《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期新形勢下，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作實際，通過(guo)建(jian)立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發揮優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子培(pei)養考察和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日(ri)常(chang)教育管理(li)中的(de)(de)作用，堅(jian)持發展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準(zhun)，不斷提升學(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)(xing)修養，確保(bao)了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展工(gong)作質量(liang)和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)先進性(xing)(xing)，為高職院校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作探索出了一條新路。

　　面(mian)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍不斷壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)后教育(yu)和(he)(he)管(guan)理(li)的(de)難度(du)增加(jia)，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作人員(yuan)(yuan)(yuan)數量有(you)限的(de)嚴峻現實，醫護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)于(yu)2007年8月成(cheng)立了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站(zhan)。監督(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)(yuan)由(you)經過(guo)嚴格(ge)選拔的(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)組成(cheng)。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)書(shu)記李忠(zhong)杰就制定(ding)了詳細規(gui)(gui)章制度(du)，規(gui)(gui)范監督(du)站(zhan)的(de)運作，并明確了監督(du)站(zhan)的(de)三(san)(san)項主要(yao)職(zhi)能。一(yi)是(shi)協助黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)進行(xing)全方位、全過(guo)程的(de)培養考(kao)察(cha)，確定(ding)發(fa)展對(dui)(dui)象前查詢監督(du)站(zhan)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)的(de)監督(du)工(gong)(gong)作記錄，堅持有(you)問(wen)題的(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)不上會(hui)討論，把好發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)口(kou)關”，構筑“帶病(bing)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網(wang)。二(er)是(shi)對(dui)(dui)整個發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作過(guo)程進行(xing)監督(du)，確保發(fa)展程序符合黨(dang)(dang)(dang)章規(gui)(gui)定(ding)，對(dui)(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)公(gong)平、公(gong)正，樹立黨(dang)(dang)(dang)組織在廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)光輝形象。三(san)(san)是(shi)協助黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日常的(de)教育(yu)和(he)(he)管(guan)理(li)，不斷強(qiang)化他(ta)們(men)的(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)意識，堅決(jue)杜(du)絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)前拼命(ming)干、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半(ban)”的(de)現象，真正幫助大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現組織上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)和(he)(he)思想上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)，促(cu)進他(ta)們(men)成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督(du)站建立以來(lai)，監(jian)督(du)站人員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)發揮深(shen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)優(you)(you)勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)日常表現(xian)進行督(du)查，及(ji)時糾正他們的(de)不(bu)當(dang)行為(wei)，防(fang)微(wei)杜(du)漸，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作呈現(xian)出了(le)新面(mian)貌(mao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子隊(dui)伍(wu)實現(xian)了(le)動態(tai)管理，對(dui)個別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機不(bu)純、違反校(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)紀的(de)堅決(jue)清除(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)“身(shen)份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育工作中(zhong)均發揮了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒模范作用。據統計，在近兩(liang)年獲(huo)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一、二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子占了(le)90%以上。在參加(jia)國(guo)家(jia)、省、市(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)術競(jing)賽獲(huo)獎(jiang)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子占了(le)100%。08屆(jie)康(kang)復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)李旭(xu)輝(hui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起，始終以黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準要(yao)求自己，把(ba)堅定的(de)理想信念轉化為(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)動力(li)，相繼獲(huo)得(de)了(le)“一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)授予“校(xiao)(xiao)(xiao)優(you)(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)(you)秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)”等(deng)(deng)(deng)榮譽稱號，畢業(ye)后被(bei)深(shen)圳(zhen)市(shi)第(di)二人民醫院(yuan)(yuan)錄用并(bing)很快被(bei)確(que)定為(wei)康(kang)復治療骨干(gan)。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂(lv) 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)建的(de)中樞，是黨(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)充滿活力、不(bu)斷發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)關鍵。外語學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支在抓好基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)中，特別(bie)重視教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)思(si)想建設和組(zu)(zu)織建設，從培養(yang)、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)育等多方面著手(shou)，嚴格(ge)程序，積極創(chuang)新(xin)，真正做(zuo)到(dao)了(le)(le)“年(nian)初有(you)計劃，年(nian)中有(you)研(yan)究，年(nian)末(mo)有(you)總結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)壯大(da)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先(xian)(xian)進(jin)性不(bu)斷增強，黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)至(zhi)今，先(xian)(xian)后共發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)8名青年(nian)教(jiao)(jiao)師加入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織，還有(you)2名發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對象已列(lie)入發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)計劃，2名教(jiao)(jiao)師列(lie)為(wei)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子，每年(nian)以平均擇優(you)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)3名教(jiao)(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)數量(liang)穩步進(jin)行(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)壯大(da)，截(jie)止目前，外語學院(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量(liang)占到(dao)教(jiao)(jiao)師總數的(de)50%。

　　近(jin)年來(lai)，外語學院(yuan)(yuan)黨總支著力(li)提升基層(ceng)組織(zhi)的(de)親(qin)和(he)力(li)和(he)凝聚力(li)，吸引著廣大教師積極(ji)向黨組織(zhi)靠攏。本(ben)著“激勵關心(xin)，以人為本(ben)”、“成熟一個(ge)，發展一個(ge)”的(de)宗旨，外語學院(yuan)(yuan)黨總支把(ba)發展黨員工作(zuo)作(zuo)為組織(zhi)建設的(de)重點，定期研(yan)究，認真落實。

　　一(yi)方面嚴(yan)格按照《黨(dang)(dang)(dang)(dang)章》規定，堅(jian)持發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員標(biao)準，把(ba)好“入口關”。 對(dui)已(yi)(yi)經遞交入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)書的(de)積(ji)極分(fen)子(zi)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織從一(yi)開始就確立培(pei)(pei)養(yang)聯系(xi)人(ren)，采取“一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)辦法，安排黨(dang)(dang)(dang)(dang)性高、能力強、業務精(jing)的(de)老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員擔任培(pei)(pei)養(yang)聯系(xi)人(ren)，重(zhong)視對(dui)積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)教育(yu)和培(pei)(pei)養(yang)，為青年教師加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織搭建好平(ping)臺。對(dui)已(yi)(yi)經確立為發(fa)展對(dui)象的(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)，除了選派其參(can)加(jia)學(xue)校業余黨(dang)(dang)(dang)(dang)校學(xue)習外，學(xue)院(yuan)還通過派專人(ren)談話、讓(rang)其參(can)加(jia)組(zu)織活動(dong)、參(can)加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員教育(yu)培(pei)(pei)訓、賦以重(zhong)任等手段幫(bang)助其全面發(fa)展、提高進步(bu)。

　　另(ling)一方面堅持發(fa)展程(cheng)序(xu)，廣泛征求意(yi)見(jian)，保證黨(dang)(dang)員(yuan)質量(liang)，確(que)保優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師能夠(gou)及(ji)時(shi)得到發(fa)展。堅持以嚴(yan)格(ge)的(de)(de)工作程(cheng)序(xu)來確(que)定發(fa)展對(dui)(dui)象：通(tong)過支部(bu)大(da)會民主(zhu)評議和培養聯系(xi)人(ren)的(de)(de)介紹(shao)，使全體黨(dang)(dang)員(yuan)在充分(fen)認(ren)識和了(le)解入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子情況的(de)(de)基(ji)礎上，采(cai)用(yong)無記(ji)名投票的(de)(de)辦法，認(ren)真負責地推選出本年(nian)度的(de)(de)發(fa)展對(dui)(dui)象。避免了(le)由(you)于某些(xie)同(tong)志對(dui)(dui)于積(ji)極(ji)分(fen)子缺乏了(le)解、導致判斷失誤(wu)的(de)(de)情況，從制(zhi)度上保證被多數人(ren)認(ren)可(ke)的(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)、最優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)青年(nian)教(jiao)師能夠(gou)脫穎而出，成為讓大(da)家心服口服的(de)(de)發(fa)展對(dui)(dui)象。同(tong)時(shi)還制(zhi)定了(le)外語學院(yuan)《報批預備黨(dang)(dang)員(yuan)材料及(ji)審核要(yao)求》、《黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展工作流程(cheng)》等系(xi)列文件，進一步規范(fan)黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展程(cheng)序(xu)。

　　正(zheng)是(shi)得益(yi)于這些環(huan)環(huan)相(xiang)扣、公開公正(zheng)、規范(fan)嚴謹的(de)(de)(de)操作程序(xu)和(he)深入細致(zhi)的(de)(de)(de)工作方法，黨(dang)組織在(zai)全體黨(dang)員(yuan)(yuan)、積極分子和(he)群眾(zhong)中樹(shu)立(li)了自己的(de)(de)(de)威(wei)信(xin)，凝聚力(li)和(he)向心力(li)得到進(jin)一(yi)步增(zeng)強(qiang)，為外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)全面發展營造了良好(hao)氛圍，提供(gong)了堅強(qiang)保障。在(zai)示范(fan)校(xiao)建設(she)、精(jing)品課(ke)程建設(she)等重大攻關(guan)項(xiang)目中，外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)充分發揮了骨干作用。學(xue)(xue)(xue)(xue)院 90%以上黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)師參與了示范(fan)校(xiao)建設(she)的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)工作，并取得了較好(hao)的(de)(de)(de)成績；由(you)徐小貞(zhen)院長(chang)牽(qian)頭的(de)(de)(de)商務(wu)英(ying)語專業被(bei)評為國家級優秀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)中有(you)(you)(you)80%以上是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)(xue)(xue)院承(cheng)擔的(de)(de)(de)4門(men)國家級精(jing)品課(ke)程中，有(you)(you)(you)3門(men)課(ke)程的(de)(de)(de)負(fu)責人(ren)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建設(she)的(de)(de)(de)精(jing)品課(ke)程和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)15511項(xiang)目中，有(you)(you)(you)一(yi)半(ban)以上是(shi)由(you)教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責。（外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院 李(li)志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習型的學(xue)生黨(dang)支(zhi)部，提(ti)高(gao)學(xue)生黨(dang)員的綜合素質,機(ji)電(dian)學(xue)院(yuan)分(fen)黨(dang)委改革學(xue)生黨(dang)員培訓方(fang)式，在(zai)學(xue)生黨(dang)支(zhi)部中(zhong)開展(zhan)了流(liu)動(dong)(dong)讀書筆記活動(dong)(dong)，充分(fen)調動(dong)(dong)了學(xue)生黨(dang)員學(xue)習的積極性、主動(dong)(dong)性。

