhu)自豪。憑著(zhu)專業自信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不絕地用(yong)25分(fen)鐘講完了計劃45分(fen)鐘的(de)教學內容，剩下學生(sheng)似懂(dong)非懂(dong)地面面相覷，尷尬異常的(de)他(ta)暗下決(jue)心一定要(yao)成為一名(ming)優秀教師。

劉振鵬(peng)首(shou)先(xian)迅(xun)速(su)(su)練就了一種本(ben)領(ling)，他(ta)(ta)能在一天中(zhong)記住(zhu)全班(ban)40多位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)姓名，在兩(liang)周內基本(ben)掌(zhang)握(wo)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)性格特(te)點和(he)(he)愛好特(te)長，并深入了解發(fa)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)閃(shan)光點。有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)課上(shang)常(chang)打瞌(ke)睡，原來(lai)是(shi)他(ta)(ta)憑借較高(gao)的(de)(de)英(ying)語水平在深夜(ye)給老外上(shang)中(zhong)文網課；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)停(ting)嘴(zui)動身晃導致實訓操作效率低下(xia)，原來(lai)他(ta)(ta)是(shi)街(jie)舞社團的(de)(de)主力；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)周五(wu)下(xia)午都(dou)要(yao)請假，原來(lai)來(lai)自(zi)貧困地區(qu)的(de)(de)她要(yao)掙生(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣賞與(yu)包容的(de)(de)心(xin)(xin)態關愛著學(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)失時機地教導他(ta)(ta)們(men)要(yao)過充實有(you)意(yi)(yi)義的(de)(de)人生(sheng)。同學(xue)(xue)們(men)喜(xi)歡與(yu)他(ta)(ta)交流，愿意(yi)(yi)和(he)(he)他(ta)(ta)談心(xin)(xin)，他(ta)(ta)是(shi)同學(xue)(xue)們(men)口中(zhong)的(de)(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)同學(xue)(xue)們(men)心(xin)(xin)里的(de)(de)知己(ji)。只(zhi)要(yao)他(ta)(ta)一站上(shang)講臺(tai)，散發(fa)出(chu)的(de)(de)激情就能讓教室迅(xun)速(su)(su)升溫。

每(mei)位學生(sheng)(sheng)都承載著父母的寄托(tuo)和(he)希望，如(ru)何讓學生(sheng)(sheng)學到真學問、練就(jiu)(jiu)真本(ben)領，劉(liu)振鵬(peng)冥思苦想，夜(ye)不成(cheng)寐。他著手解析梳理(li)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，結合新(xin)技術新(xin)工藝(yi)，加(jia)入職業(ye)素質(zhi)要求，并按(an)認(ren)知規律合理(li)組織遞(di)進關系，重構課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。每(mei)堂課(ke)(ke)(ke)該用什么方法(fa)(fa)、重點如(ru)何突出、采(cai)用哪些(xie)信息化手段(duan)、怎樣(yang)開頭精彩、用什么樣(yang)的語氣和(he)肢體動作、穿(chuan)插(cha)哪些(xie)幽默等等，他都要卡著時間預演(yan)成(cheng)功后(hou)才敢上講臺。工夫不負有心人，他又練就(jiu)(jiu)了一個新(xin)本(ben)領：看(kan)一眼教(jiao)學內容(rong)、學生(sheng)(sheng)狀態、教(jiao)學資源，立即分析優化策略和(he)方法(fa)(fa)，就(jiu)(jiu)能產生(sheng)(sheng)最(zui)佳(jia)的教(jiao)學方案，達到甚至超越課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學目標(biao)，并十有八九在講完(wan)最(zui)后(hou)一個字時下課(ke)(ke)(ke)鈴就(jiu)(jiu)響(xiang)起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘(you)導(dao)”。劉(liu)振鵬亦師(shi)亦友(you)循循善誘，學生受益良多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之(zhi)積也(ye)不(bu)厚，則(ze)其負大舟也(ye)無(wu)力(li)(li)”。作為(wei)一名職(zhi)教老(lao)師，劉(liu)振(zhen)鵬時刻(ke)保持空(kong)杯心態，不(bu)斷鞭策自(zi)己提升(sheng)和(he)(he)完善(shan)，構建專業自(zi)信。他(ta)(ta)是圖書館的常客，不(bu)僅鉆研專業知識(shi)，對(dui)其它領域的知識(shi)也(ye)興趣(qu)盎(ang)然，幾(ji)年間的學習(xi)筆記就(jiu)足有兩尺來(lai)(lai)厚。他(ta)(ta)還與(yu)(yu)多(duo)家企業和(he)(he)高技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才(cai)聯(lian)系(xi)緊密，一來(lai)(lai)“三人(ren)行(xing)，必有我師焉”，虛心向學更有利教學相長；二來(lai)(lai)企業學習(xi)資源有限，很多(duo)技(ji)(ji)(ji)能型人(ren)才(cai)對(dui)技(ji)(ji)(ji)術方(fang)向不(bu)明確、對(dui)職(zhi)業規劃和(he)(he)定位(wei)不(bu)清晰，而他(ta)(ta)很愿(yuan)意(yi)給予力(li)(li)所能及的支持與(yu)(yu)指(zhi)導。他(ta)(ta)說(shuo):“大家好(hao)才(cai)是真的好(hao)！”

