一等獎作品《綠之恒》
作(zuo)品寓意：一樹枯榮荒漠(mo)境，銀(yin)灘青(qing)螺碧(bi)玉池(chi)；一石中華(hua)千尋景，生命之綠萬年青(qing)。
三等獎作品《天行有(you)常》
作(zuo)品寓意：把(ba)(ba)山川還給大(da)(da)地，把(ba)(ba)森林還給大(da)(da)地，把(ba)(ba)河(he)流還給大(da)(da)地，把(ba)(ba)原野還給大(da)(da)地，把(ba)(ba)綠色還給大(da)(da)地。天行有常(chang)，大(da)(da)道至(zhi)簡，把(ba)(ba)自(zi)然(ran)送(song)予人(ren)類(lei)，把(ba)(ba)生命賦予未來。
三等獎(jiang)作品(pin)《在水一方》
作(zuo)品寓(yu)意：芳草(cao)碧樹映(ying)瓊樓，一(yi)衣帶水沁林丘；攀藤垂蔓(man)怡人景，鳥語花香掩綠洲。
近日，由(you)廣東(dong)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)職教育農業(ye)類專(zhuan)業(ye)教指(zhi)委、廣東(dong)省(sheng)(sheng)花卉協會主辦(ban)，長城國際展覽有限責(ze)任公司、廣東(dong)科(ke)貿職業(ye)學院(yuan)、廣東(dong)生(sheng)態工程職業(ye)學院(yuan)承(cheng)辦(ban)的(de)"2017年組合(he)盆栽(zai)技能(neng)競賽"在廣州(zhou)保(bao)利世貿博覽館隆(long)重(zhong)舉行，來自全省(sheng)(sheng)15所高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)44支隊(dui)伍參(can)加(jia)了比賽，我(wo)校(xiao)(xiao)化生(sheng)學院(yuan)副院(yuan)長謝利娟帶隊(dui)，風景園林設計專(zhuan)業(ye)老師指(zhi)導的(de)學生(sheng)作品在本屆大賽榮獲一(yi)等獎1項(xiang)，三等獎2項(xiang)。
本次組合盆栽技能(neng)(neng)競賽的(de)主(zhu)題是"綠色·和(he)(he)諧"，比賽項目參(can)照(zhao)教(jiao)育部(bu)頒布的(de)職業學校相關專(zhuan)業、教(jiao)學指導方(fang)案和(he)(he)園藝行業技能(neng)(neng)要求，結合"雙創"教(jiao)育和(he)(he)專(zhuan)業教(jiao)育相融合人(ren)才培(pei)養要求、農業生產(chan)崗(gang)位需要，采取實操(cao)技能(neng)(neng)考核(he)。
經過裁判組細(xi)致打(da)分和(he)(he)精(jing)心評(ping)選，丁(ding)智(zhi)音老師(shi)指導的(de)(de)15園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)1班(ban)王奕琪、15園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)3班(ban)賴丹萍寓意"一(yi)(yi)樹枯榮荒漠境，銀灘青螺(luo)碧(bi)玉(yu)池；一(yi)(yi)石(shi)中華千尋景，生(sheng)命之(zhi)綠萬年青"的(de)(de)作品《綠之(zhi)恒》，不(bu)僅(jin)在視覺上給(gei)人以(yi)美的(de)(de)享(xiang)受，更(geng)在搭配設計(ji)上契合自然生(sheng)態、注重綠色和(he)(he)諧的(de)(de)主題獲得(de)評(ping)委一(yi)(yi)致好評(ping)，斬獲本次大賽一(yi)(yi)等獎。李曉東(dong)老師(shi)指導的(de)(de)15園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)3班(ban)陸潔姍、15園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)2班(ban)葉琳作品《天(tian)行有(you)常》和(he)(he)彭金根(gen)老師(shi)指導的(de)(de)16園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)1班(ban)肖曉樺、16園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)3班(ban)陳婉如作品《在水一(yi)(yi)方》也獲得(de)大賽三(san)等獎。
此次技能競(jing)賽促進了我校風(feng)景園(yuan)林設(she)計(ji)專業(ye)與農林高校人才和(he)(he)行(xing)業(ye)的交(jiao)流，展示了化生(sheng)學子實踐創(chuang)新(xin)能力和(he)(he)對當前生(sheng)態環境問題(ti)的思考和(he)(he)關注，也是對我校風(feng)景園(yuan)林設(she)計(ji)專業(ye)積極開(kai)展基于"工匠精神(shen)"的高職雙創(chuang)人才培養(yang)模式改革的檢驗。（化生(sheng)學院 馮金軍）
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