　　機(ji)電學(xue)(xue)院目前(qian)共有7個學(xue)(xue)生(sheng)黨支(zhi)部(bu)。流(liu)動(dong)書籍(ji)由學(xue)(xue)院黨辦統一(yi)購買(mai)分(fen)發到各黨支(zhi)部(bu)，每個支(zhi)部(bu)一(yi)次給5-6本(ben)書，每本(ben)書配(pei)以相應讀(du)(du)(du)書筆記(ji)本(ben)，先在(zai)支(zhi)部(bu)內部(bu)流(liu)動(dong)，閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)周(zhou)期為一(yi)周(zhou)。黨員閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)后在(zai)相應筆記(ji)本(ben)內記(ji)錄讀(du)(du)(du)書心得，支(zhi)部(bu)內部(bu)成員自行(xing)交換書籍(ji)及筆記(ji)，繼續(xu)循(xun)環至全部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)完畢；支(zhi)部(bu)內部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)循(xun)環結束后，進行(xing)支(zhi)部(bu)之(zhi)間(jian)交換，不斷累加讀(du)(du)(du)書筆記(ji)。通過(guo)這樣(yang)的(de)(de)循(xun)環閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，培養了學(xue)(xue)生(sheng)黨員養成良好(hao)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)習(xi)慣(guan)，提升學(xue)(xue)習(xi)能力，也加強學(xue)(xue)生(sheng)黨員之(zhi)間(jian)的(de)(de)思想交流(liu)，促進共同進步。

　　活動自(zi)2009年10月份啟動以(yi)來，我院共(gong)提供流動書(shu)籍130多本，收集讀(du)書(shu)筆記40多篇；與(yu)之(zhi)配合，學院舉行多次讀(du)書(shu)分享會(hui)，邀請校內外資深讀(du)者和學生黨(dang)支部(bu)同學一起分享讀(du)書(shu)心得，共(gong)同交流讀(du)書(shu)經驗(yan)，提升閱讀(du)品質。（機電學院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育一直被視為(wei)(wei)黨(dang)(dang)建工作的(de)(de)重(zhong)要環節，高(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組織歷來重(zhong)視對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)及入(ru)黨(dang)(dang)積極分子開展黨(dang)(dang)課(ke)教育，并將其作為(wei)(wei)提高(gao)大(da)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍素質(zhi)的(de)(de)關鍵抓手。然而(er)，當(dang)前在高(gao)校(xiao)開展的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育實踐中(zhong)依然存(cun)(cun)在著(zhu)一些困難(nan)和(he)問題。一是黨(dang)(dang)課(ke)內容相(xiang)對(dui)固定陳舊，缺(que)乏時代(dai)性，對(dui)學(xue)生(sheng)吸引力(li)不(bu)強；二是在經濟全球化和(he)信息網絡技術高(gao)速發(fa)展的(de)(de)大(da)背景下，高(gao)校(xiao)校(xiao)園(yuan)受(shou)到(dao)各種社(she)會(hui)思潮的(de)(de)影(ying)響，不(bu)少(shao)學(xue)生(sheng)存(cun)(cun)在著(zhu)對(dui)馬(ma)克思主(zhu)義(yi)、社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)基本理(li)論認(ren)識(shi)不(bu)清、概念模糊(hu)等(deng)問題，對(dui)當(dang)前意識(shi)形(xing)態(tai)領(ling)域存(cun)(cun)在的(de)(de)錯誤思潮缺(que)乏清晰的(de)(de)辨別(bie)力(li)；三是廣大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理(li)論知識(shi)的(de)(de)學(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械記(ji)憶的(de)(de)方式，理(li)論和(he)實踐剝離，缺(que)乏對(dui)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)理(li)論體(ti)系的(de)(de)深(shen)入(ru)認(ren)識(shi)和(he)理(li)解。

　　如何建(jian)立新(xin)形勢下的(de)(de)有(you)效(xiao)黨課學(xue)(xue)(xue)習機制，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨總支開展了一系列(lie)的(de)(de)調(diao)研工(gong)作，嘗試依據(ju)青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)認知水平、行為能(neng)力和心理特點，科(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃黨課學(xue)(xue)(xue)習內容(rong)，有(you)效(xiao)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，力求創新(xin)黨課學(xue)(xue)(xue)習機制，真(zhen)正讓廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“聽(ting)得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)得(de)了、用得(de)上”。時值中央宣(xuan)傳部理論局組織編寫(xie)了《六個(ge)“為什(shen)么”——對幾(ji)個(ge)重大(da)問題(ti)的(de)(de)回答(da)》一書，它(ta)緊(jin)扣人(ren)們(men)思想實際，全面準確(que)地闡述當前(qian)人(ren)們(men)普遍關心的(de)(de)幾(ji)個(ge)重大(da)問題(ti)，被譽為是“一本導向鮮明說理透(tou)徹的(de)(de)理論讀(du)物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨總支設立“六個(ge)為什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)習講壇，開始(shi)了將“六個(ge)為什(shen)么”專題(ti)引入(ru)黨課學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)探索。

　　首先是(shi)(shi)在(zai)開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育時進(jin)(jin)行(xing)(xing)專題(ti)(ti)(ti)(ti)式學(xue)習(xi)，每一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)明(ming)(ming)確一(yi)(yi)個專題(ti)(ti)(ti)(ti)，比如(ru)一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)就(jiu)集中(zhong)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)或解決(jue)一(yi)(yi)個“為什么(me)”，做到(dao)觀點鮮明(ming)(ming)，說(shuo)(shuo)理(li)透徹，使學(xue)生(sheng)清楚地知道每次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)要(yao)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)什么(me)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，從而加強(qiang)理(li)解。其次(ci)(ci)是(shi)(shi)在(zai)每次(ci)(ci)專題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)習(xi)結(jie)束后(hou)，都會留(liu)下(xia)思考題(ti)(ti)(ti)(ti)，要(yao)求學(xue)生(sheng)通(tong)過查(cha)找資料或討(tao)論完成相關作業，促(cu)使學(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)后(hou)通(tong)過自己的(de)思考，推(tui)進(jin)(jin)學(xue)習(xi)的(de)繼續和(he)深(shen)化。如(ru)在(zai)開(kai)展(zhan)“為什么(me)要(yao)堅持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)而不能搞資本(ben)主(zhu)義(yi)”的(de)專題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)習(xi)之(zhi)后(hou)，留(liu)下(xia)的(de)思考題(ti)(ti)(ti)(ti)則(ze)是(shi)(shi)“中(zhong)國(guo)需要(yao)補上(shang)資本(ben)主(zhu)義(yi)這一(yi)(yi)課(ke)嗎？”，幫助學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步澄清模糊(hu)認識和(he)錯誤看法，加深(shen)對堅持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)道路(lu)的(de)認識。再就(jiu)是(shi)(shi)專題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)習(xi)后(hou)，以黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)小組(zu)的(de)形式及時組(zu)織小組(zu)討(tao)論，安排(pai)黨(dang)(dang)(dang)辦老師參與到(dao)討(tao)論中(zhong)并進(jin)(jin)行(xing)(xing)輔導(dao)，鼓勵學(xue)生(sheng)在(zai)互相討(tao)論和(he)交流中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步提高認識水(shui)平。