十(shi)六(liu)年來(lai)，劉振鵬帶(dai)領團隊為企業完(wan)成技(ji)(ji)術(shu)攻關五十(shi)余(yu)項，堅持讓感(gan)興趣的學生(sheng)全程參(can)與項目(mu)需求分(fen)析、方案確定、模塊設計測試、系統集成與聯(lian)調等(deng)(deng)環節，不斷打(da)磨技(ji)(ji)術(shu)質量，堅信現場應用(yong)才是檢驗技(ji)(ji)術(shu)的唯一標(biao)準。通過項目(mu)教學，八十(shi)余(yu)名在校學生(sheng)的專業技(ji)(ji)術(shu)水(shui)平(ping)和綜(zong)合素(su)質都得到了事半功倍的提升，畢業后都成了能(neng)獨(du)當一面的企業技(ji)(ji)術(shu)骨干。百忙中(zhong)他還經常(chang)指(zhi)導學生(sheng)參(can)加各級各類(lei)技(ji)(ji)術(shu)競賽，所(suo)指(zhi)導的學生(sheng)中(zhong)獲省級一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)2人(ren)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)4人(ren)、三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)8人(ren)。

為了更高效地進行技(ji)(ji)術(shu)共享(xiang)，劉振鵬將(jiang)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)學課堂拍成視頻，制(zhi)成MOOC，放(fang)在網(wang)絡上免費(fei)開放(fang)；為了有更好的(de)(de)交流平(ping)臺，他(ta)(ta)又主(zhu)力(li)推動省級(ji)(ji)大(da)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)室的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，并充分借助深圳市政(zheng)府(fu)的(de)(de)支持政(zheng)策申請技(ji)(ji)改項(xiang)目(mu)，以師(shi)徒教(jiao)學形式完成多項(xiang)技(ji)(ji)改項(xiang)目(mu)，其(qi)中(zhong)2項(xiang)參(can)展中(zhong)國國際高新技(ji)(ji)術(shu)成果(guo)交易(yi)會獲得(de)(de)好評。通過各(ge)類工(gong)作(zuo)(zuo)平(ping)臺，他(ta)(ta)累計指導企業(ye)高技(ji)(ji)能人(ren)才二百余(yu)(yu)人(ren)，共有五十(shi)余(yu)(yu)人(ren)獲得(de)(de)“技(ji)(ji)師(shi)”“高級(ji)(ji)技(ji)(ji)師(shi)”職(zhi)業(ye)資格，其(qi)中(zhong)深圳地鐵唐智金獲得(de)(de)全國技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)，深圳富士康肖云輝獲得(de)(de)廣(guang)東省技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)，學生(sheng)張家翔獲得(de)(de)省級(ji)(ji)競賽一等(deng)獎和廣(guang)東省技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)……看(kan)到(dao)他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)受益與成長(chang)，他(ta)(ta)滿足的(de)(de)笑容里閃現著自(zi)豪的(de)(de)光(guang)芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬(peng)從(cong)教(jiao)的(de)(de)十(shi)六年(nian)歲月里，歡笑與(yu)苦累并存(cun)，順境和(he)逆境交織。為(wei)了兼(jian)顧(gu)高效(xiao)攻克(ke)企(qi)業(ye)技(ji)術難(nan)題(ti)和(he)孩子(zi)的(de)(de)教(jiao)育，他(ta)常常在(zai)工作室加班到凌晨，還得把(ba)兒子(zi)帶在(zai)身邊(bian)輔導(dao)功(gong)課；為(wei)了學生的(de)(de)成長和(he)反哺企(qi)業(ye)，他(ta)犧牲無(wu)(wu)數(shu)節假閑(xian)時，無(wu)(wu)暇顧(gu)及家庭事務和(he)身體健(jian)康……始(shi)終(zhong)懷揣對職(zhi)教(jiao)事業(ye)的(de)(de)初(chu)心和(he)摯愛，劉振(zhen)鵬(peng)孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地以教(jiao)師的(de)(de)情懷與(yu)擔當(dang)，攻堅克(ke)難(nan)精耕細作，引領著學生去(qu)成長、去(qu)收(shou)獲(huo)，沉醉在(zai)教(jiao)書育人的(de)(de)喜悅(yue)和(he)充(chong)實當(dang)中，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔。

個人簡介：

劉振鵬，廣(guang)東省(sheng)技術能手、深圳市高(gao)層次(ci)專業(ye)人(ren)(ren)才，榮獲(huo)廣(guang)東省(sheng)高(gao)校（高(gao)職）青年教師(shi)教學(xue)競賽一等(deng)獎(jiang)。14年來(lai)，獲(huo)評校級(ji)優秀教師(shi)4次(ci)，教學(xue)優秀11次(ci)，考(kao)核優秀4次(ci)；指(zhi)(zhi)導學(xue)生競賽獲(huo)省(sheng)級(ji)一等(deng)獎(jiang)1次(ci)、二(er)等(deng)獎(jiang)2次(ci)、三等(deng)獎(jiang)8次(ci)，指(zhi)(zhi)導2000余名(ming)在校生順利(li)考(kao)取(qu)國家職業(ye)資格證書，并通過大(da)師(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)等(deng)平臺指(zhi)(zhi)導企(qi)業(ye)高(gao)技能人(ren)(ren)才200余人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)50余人(ren)(ren)獲(huo)得技師(shi)以上職業(ye)資格、1人(ren)(ren)獲(huo)得全國技術能手、2人(ren)(ren)獲(huo)得廣(guang)東省(sheng)技術能手；為(wei)企(qi)業(ye)技術攻關50余項，其(qi)中(zhong)(zhong)“晶元測(ce)試探針卡(ka)檢測(ce)機的研制”項目(mu)為(wei)企(qi)業(ye)創造(zao)價值2000萬(wan)元以上。

（工業中心 彭紹華）