深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等職業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天(tian)下先”的改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育的多(duo)個(ge)第一。從首屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到(dao)(dao)如(ru)今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初(chu)的借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八(ba)方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一條中國(guo)特色高(gao)(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育的“一面旗幟”。
學校(xiao)積極適應(ying)深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳“十(shi)大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展領域;形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態(tai)機(ji)制(zhi)和(he)預警(jing)機(ji)制(zhi)。目前學院共設(she)置16個(ge)二級學院,專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經歷了一個(ge)從探索起步(bu)到逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng),人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改革更加深(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)(bu)斷創新(xin)。進(jin)入“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)為(wei)目標(biao),全面深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的(de)(de)OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革,深(shen)入推進(jin)“六個(ge)融合”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改革更加深(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)(bu)斷創新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐(fa),充分利用區(qu)域與自(zi)身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣的(de)(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的(de)(de)貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)(tu)書、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及(ji)幾十種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進(jin)的書籍采(cai)編、收(shou)藏(zang)、檢索(suo)、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建有多間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的文化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務,實施“文化(hua)(hua)育人戰略”,在國(guo)內率先大力(li)倡導和實施文化(hua)(hua)引領技能人才培(pei)養,大力(li)開展(zhan)文化(hua)(hua)育人課程建(jian)設,開展(zhan)書院及(ji)(ji)書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)(ji)高雅文化(hua)(hua)育人活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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