　　通過(guo)引入六(liu)(liu)個“為什么(me)”專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，把一系(xi)列(lie)困擾(rao)在(zai)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心(xin)頭的(de)(de)大是大非問(wen)題(ti)(ti)論證得令人(ren)心(xin)服口(kou)服，達到(dao)了解(jie)惑釋義的(de)(de)目的(de)(de)。六(liu)(liu)個“為什么(me)”專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)開展(zhan)以來(lai)，受到(dao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)普遍(bian)歡(huan)迎，不(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生表現出了對理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)強烈(lie)興(xing)趣和(he)求知熱情，每次專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后都會(hui)(hui)認真撰寫(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體會(hui)(hui)，抒發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)心(xin)得。（建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展了六(liu)個(ge)(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)黨課(ke)(ke)學(xue)習(xi)(xi)之后，我(wo)利用課(ke)(ke)余(yu)及午休(xiu)時間，認真閱讀了有關材(cai)料，不敢說(shuo)我(wo)讀透了六(liu)個(ge)(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)精髓(sui)，但可(ke)(ke)以(yi)說(shuo)，通過(guo)第一個(ge)(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)黨課(ke)(ke)學(xue)習(xi)(xi)——為(wei)什(shen)么(me)(me)必須(xu)堅持馬(ma)克思主(zhu)義(yi)(yi)在意識形(xing)態領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)地(di)位(wei)(wei)，再結(jie)合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑，去深入學(xue)習(xi)(xi)材(cai)料，對于這(zhe)個(ge)(ge)(ge)重大問題確實(shi)增(zeng)進了了解……學(xue)習(xi)(xi)了六(liu)個(ge)(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”，我(wo)更加深刻地(di)體會(hui)到，沒(mei)有馬(ma)列(lie)主(zhu)義(yi)(yi)、毛澤東(dong)思想(xiang)、鄧(deng)小(xiao)平理論、科學(xue)發展觀等社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值理論的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)中國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)不可(ke)(ke)能(neng)成(cheng)為(wei)全世界爭相研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功典范，更不可(ke)(ke)能(neng)經受得住這(zhe)么(me)(me)多年風風雨雨的(de)(de)(de)(de)(de)考驗。因此，增(zeng)強政治理論水平、提(ti)高(gao)黨性修(xiu)(xiu)養(yang)更是每位(wei)(wei)大學(xue)生黨員都必須(xu)明確的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)和要求(qiu)。作為(wei)一名入黨積(ji)極(ji)分(fen)子，今(jin)后我(wo)會(hui)更加努力(li)地(di)學(xue)習(xi)(xi)黨的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識，切實(shi)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)黨性修(xiu)(xiu)養(yang)，不斷向(xiang)黨組織(zhi)靠(kao)攏(long)。（09給排水班(ban) 李(li)偉(wei)榮）

　　第二(er)次黨課的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)是“為(wei)(wei)什么要堅持(chi)中國特(te)色社會主義道(dao)路(lu)”，講課時老(lao)師從多(duo)個方面為(wei)(wei)我們(men)詳解(jie)了(le)中國的(de)(de)(de)(de)(de)復興之路(lu)。不僅(jin)進行了(le)中印兩國制度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)對比，還比較了(le)北歐國家(jia)、朝鮮的(de)(de)(de)(de)(de)社會制度(du)。多(duo)角度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)比較與(yu)分析，充分的(de)(de)(de)(de)(de)例證，讓(rang)我們(men)大開眼界，也對中國的(de)(de)(de)(de)(de)復興之路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)正確選擇(ze)有了(le)更(geng)為(wei)(wei)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)認識和理解(jie)。（09物管2班  孫佩珊(shan)）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上完兩次(ci)黨(dang)課(ke)，雖(sui)說時間不(bu)長，但收(shou)獲頗(po)豐。這兩次(ci)的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)拓(tuo)寬了我(wo)的(de)(de)(de)視野(ye)，使自己對(dui)(dui)(dui)黨(dang)、對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)又有(you)了更深入(ru)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步端(duan)正了我(wo)的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)動機，也更堅(jian)(jian)定了我(wo)加入(ru)黨(dang)組織的(de)(de)(de)決(jue)心。一(yi)開始對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)單純理解為(wei)就(jiu)是要比別(bie)人(ren)多吃苦、多犧牲因而(er)在入(ru)黨(dang)的(de)(de)(de)態(tai)度上還有(you)少許(xu)猶豫，直至參加完六個“為(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)兩次(ci)專題學(xue)習(xi)之后(hou)，進(jin)(jin)一(yi)步增(zeng)進(jin)(jin)了對(dui)(dui)(dui)黨(dang)組織的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，我(wo)堅(jian)(jian)信我(wo)選擇加入(ru)黨(dang)組織是正確的(de)(de)(de)，我(wo)會一(yi)直堅(jian)(jian)持(chi)到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為(wei)(wei)90后的(de)我依賴性(xing)強，惰性(xing)大(da)，很多前幾代人身上普(pu)遍(bian)具備的(de)寶貴精(jing)神在(zai)我們(men)身上都(dou)找不到了，但(dan)自(zi)己(ji)(ji)卻不以為(wei)(wei)然。通(tong)過黨(dang)課學(xue)(xue)習，了解(jie)到黨(dang)和國家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)偉大(da)而艱辛的(de)歷(li)程，我很受觸動。我開始思考，如果(guo)自(zi)己(ji)(ji)再這樣下去又(you)能有(you)什么作為(wei)(wei)。現(xian)在(zai)的(de)我還不能為(wei)(wei)推(tui)動祖(zu)國的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做出(chu)什么貢獻，但(dan)我可以從小事做起，以積極的(de)態(tai)度、奮發(fa)(fa)的(de)精(jing)神好好學(xue)(xue)習，不斷(duan)完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身邊的(de)人努力傳播黨(dang)的(de)知識，把大(da)家(jia)團結到一起，合力為(wei)(wei)祖(zu)國的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)作貢獻。（09設(she)計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎不(bu)牢，地動山搖。黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)設是加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)的(de)基層組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設的(de)重(zhong)要保(bao)障。近年來，機(ji)電學(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)設作(zuo)(zuo)為基層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)點來抓，有力(li)地促進了(le)該院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)水平的(de)提高，為高職(zhi)院(yuan)校(xiao)基層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)提供了(le)寶貴經驗(yan)。

　　一、抓制度規范，夯實黨(dang)建工作基礎

　　近年來，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經驗，形(xing)成了(le)(le)各項(xiang)行(xing)(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)度(du)與規范。從(cong)(cong)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)(de)過(guo)程(cheng)來看，健全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展責(ze)(ze)任制(zhi)、公(gong)示制(zhi)、責(ze)(ze)任追(zhui)究制(zhi)，嚴把入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實行(xing)(xing)“三(san)級(ji)培訓、三(san)層考核、一(yi)次公(gong)示”和三(san)級(ji)推優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)度(du)。從(cong)(cong)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養教育來看，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅持“一(yi)學(xue)、二聯(lian)、三(san)檢(jian)(jian)查”的(de)(de)工(gong)作規范，認(ren)真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教育工(gong)程(cheng)。“一(yi)學(xue)”，即繼續加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政(zheng)策理論的(de)(de)學(xue)習，進(jin)(jin)一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)思想素質，強(qiang)(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養。“二聯(lian)”，即要(yao)求每位(wei)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系一(yi)個團支(zhi)(zhi)(zhi)部，指導團支(zhi)(zhi)(zhi)部開展活動(dong)，同時(shi)聯(lian)系一(yi)名發(fa)展對(dui)象，對(dui)發(fa)展對(dui)象進(jin)(jin)行(xing)(xing)培養教育。“三(san)檢(jian)(jian)查”指的(de)(de)是通(tong)過(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流動(dong)日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論知識達標測試、畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告(gao)誡性談話等途(tu)徑(jing)對(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養進(jin)(jin)行(xing)(xing)檢(jian)(jian)查。此外，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了(le)(le)支(zhi)(zhi)(zhi)部目標責(ze)(ze)任制(zhi)、公(gong)示制(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)(ze)制(zhi)、支(zhi)(zhi)(zhi)部學(xue)習制(zhi)度(du)和民主(zhu)評議制(zhi)度(du)、青年教師“導師制(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各項(xiang)制(zhi)度(du)和規范匯(hui)編成《機電工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部工(gong)作手冊》，從(cong)(cong)而為學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展和教育質量的(de)(de)提高提供了(le)(le)堅強(qiang)(qiang)保障(zhang)。

　　二、抓黨支部領(ling)導班子建設(she)，夯實黨建組(zu)織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹“用好(hao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選(xuan)人(ren)(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)人(ren)(ren)”的(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)任原(yuan)則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上，推選(xuan)出一批年青有為、思想(xiang)(xiang)(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)教師(shi)骨干(gan)組(zu)成教師(shi)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)領(ling)導(dao)班子(zi)。選(xuan)配優(you)(you)秀的(de)(de)教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記，同時選(xuan)聘(pin)一批離退休老干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)校外“特聘(pin)輔(fu)導(dao)員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進行了(le)(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)(you)原(yuan)來的(de)(de)8個(ge)(ge)調整為7個(ge)(ge)，其中06四年制(zhi)以(yi)專(zhuan)業為基(ji)礎(chu)(chu)成立(li)的(de)(de)兩個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)完全由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為了(le)(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)素質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)匯(hui)編(bian)了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手(shou)冊》，重點(dian)加(jia)(jia)(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度等(deng)方面的(de)(de)培訓(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷(li)來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培訓(xun)(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎(chu)(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定(ding)期由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主任、教工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記等(deng)就(jiu)如(ru)(ru)(ru)何做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)進行專(zhuan)題(ti)培訓(xun)(xun)，主要內容為：一是(shi)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)(jia)(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)綱(gang)領(ling)性(xing)文件的(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)決議(yi)(yi)、決定(ding)或有關會議(yi)(yi)、文件精神的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是(shi)加(jia)(jia)(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)建設(she)，就(jiu)如(ru)(ru)(ru)何開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行再教育(yu)進行培訓(xun)(xun)；三(san)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題(ti)培訓(xun)(xun)，重點(dian)是(shi)規范發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程、嚴格(ge)材料審核，切實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)織發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切聯系群眾，做群眾思想(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過(guo)以(yi)上舉措，切實增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)政治素質、知識素質和能力素質。

　　三、抓(zhua)信息化建(jian)設(she)，形成黨建(jian)基礎平臺

　　學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委與時俱進(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)取，把現(xian)(xian)代(dai)信息技(ji)術(shu)運用到學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)中來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)站。無論是在(zai)(zai)早(zao)期(qi)的(de)(de)(de)“先進(jin)(jin)性教(jiao)育(yu)(yu)”活(huo)(huo)動中，還(huan)是在(zai)(zai)前一段時間(jian)開(kai)展的(de)(de)(de)“深(shen)入學(xue)習(xi)實(shi)踐科學(xue)發展觀”的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動中，都開(kai)辟了(le)(le)專題網(wang)站，主動出擊，占領網(wang)絡這一主陣(zhen)地。學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委還(huan)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)樓階103教(jiao)室開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)室”品(pin)牌活(huo)(huo)動，利(li)用課余時間(jian)、周末(mo)在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)室播放或者收看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建(jian)國大(da)業》、《保(bao)衛延安(an)》、《解(jie)放》等(deng)等(deng)。既豐(feng)富了(le)(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)文化生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)同時，拓展了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)內涵和(he)形(xing)式，有利(li)于(yu)推進(jin)(jin)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)民主和(he)平等(deng)，為學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)奠定了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)群眾基(ji)礎。在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)方面，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委指(zhi)導開(kai)發了(le)(le)機電(dian)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先創優(you)(you)系(xi)統，從政治(zhi)表(biao)現(xian)(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養、專業學(xue)習(xi)、日常行為等(deng)5大(da)方面，共58個(ge)子項目(mu)，對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實(shi)施量化管(guan)理(li)(li)(li)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期(qi)對各支部(bu)(bu)成員(yuan)進(jin)(jin)行信息錄入、校對和(he)管(guan)理(li)(li)(li)，最終生(sheng)(sheng)成綜合(he)得(de)分(fen)(fen)，支部(bu)(bu)書(shu)記(ji)或輔導員(yuan)將(jiang)(jiang)對分(fen)(fen)數作(zuo)(zuo)終審確認，從而形(xing)成系(xi)統、全面的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評(ping)價體系(xi)。對于(yu)得(de)分(fen)(fen)較低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)院(yuan)(yuan)將(jiang)(jiang)根據其具體情況給(gei)予針對性的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)引導，同時加強(qiang)監督，保(bao)障學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先進(jin)(jin)性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍爭先創優(you)(you)的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)風氣。在(zai)(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)同時，進(jin)(jin)一步增強(qiang)激勵機制，切實(shi)引導學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想(xiang)上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發揮(hui)模(mo)范帶頭作(zuo)(zuo)用。

　　四(si)、抓檔案建設，強(qiang)化(hua)黨(dang)建過程(cheng)管理(li)

　　機電學(xue)院(yuan)黨委(wei)具有(you)重視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統，一貫重視(shi)基(ji)層組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)作為一項基(ji)礎性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作長(chang)抓(zhua)不懈，做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)人員(yuan)(yuan)到(dao)位(wei)、經(jing)(jing)費到(dao)位(wei)、設(she)(she)備到(dao)位(wei)。學(xue)院(yuan)黨委(wei)在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)硬件基(ji)礎設(she)(she)施建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，指派專人定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)(liao)進行(xing)(xing)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)更(geng)新(xin)(xin)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)(li)，使(shi)組(zu)織工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)開展以一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態持續進行(xing)(xing)。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)過(guo)程中，結合學(xue)院(yuan)實際制(zhi)(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范(fan)圍(wei)、保(bao)管(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用(yong)及(ji)(ji)借(jie)閱制(zhi)(zhi)度等不斷完(wan)善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)制(zhi)(zhi)。鑒于學(xue)院(yuan)入黨申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)較(jiao)多(duo)、材料(liao)(liao)(liao)(liao)更(geng)新(xin)(xin)較(jiao)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況，自新(xin)(xin)生(sheng)入學(xue)伊始便以班級(ji)為單位(wei)獨立成冊(ce)，對(dui)每位(wei)入黨申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)(liao)(liao)進行(xing)(xing)實時(shi)(shi)(shi)整理(li)(li)(li)(li)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材料(liao)(liao)(liao)(liao)不斷更(geng)新(xin)(xin)維護(hu)，對(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入黨申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)(liao)(liao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)進行(xing)(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)每位(wei)入黨申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)(liao)(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)黨員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)中，在(zai)(zai)保(bao)證該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真實性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)原則下，同時(shi)(shi)(shi)做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)態性(xing)，以“人、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準(zhun)則，在(zai)(zai)新(xin)(xin)黨員(yuan)(yuan)加入和畢業生(sheng)黨員(yuan)(yuan)離校時(shi)(shi)(shi)，不造成“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人”或(huo)“有(you)人無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容(rong)老化，材料(liao)(liao)(liao)(liao)殘缺，經(jing)(jing)常、及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地做好(hao)收集工(gong)作。尤其(qi)是在(zai)(zai)畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)(li)過(guo)程中，做到(dao)對(dui)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)負責，對(dui)支(zhi)部負責。經(jing)(jing)過(guo)幾年來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)(xin)，學(xue)院(yuan)黨建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作得到(dao)上(shang)級(ji)黨委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定，在(zai)(zai)2006年保(bao)先(xian)教育(yu)活動(dong)(dong)、2008年學(xue)習實踐科學(xue)發(fa)展觀活動(dong)(dong)，以及(ji)(ji)2009年省(sheng)委(wei)教育(yu)工(gong)委(wei)對(dui)學(xue)院(yuan)黨風廉政建設(she)(she)有(you)關制(zhi)(zhi)度建設(she)(she)與(yu)實踐活動(dong)(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實地考察活動(dong)(dong)中得到(dao)廣泛好(hao)評(ping)。（機電學(xue)院(yuan) 黃偉賢(xian) 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級(ji)理(li)論學習中心組是二級(ji)學院領(ling)導(dao)班子(zi)學習政治(zhi)理(li)論、統一思想認識、提(ti)高理(li)論素(su)質、提(ti)升管理(li)能(neng)力、加強思想政治(zhi)建(jian)(jian)設(she)的重要形(xing)式，是運用中國特色(se)社會主義理(li)論體系(xi)指(zhi)導(dao)學院改革發展實踐的有(you)效途徑。新班子(zi)成(cheng)立以(yi)來，華僑城校區以(yi)建(jian)(jian)設(she)學習型領(ling)導(dao)班子(zi)為目標，堅(jian)持(chi)推進中心組學習的制度化、規范化、常態化，在真學、真懂、真信(xin)、真用上下(xia)功夫(fu)，有(you)力地促進了校區各項工作的持(chi)續健康發展。

　　1.統一(yi)思想(xiang)，達成(cheng)共(gong)(gong)識。華僑城校(xiao)區(qu)領導班子(zi)是2008年(nian)6月新成(cheng)立的(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)員在第一(yi)次中心組學(xue)習會上就認(ren)真學(xue)習了《關于印發〈中共(gong)(gong)深圳職(zhi)業技術學(xue)院委員會二(er)級理(li)論中心組學(xue)習制度〉的(de)通知》（深職(zhi)黨字[2008]9號），充分認(ren)識到加強二(er)級理(li)論中心組學(xue)習的(de)重(zhong)要(yao)性，班子(zi)成(cheng)員一(yi)致認(ren)為中心組學(xue)習的(de)目的(de)就是學(xue)理(li)論、議大事(shi)、謀發展(zhan)、出成(cheng)效，通過(guo)學(xue)習要(yao)不斷(duan)提(ti)高(gao)班子(zi)成(cheng)員的(de)政治理(li)論水平(ping)和提(ti)高(gao)領導能力，促進(jin)班子(zi)成(cheng)員之間(jian)相互理(li)解(jie)、相互協作，推動校(xiao)區(qu)的(de)發展(zhan)。

　　2.堅(jian)(jian)持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的制度(du)化、規范(fan)化、常態化。一是嚴格(ge)按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委關于二級理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組的要求安排理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)(jian)持《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)日制度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)制度(du)》、《集中(zhong)研討制度(du)》和《考勤制度(du)》。二是將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)安排作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)重點，并(bing)做到了學(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)筆記(ji)、會前有(you)通知、會議有(you)記(ji)錄、期末有(you)總結。三是堅(jian)(jian)持每月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做到了常態化。

　　3.注重理(li)(li)論聯系實際，在(zai)應用上下功夫，在(zai)結合上花力氣。中心組注重把學(xue)(xue)習(xi)同研究(jiu)解決校區(qu)實際問(wen)題(ti)(ti)結合起(qi)來，在(zai)理(li)(li)清發(fa)展(zhan)思路(lu)、提高(gao)決策水(shui)平、推進(jin)校區(qu)改革(ge)發(fa)展(zhan)上下功夫，把理(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)的成(cheng)果(guo)轉化(hua)為思想方法，轉化(hua)為工(gong)作思路(lu)和目標(biao)，轉化(hua)為推動(dong)校區(qu)發(fa)展(zhan)的實際行動(dong)。例(li)如，以(yi)科學(xue)(xue)理(li)(li)論為指(zhi)導研究(jiu)校區(qu)的發(fa)展(zhan)定位問(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)規范管理(li)(li)、建章立制的問(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)師資隊伍建設和人才培養的問(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)校區(qu)、科室(shi)績(ji)效(xiao)考核的問(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)學(xue)(xue)生工(gong)作的問(wen)題(ti)(ti)等等。

　　一年多(duo)來，在科(ke)(ke)學(xue)(xue)理(li)論的(de)指導下，校(xiao)區按照(zhao)學(xue)(xue)校(xiao)推進(jin)“四(si)項改革、三大工(gong)程(cheng)，夯實內涵、提高管(guan)(guan)理(li)質量”的(de)工(gong)作思(si)路，全力(li)提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，加(jia)強規范管(guan)(guan)理(li)，提升(sheng)綜合(he)服(fu)務職能，各項工(gong)作都取得了一定的(de)進(jin)展(zhan)(zhan)，呈現出科(ke)(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)、協調發展(zhan)(zhan)、和諧發展(zhan)(zhan)的(de)良好勢頭。(華僑(qiao)城(cheng)校(xiao)區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽(qi)車與(yu)交通學(xue)(xue)院(yuan)率先在學(xue)(xue)生(sheng)黨員、發(fa)展對象、入黨積極分子和學(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)中啟(qi)動(dong)“我與(yu)祖國共(gong)奮進”主(zhu)題教育(yu)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話身邊變遷、頌祖國偉業(ye)”博文比賽、“愛讀(du)書(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)”閱讀(du)分享、“自(zi)治(zhi)、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交流(liu)和“防(fang)控甲(jia)流(liu)我當先”主(zhu)題實踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣(yang)才能(neng)使(shi)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育活動受(shou)到學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎,取得最好的(de)(de)(de)(de)(de)效果? 學(xue)院(yuan)黨總支在2009級(ji)新生中進行問(wen)卷(juan)調查(cha)，結(jie)果有(you)65.59%的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)在“你最喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)校園活動”問(wen)題(ti)中選擇(ze)了“讀(du)書月/班級(ji)博客大賽”；有(you)58.87%的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)在“你平(ping)(ping)常(chang)有(you)寫東西的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣么(me)？”問(wen)題(ti)中選擇(ze)了“我(wo)(wo)偶爾或(huo)經常(chang)寫寫博客或(huo)QQ空間”。于是我(wo)(wo)們(men)就確定“我(wo)(wo)與祖國共奮進”主(zhu)(zhu)題(ti)博客就作為此次(ci)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育活動的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要載(zai)體,利用網絡平(ping)(ping)臺(tai)引(yin)導廣(guang)大同(tong)(tong)學(xue)進行“分享”、“討論”、“思考(kao)”和“造(zao)勢(shi)”，從(cong)而達到以德為先(xian)、以人(ren)為本的(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)目的(de)(de)(de)(de)(de)。具體內容(rong)包括:

　　一、“話(hua)身邊變遷，頌(song)祖國偉業” 博文比賽

　　“六十華誕，包含(han)著千萬(wan)句難以言(yan)說的(de)(de)感嘆，昨(zuo)日的(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)奮斗，明日的(de)(de)輝(hui)煌。盛(sheng)世中華，這(zhe)充滿(man)詩意又(you)波瀾壯闊的(de)(de)名字(zi)，像(xiang)是一株(zhu)常青藤深(shen)深(shen)根(gen)植在我們心中。”這(zhe)是08汽運(yun)3班李宗健同(tong)學的(de)(de)博文。在博客中，50多位同(tong)學通過(guo)講述(shu)自己成(cheng)長的(de)(de)故事，或描(miao)繪(hui)身(shen)邊的(de)(de)變化歌(ge)頌建(jian)國60年取(qu)得的(de)(de)豐功偉績(ji)，表達(da)了愛國的(de)(de)赤(chi)子(zi)之心。

　　二、“自治、自強(qiang)、自立、自律(lv)的大學生活”BBS交流

　　在專(zhuan)題博客(ke)中(zhong)(zhong)，有(you)26位同(tong)學(xue)(xue)(xue)發表(biao)了(le)自己對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的見解。如08汽營2班 的遲景玲在博客(ke)中(zhong)(zhong)寫道：“既然已經是一名(ming)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)，就要(yao)以成(cheng)年人的標準(zhun)來要(yao)求(qiu)自己，讓(rang)自強成(cheng)為我們大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)里的主旋(xuan)律，讓(rang)自己度過一個無(wu)悔的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)！”

　　08汽(qi)營一班的(de)(de)劉靜說：“大學是(shi)人生加油的(de)(de)驛站，是(shi)千里馬(ma)為了日后的(de)(de)奔騰(teng)汲取水分，汲取養料(liao)的(de)(de)地方。在這里，我們(men)從(cong)各方面(mian)去鍛煉，去成長(chang)，去增(zeng)長(chang)聰明才干。用蓬勃的(de)(de)生命力，求實(shi)好學的(de)(de)精神去筑造我們(men)走向成功的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱(yue)讀分享

　　在本次活動中(zhong)，共(gong)有50多位同學推薦了《神秘島》、《不抱怨的(de)世界》、《我愛你(ni)中(zhong)國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》等40多部書籍。他們(men)的(de)讀書心得要么陶(tao)冶情(qing)操(cao)，要么催人奮進，要么發(fa)人深思:

　　08交控一(yi)班的孫(sun)曉飛同學在《魯濱遜(xun)漂流(liu)記》讀(du)后(hou)感中寫道：“現在的我們(men)就像生(sheng)活在溫室里的花朵，沒有經受過(guo)人(ren)生(sheng)真正(zheng)的挫折，只(zhi)有經歷過(guo)磨難(nan)，才能成就一(yi)個真正(zheng)堅強的人(ren)。”

　　退(tui)(tui)伍(wu)學(xue)(xue)生、07汽營1班羅霖同學(xue)(xue)分享了(le)(le)他在部隊的(de)(de)讀書生活：“記(ji)得在部隊的(de)(de)日子(zi)，每(mei)個月期待的(de)(de)日子(zi)不是4號——發工資的(de)(de)時候，而是8號——《特(te)別(bie)關(guan)注》每(mei)月出(chu)一期的(de)(de)時候。部隊苦悶(men)，遠離親(qin)(qin)人，有了(le)(le)這個智(zhi)慧、平和的(de)(de)友人，而倍(bei)添溫(wen)馨與情趣。我(wo)(wo)(wo)看(kan)《特(te)別(bie)關(guan)注》的(de)(de)時候，手里一定(ding)得拿(na)著紅色的(de)(de)水(shui)筆(bi)，看(kan)到(dao)啟發的(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)句子(zi)，就會拿(na)筆(bi)劃下來。無(wu)論是家事(shi)(shi)(shi)(shi)、國事(shi)(shi)(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)(shi)(shi)，還(huan)是史事(shi)(shi)(shi)(shi)、心事(shi)(shi)(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)(shi)(shi)，事(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)讓我(wo)(wo)(wo)迷戀(lian)。整(zheng)本(ben)書看(kan)完(wan)了(le)(le)，先不丟，把劃過的(de)(de)句子(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)抄了(le)(le)下來。三年里我(wo)(wo)(wo)就抄完(wan)4本(ben)厚厚的(de)(de)筆(bi)記(ji)本(ben)，自我(wo)(wo)(wo)增值之余，也練出(chu)了(le)(le)一首(shou)好(hao)字。現(xian)在退(tui)(tui)伍(wu)了(le)(le)，也延續了(le)(le)這個習慣，活到(dao)老(lao)，學(xue)(xue)到(dao)老(lao)。《特(te)別(bie)關(guan)注》她(ta)讓我(wo)(wo)(wo)重溫(wen)親(qin)(qin)情，讓疲憊(bei)的(de)(de)身心找到(dao)了(le)(le)安(an)放的(de)(de)故鄉(xiang)。她(ta)讓我(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)世界的(de)(de)驚(jing)奇、人生的(de)(de)絢麗(li)，找到(dao)了(le)(le)很(hen)多成功的(de)(de)路(lu)徑(jing)。”

　　四、“防控甲(jia)流我當先” 主題實踐

　　主題(ti)實踐(jian)活動要求(qiu)學(xue)生黨員(yuan)和學(xue)生干部(bu)按照《汽車與交通學(xue)院“防控甲(jia)流我(wo)當先”倡議書》的精神要求(qiu)以及“內緊外松”的原則，在信息通報、自我(wo)防范(fan)和關愛(ai)同學(xue)等方面(mian)發揮(hui)模(mo)范(fan)先鋒作用。

　　自活(huo)動(dong)啟動(dong)以(yi)來，廣大(da)同(tong)學(xue)踴躍參加，目前該活(huo)動(dong)專題博(bo)客訪問量已達3500點，發(fa)帖數量也已達124篇，活(huo)動(dong)一(yi)方面弘(hong)揚(yang)愛國主(zhu)旋律，激發(fa)廣大(da)同(tong)學(xue)的(de)愛國熱情。另一(yi)方面倡導(dao)大(da)學(xue)生素質養(yang)(yang)成，培養(yang)(yang)當代大(da)學(xue)生熱愛學(xue)習(xi)、自強自立的(de)高尚品質。(汽車與交(jiao)通學(xue)院黨(dang)總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支十分注重發揮班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍在學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積極(ji)采取(qu)有(you)效措施(shi)調動班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性、積極(ji)性，在完善考(kao)核體系，建(jian)立(li)激勵機制(zhi)(zhi)(zhi)，發揮榜樣示范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)方(fang)(fang)面做了(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)(yi)是(shi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進行了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳理(li)(li)并制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)較(jiao)為(wei)完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度，明確(que)了(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘配備、培養培訓、政(zheng)策保障(zhang)、日常管(guan)(guan)理(li)(li)、考(kao)核方(fang)(fang)式，為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)了(le)(le)有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保障(zhang)。二(er)是(shi)進一(yi)(yi)步明晰(xi)各(ge)(ge)年(nian)級(ji)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按(an)照不(bu)同(tong)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點(dian)和(he)(he)階段工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)每周的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)參考(kao)。三是(shi)充分發揮黨(dang)員班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注重總(zong)結經(jing)驗，及時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗交流會等(deng)形式在學(xue)(xue)院(yuan)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍中(zhong)營(ying)造了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)氛圍。四(si)是(shi)定(ding)期(qi)(qi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)進行規(gui)范(fan)化的(de)(de)(de)(de)培訓，定(ding)期(qi)(qi)組(zu)織班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)參加講座和(he)(he)學(xue)(xue)習報告，系統學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校各(ge)(ge)項規(gui)章管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法(fa)、學(xue)(xue)生(sheng)突發事件(jian)處理(li)(li)等(deng)，尤其重視對(dui)新入職的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師進行培訓，使他們及時適應了(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四(si)是(shi)建(jian)立(li)起(qi)一(yi)(yi)套完整、全面、客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)績效化評(ping)價(jia)體系，考(kao)核內容包括(kuo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)的(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院(yuan)領導評(ping)價(jia)、學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)、教(jiao)師自(zi)評(ping)以及各(ge)(ge)班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部座談等(deng)。

　　一年多來，動(dong)(dong)畫(hua)學院(yuan)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)取得(de)明顯成(cheng)效。班(ban)主(zhu)任隊伍(wu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)積極性和主(zhu)動(dong)(dong)性有(you)了明顯提高(gao)(gao)，工(gong)作(zuo)方法和工(gong)作(zuo)能力(li)得(de)到顯著增強，在學生管理和教育中起到越來越重要的(de)(de)作(zuo)用。在包(bao)括班(ban)主(zhu)任隊伍(wu)的(de)(de)學生工(gong)作(zuo)隊伍(wu)的(de)(de)努(nu)力(li)下，動(dong)(dong)畫(hua)學院(yuan)學生的(de)(de)精神(shen)面貌、組織紀律、文明行為(wei)、學風考(kao)風、勞動(dong)(dong)技能和身(shen)心素質(zhi)等方面都(dou)有(you)明顯進步，在廣東省“挑戰杯”、全(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專“發明杯”等各大(da)賽事都(dou)屢獲獎項，畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)率都(dou)高(gao)(gao)達97％。（動(dong)(dong)畫(hua)學院(yuan) 李利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨積(ji)極分(fen)子培訓與(yu)黨員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)是提升學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)整(zheng)體素質(zhi)的重(zhong)要途徑(jing)，黨課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)則是高校學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)培養與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)中的常用方式之一(yi)。為了切(qie)實提高黨課(ke)(ke)質(zhi)量、改變(bian)以往存在的黨課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容單調生(sheng)硬、師資配備不齊、吸(xi)引力不強等問題，經(jing)管學(xue)(xue)院通過“我(wo)聽輔導員(yuan)(yuan)講黨課(ke)(ke)” 和“我(wo)聽學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)講黨課(ke)(ke)”活動，以模(mo)塊化(hua)、菜(cai)單式的新型黨課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式，開展學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)入(ru)黨積(ji)極分(fen)子培訓，收到良好(hao)效果。

　　一、模塊(kuai)化 層次(ci)分(fen)明(ming)

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求不(bu)同(tong)(tong)，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)(zi)培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)兩個(ge)模塊，分別(bie)開(kai)展專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)講(jiang)(jiang)，內(nei)容上側重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，重點(dian)在(zai)于對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)責任(ren)與(yu)使命(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)，如《與(yu)時俱進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史人物與(yu)現代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然性(xing)》、《拍(pai)案說法話反(fan)腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)(zheng)路》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)(zi)培訓專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)(tong)主(zhu)講(jiang)(jiang)，內(nei)容上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知識介(jie)紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，重點(dian)在(zai)于對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)(zi)進行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)知識和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅(lv)》、《六(liu)十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷(qian)》、《如何避免大學生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程(cheng)中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯(cuo)誤》、《明確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)》、《我(wo)愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)成長三(san)步曲(qu)》等。不(bu)同(tong)(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容針對不(bu)同(tong)(tong)層次(ci)、不(bu)同(tong)(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對象，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利(li)于提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)。

　　二、菜單式 以人為(wei)本

　　黨(dang)課(ke)教(jiao)育就是要通過專(zhuan)題(ti)授課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，激發和提(ti)高(gao)入(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)員(yuan)個(ge)體學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)性和積極性，達到觸及思想(xiang)、解決問題(ti)、提(ti)高(gao)認識、自覺實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。經(jing)管(guan)學(xue)院將(jiang)黨(dang)課(ke)教(jiao)育專(zhuan)題(ti)列為“菜單式”課(ke)程(cheng)，共(gong)開出29個(ge)專(zhuan)題(ti)講座(zuo)，學(xue)生黨(dang)員(yuan)和入(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)可以根據(ju)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識需(xu)求(qiu)和時間安排，在(zai)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模塊中(zhong)有(you)選擇性地參加(jia)至少3到6個(ge)專(zhuan)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)培訓。菜單式黨(dang)課(ke)培訓體現了“以人為本、因材施教(jiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育原則，靈(ling)活使用課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)、業余(yu)自學(xue)、教(jiao)師輔導等多種方式，并結合(he)教(jiao)育對象——90后學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)特點，滿足其個(ge)性化(hua)需(xu)求(qiu)，致力(li)(li)于切(qie)實提(ti)高(gao)學(xue)生黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)認識和自覺實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，增強學(xue)習(xi)效果。

　　三、學生黨員主講(jiang) 突出(chu)主體性

　　為了(le)(le)(le)充(chong)分(fen)發(fa)揮黨(dang)(dang)員的(de)(de)主體(ti)地位和(he)主體(ti)作用，突出學生(sheng)黨(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)內的(de)(de)生(sheng)活和(he)工作實踐中(zhong)的(de)(de)主體(ti)性，經(jing)管(guan)(guan)學院通過層層選(xuan)拔、集中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、個別指導等方式，將優秀的(de)(de)學生(sheng)黨(dang)(dang)員培(pei)(pei)養為入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學年度第一學期(qi)經(jing)管(guan)(guan)學院入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)黨(dang)(dang)課培(pei)(pei)訓(xun)(xun)共舉辦專題講(jiang)座(zuo)29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學生(sheng)黨(dang)(dang)員主講(jiang)。題材(cai)新穎(ying)、切(qie)合實際的(de)(de)講(jiang)座(zuo)內容，融入(ru)了(le)(le)(le)同(tong)齡人對理想信念(nian)追求的(de)(de)解讀與擔當歷史使命(ming)的(de)(de)信心，激(ji)發(fa)了(le)(le)(le)同(tong)學們入(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)熱情，引發(fa)了(le)(le)(le)他們更多深層次的(de)(de)思考。（經(jing)管(guan)(guan)學院 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來，電信學院黨(dang)(dang)委(wei)堅持用(yong)“三個代(dai)表”重(zhong)要思(si)想和科學發展(zhan)觀統領黨(dang)(dang)建(jian)工作全局(ju)，以改革創新的精神(shen)加強黨(dang)(dang)的建(jian)設，不斷增強黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員的先進(jin)性，發揮黨(dang)(dang)員在各項(xiang)工作中的先鋒(feng)模(mo)范作用(yong)，有力地促(cu)進(jin)了教育(yu)教學質(zhi)量的全面提升。

　　一是實施(shi)“黨(dang)員(yuan)理(li)論素(su)質提(ti)升工程”，加強(qiang)理(li)想信念(nian)(nian)教育。先后組(zu)織(zhi)師(shi)生黨(dang)員(yuan)深入學(xue)習(xi)《習(xi)近平(ping)在(zai)中央(yang)黨(dang)校(xiao)2009年春(chun)季(ji)學(xue)期第二批進修班暨專題研討班上的講(jiang)話》、《胡(hu)錦濤總書記在(zai)紀念(nian)(nian)改(gai)革開放30周年大會上的講(jiang)話》、《珠江三角洲地區改(gai)革發(fa)展(zhan)規劃綱要》、《科學(xue)發(fa)展(zhan)觀重要論述摘(zhai)編》等(deng)重要文件，不斷提(ti)高黨(dang)員(yuan)的思想政治素(su)質和理(li)論知識水平(ping)。為強(qiang)化學(xue)習(xi)效果，還開展(zhan)電化教育活(huo)動，組(zu)織(zhi)師(shi)生黨(dang)員(yuan)觀看(kan)了(le)《復興之路(lu)》、《大國崛起》、《南京！南京！》、《建國大業》等(deng)影視片(pian)，開展(zhan)“看(kan)電教片(pian)、聽發(fa)言、講(jiang)感受(shou)、議行動”主題活(huo)動。通過強(qiang)化學(xue)習(xi)，增強(qiang)了(le)黨(dang)員(yuan)的理(li)想信念(nian)(nian)，提(ti)升了(le)支部的組(zu)織(zhi)紀律，師(shi)生黨(dang)員(yuan)的政治理(li)論水平(ping)得到明顯(xian)提(ti)升。

　　二是實施“源頭工(gong)程”，加強入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)隊伍建設。每年新生開學(xue)伊始，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委就積(ji)(ji)極向(xiang)他們宣(xuan)傳黨(dang)(dang)的(de)知識(shi)，鼓勵、引導(dao)優(you)秀學(xue)生向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織靠攏。開學(xue)后，及(ji)時(shi)成立以團支部為(wei)單位的(de)黨(dang)(dang)章學(xue)習小(xiao)組(zu)，把(ba)向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織遞交申(shen)請的(de)優(you)秀學(xue)生列(lie)為(wei)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)，指定(ding)培(pei)養聯系人。在(zai)教工(gong)黨(dang)(dang)支部中(zhong)開展一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)互助(zhu)活(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)結對子(zi)，定(ding)期舉行談心活(huo)動(dong)，關心入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)生活(huo)、工(gong)作，幫助(zhu)他們端正(zheng)入黨(dang)(dang)動(dong)機，提高(gao)思想認(ren)識(shi)。近年來，電信學(xue)院(yuan)教工(gong)申(shen)請入黨(dang)(dang)的(de)人數和發展人數都在(zai)學(xue)校各學(xue)院(yuan)中(zhong)名列(lie)前(qian)茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)育(yu)工(gong)程(cheng)”，增強黨(dang)員教(jiao)育(yu)實效性。組(zu)織師生(sheng)(sheng)黨(dang)員到(dao)南山(shan)區蛇口招商局博物館(guan)參觀《春天的故事》圖片展，到(dao)梅(mei)州參觀葉劍(jian)英紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)、東江縱隊紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)、虎門海戰博物館(guan)等愛國主(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)育(yu)基地(di)，以直觀的形式教(jiao)育(yu)廣(guang)大黨(dang)員。組(zu)織學生(sheng)(sheng)黨(dang)員深(shen)入湖南韶山(shan)革命(ming)老(lao)區，連續(xu)開展4天的義(yi)(yi)務服(fu)務活動，免費為(wei)農村群(qun)眾維(wei)修電器200多件，義(yi)(yi)務為(wei)韶山(shan)鄉(xiang)政府建立了宣傳(chuan)網站，為(wei)鄉(xiang)鎮(zhen)干(gan)(gan)部(bu)講解(jie)網絡知識，培訓網站維(wei)護人員，在服(fu)務老(lao)區的同時接(jie)受革命(ming)傳(chuan)統教(jiao)育(yu)。選拔優秀學生(sheng)(sheng)黨(dang)員到(dao)麻嶺社區擔任工(gong)作助理，為(wei)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員的服(fu)務社會、增強才干(gan)(gan)提(ti)供平臺。

　　四是實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)(gong)程(cheng)”，增強黨(dang)組織(zhi)的凝(ning)聚力、號(hao)召(zhao)力和戰(zhan)斗力。長期堅持在學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展(zhan)“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活動(dong)和在教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展(zhan) “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動(dong)，號(hao)召(zhao)師(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足(zu)本職工(gong)(gong)作，爭先創優(you)，為(wei)師(shi)生樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)(xue)的榜樣。2004年以來，學(xue)(xue)(xue)校評出的23名(ming)“金牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”中(zhong)(zhong)，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院有(you)6人，其中(zhong)(zhong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評“深(shen)圳市優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評“深(shen)圳市優(you)秀班主任”,1名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評“深(shen)圳市十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)圳市科技創新能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院80％的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)”要求(qiu)，50％以上(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩(liang)項(xiang)以上(shang)專(zhuan)業領域的國際技術認證。（電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院 同婉婷(ting)）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)掛職(zhi)街(jie)(jie)道(dao)是我(wo)校(xiao)創新學生(sheng)黨(dang)建工作的(de)重(zhong)要舉措，在(zai)(zai)我(wo)校(xiao)具有優良的(de)傳統。2009年，我(wo)校(xiao)機電(dian)、經管(guan)和(he)電(dian)信三個學院共有100名黨(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)積極分子在(zai)(zai)桃園、西麗(li)、沙河(he)和(he)粵海等四個街(jie)(jie)道(dao)開展了黨(dang)團員(yuan)(yuan)掛職(zhi)街(jie)(jie)道(dao)活動，在(zai)(zai)制度建設、工作內(nei)容和(he)掛職(zhi)方式上進行(xing)了大(da)膽的(de)嘗試(shi)，取得了新的(de)突破。

　　一、進(jin)一步完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)(le)日常管理制度，形成了(le)(le)(le)較為完(wan)(wan)備的(de)制度體(ti)系(xi)(xi)。成立了(le)(le)(le)由(you)高校和街道社(she)(she)(she)區(qu)相關領導組成的(de)黨(dang)建工(gong)作進(jin)社(she)(she)(she)區(qu)工(gong)作領導小組，明確學(xue)(xue)(xue)校、社(she)(she)(she)區(qu)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各自的(de)職責；建立了(le)(le)(le)優秀大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員掛(gua)職社(she)(she)(she)區(qu)工(gong)作聯系(xi)(xi)卡(ka)，定期召開工(gong)作例會，對項目開展情況進(jin)行跟蹤考(kao)(kao)核，完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)(le)考(kao)(kao)評(ping)機(ji)制；把優秀大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員參加(jia)社(she)(she)(she)會實(shi)踐的(de)成績記(ji)入《大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質拓展證書》，由(you)街道辦事處每(mei)學(xue)(xue)(xue)期出具考(kao)(kao)評(ping)意見，作為對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行綜(zong)合考(kao)(kao)評(ping)、獎學(xue)(xue)(xue)金評(ping)定、先進(jin)評(ping)選、推薦擇業就業的(de)重要依據，完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)(le)激(ji)勵機(ji)制。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式有了新突破(po)。機電學院在(zai)掛(gua)職(zhi)擔(dan)任街(jie)道團工(gong)委書記助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)、社(she)區(qu)(qu)(qu)工(gong)作(zuo)站助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的基(ji)礎(chu)上，在(zai)蓮(lian)花(hua)街(jie)道景田社(she)區(qu)(qu)(qu)開(kai)展了掛(gua)職(zhi)擔(dan)任區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的嘗(chang)試(shi)。先后有12名同(tong)學擔(dan)任了區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的職(zhi)務，協助(zhu)(zhu)(zhu)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表進行專題調研和(he)撰(zhuan)寫人(ren)(ren)代會提案的工(gong)作(zuo)，在(zai)提高區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)大代表參(can)政(zheng)議(yi)政(zheng)效率和(he)水平的同(tong)時，也增強了自(zi)身的民(min)主意識和(he)社(she)會責任感。

　　三(san)、探(tan)索項目(mu)化(hua)運(yun)(yun)作(zuo)模(mo)式。經管學(xue)院(yuan)參(can)加掛職(zhi)同(tong)(tong)學(xue)在參(can)與(yu)街道“兩新(xin)組織(zhi)”黨建工作(zuo)中(zhong)探(tan)索出“聯(lian)系(xi)一(yi)個(ge)社區(qu)，圍繞一(yi)個(ge)專題，帶領一(yi)個(ge)團隊(dui)”的(de)(de)項目(mu)化(hua)運(yun)(yun)作(zuo)模(mo)式，使掛職(zhi)的(de)(de)學(xue)生黨員成為聯(lian)系(xi)社區(qu)和(he)學(xue)校的(de)(de)紐帶，引領普(pu)通同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)旗手，進一(yi)步增強了(le)掛職(zhi)鍛(duan)煉(lian)活(huo)動(dong)在社區(qu)的(de)(de)影響(xiang)力，提高了(le)同(tong)(tong)學(xue)們參(can)與(yu)掛職(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在掛(gua)職鍛煉(lian)活(huo)(huo)動中，機(ji)(ji)電學(xue)院(yuan)扎實推(tui)進“固(gu)本(ben)強(qiang)基”工程建(jian)設，協助(zhu)社(she)區(qu)(qu)團(tuan)工委(wei)組(zu)建(jian)了紅花嶺眾冠(guan)工業(ye)區(qu)(qu)團(tuan)委(wei)、金德公司團(tuan)委(wei)等一批“兩新(xin)”企業(ye)團(tuan)組(zu)織；精心組(zu)織“科學(xue)發(fa)(fa)展觀”實踐(jian)服(fu)務(wu)隊進社(she)區(qu)(qu)活(huo)(huo)動。經管學(xue)院(yuan)規范(fan)了掛(gua)職街道流程，積極(ji)開展“四進社(she)區(qu)(qu)”活(huo)(huo)動，定期組(zu)織義工服(fu)務(wu)社(she)區(qu)(qu)福利院(yuan)。電信學(xue)院(yuan)充分發(fa)(fa)揮自身優勢，指導(dao)南山第二(er)外(wai)國(guo)語學(xue)校機(ji)(ji)器人協會，取得優異成績(ji)；長期為蛇(she)口(kou)武警(jing)中隊官兵提供計算機(ji)(ji)技能培(pei)訓，受到(dao)武警(jing)指戰員的一致(zhi)好評。

　　一年來，我校(xiao)涌現出了(le)(le)一批以機(ji)電(dian)學院黃科龍同(tong)學為代表的(de)優秀掛職街道先(xian)進(jin)個人(ren)，各(ge)基層黨(dang)(dang)組織也積(ji)極(ji)通過掛職活動培(pei)養和考察入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)，先(xian)后確定發展對象(xiang)18名(ming)，發展黨(dang)(dang)員(yuan)17名(ming)。由黨(dang)(dang)團員(yuan)共同(tong)參與(yu)的(de)街道掛職鍛(duan)煉活動已(yi)經成為我校(xiao)“以黨(dang)(dang)建(jian)(jian)帶團建(jian)(jian)，以團建(jian)(jian)促黨(dang)(dang)建(jian)(jian)”的(de)重要載體，在鍛(duan)煉黨(dang)(dang)員(yuan)與(yu)培(pei)養和考察入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)等方面起(qi)到了(le)(le)重要的(de)作用。（周光明  譚(tan) 翀 張(zhang) 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為(wei)人民(min)服(fu)務”是(shi)我(wo)們(men)黨(dang)(dang)(dang)的根本(ben)宗(zong)旨(zhi)，也(ye)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員的基本(ben)義務和政治職責。為(wei)了進一步增(zeng)強入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子和學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的宗(zong)旨(zhi)意識，化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學院黨(dang)(dang)(dang)總支不(bu)斷探索學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)的方式(shi)和途徑，精心打造黨(dang)(dang)(dang)員食品安(an)全(quan)義工服(fu)務隊，形成了學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)活動與主題教育(yu)活動相(xiang)結(jie)合(he)、與專業知識相(xiang)結(jie)合(he)、與共建和諧社區相(xiang)結(jie)合(he)的新模式(shi)。

　　一、精心打造(zao)黨(dang)員食品安全義工隊(dui)伍，構建為人(ren)民(min)服務的(de)黨(dang)性(xing)實踐(jian)平(ping)臺

　　在學院黨總支(zhi)(zhi)精心(xin)策劃下，一支(zhi)(zhi)由學生(sheng)黨員和(he)(he)(he)入黨積極分子組成的(de)化生(sheng)學院食(shi)品(pin)安全義工(gong)服務隊(dui)(dui)(dui)正式成立。這支(zhi)(zhi)義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)是全國第一支(zhi)(zhi)大學生(sheng)食(shi)品(pin)安全義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)伍，也因此(ci)得到(dao)了(le)深圳(zhen)市(shi)(shi)食(shi)品(pin)安全委員會、農林漁(yu)業局(ju)、食(shi)品(pin)藥品(pin)監督管(guan)理局(ju)、深圳(zhen)市(shi)(shi)無(wu)公害(hai)農產品(pin)質量監督檢驗(yan)站等政(zheng)府部(bu)門的(de)充(chong)分肯(ken)定和(he)(he)(he)大力支(zhi)(zhi)持。自成立以來(lai)(lai)，義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)規(gui)模不斷(duan)擴大，人數從最初的(de)50多(duo)名壯大到(dao)現今的(de)239名。一年(nian)來(lai)(lai)，義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)先后以“牽手食(shi)品(pin)安全，品(pin)味健康生(sheng)活(huo)”、“ 感恩你我同(tong)行，溫暖和(he)(he)(he)諧社區”為主題(ti)，分赴深圳(zhen)市(shi)(shi)羅湖(hu)、福田、南(nan)山、龍崗、寶安區的(de)19個社區及農批市(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)民(min)宣傳講解食(shi)品(pin)營養、食(shi)品(pin)安全知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)相關(guan)法律、法規(gui)，并無(wu)償向市(shi)(shi)民(min)提供蔬菜農藥殘留檢測等多(duo)項(xiang)服務。2009年(nian)10月15日《深圳(zhen)特區報》A13版曾對食(shi)品(pin)義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)舉(ju)行的(de)活(huo)動(dong)進行了(le)報道，得到(dao)了(le)社會各界的(de)肯(ken)定和(he)(he)(he)市(shi)(shi)民(min)的(de)好評。

　　二、高(gao)(gao)標準、嚴要求，努(nu)力提高(gao)(gao)學生黨員(yuan)和入(ru)黨積極分子為人(ren)民服務的能力

　　為了(le)提(ti)高(gao)(gao)活動(dong)的實(shi)(shi)效(xiao)性，黨(dang)總(zong)支對義工(gong)(gong)隊(dui)提(ti)出(chu)了(le)嚴格的標準和要求(qiu)，一(yi)是聯系深圳市食(shi)(shi)品藥品監督管理局等政府(fu)機關及(ji)相關企業選派專(zhuan)家協(xie)助開展理論及(ji)實(shi)(shi)操培訓(xun)，要求(qiu)全體學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極分子參加(jia)；二(er)是舉行入(ru)(ru)(ru)隊(dui)考(kao)試，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極分子、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)只有通(tong)過培訓(xun)考(kao)試，才有資(zi)格參加(jia)實(shi)(shi)踐活動(dong)；三是聘請學(xue)(xue)院第一(yi)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)支部書記、食(shi)(shi)品專(zhuan)業主任(ren)喬方老師擔任(ren)首席指(zhi)導教(jiao)師，指(zhi)導義工(gong)(gong)隊(dui)開展實(shi)(shi)踐活動(dong)；四是嚴格實(shi)(shi)踐考(kao)核(he)，只有認真、高(gao)(gao)效(xiao)地(di)完成社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐中的各種宣(xuan)傳及(ji)檢(jian)驗任(ren)務(wu)，才能取得相關的資(zi)格認證。經(jing)過這樣系統的培訓(xun)以后，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極分子、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)運(yun)用自己所學(xue)(xue)專(zhuan)業知識(shi)服(fu)務(wu)群眾、服(fu)務(wu)社(she)會(hui)的能力顯著(zhu)提(ti)高(gao)(gao)。

　　三、在服務中運用知識、接受(shou)教育、加強黨性鍛煉

　　一年(nian)來，這(zhe)支“紅(hong)色服(fu)(fu)務隊”的(de)(de)(de)同學(xue)們(men)走過了深圳6個(ge)區(qu)的(de)(de)(de)19個(ge)社區(qu)和(he)(he)農批市場，開展了豐富多彩的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)活動。通(tong)過這(zhe)些黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)(jian)活動，不僅實(shi)現了在服(fu)(fu)務中(zhong)(zhong)運用知識、加強教育、鍛煉黨(dang)(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提(ti)高了隊員(yuan)們(men)組織(zhi)、協調和(he)(he)溝通(tong)能力，更使他們(men)深切感悟(wu)到為(wei)人民服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)真諦，堅定了為(wei)人民服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)理(li)想信念。同時，學(xue)院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)凝(ning)聚力也進一步增強。據統(tong)計，參加黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)239名入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子中(zhong)(zhong)，有28人成為(wei)發(fa)展對象，15人發(fa)展為(wei)中(zhong)(zhong)共預備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)整體素質顯(xian)著提(ti)高，示范帶動作用充分(fen)彰顯(xian)。據統(tong)計，參加黨(dang)(dang)性鍛煉的(de)(de)(de)17名黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)，有14人獲得各類獎學(xue)金，1人獲評“學(xue)習(xi)標兵”。（化生學(xue)院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝(yi)術設計學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)以鄧小(xiao)平理論和“三個代表”重要思想為指導，在學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)委領導下，緊密(mi)聯(lian)系學院和學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)實(shi)際情況，組織廣大學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員深入學習踐(jian)行科學發(fa)展觀，實(shi)施(shi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員引(yin)領工程”，努力(li)(li)增強學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)創造力(li)(li)、凝聚力(li)(li)和戰(zhan)斗力(li)(li)，切(qie)實(shi)發(fa)揮學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)先鋒模范(fan)作用，成效顯著(zhu)。

    一、投身實踐促和諧，服(fu)務社區做貢獻。

    結合專(zhuan)業開展社(she)區服(fu)務工作(zuo)和公益性勞(lao)動，使(shi)學生(sheng)(sheng)黨員在實踐中長才(cai)干、受(shou)教育。積極(ji)參(can)與深圳公園文(wen)化(hua)(hua)節、創意十二月等(deng)文(wen)化(hua)(hua)活動；自2007年起，學生(sheng)(sheng)黨支部與留仙社(she)區共建文(wen)化(hua)(hua)長廊(lang)，受(shou)到社(she)區居民的歡迎(ying)。

    二(er)、建立健全黨(dang)員先進(jin)性教育的(de)長(chang)效機制。

    對學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐(jian)鍛煉管理實行“目標管理責任(ren)制”。一(yi)(yi)是建立學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)承諾制，在學生(sheng)工作實踐(jian)中定期進行批(pi)評和自我(wo)批(pi)評，自加壓(ya)力和標準(zhun)，完成黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)交給的(de)(de)任(ren)務，使(shi)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在各方面起帶(dai)頭作用。二(er)是堅持黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)群(qun)眾制度，通過(guo)群(qun)眾座(zuo)談會、談心活動(dong)、個別(bie)征(zheng)求意見(jian)等形(xing)式，保(bao)持同(tong)(tong)群(qun)眾的(de)(de)密(mi)切聯(lian)系(xi)(xi)。每名學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)一(yi)(yi)名或一(yi)(yi)名以上的(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)積極分子及(ji)時了解(jie)他們對黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)評價(jia)，對黨(dang)(dang)的(de)(de)工作的(de)(de)建議，同(tong)(tong)時了解(jie)積極分子的(de)(de)思(si)想、工作情(qing)況(kuang)，幫助有困難的(de)(de)同(tong)(tong)學解(jie)決實際(ji)問題(ti)，做同(tong)(tong)學的(de)(de)知心朋(peng)友。三(san)是完善預(yu)備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)轉正的(de)(de)“答(da)辯制”。

    三(san)、成立學(xue)生就(jiu)業服務(wu)小(xiao)組(zu)，服務(wu)畢(bi)業生就(jiu)業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工程”真正發(fa)揮了學生黨(dang)員的(de)先(xian)鋒模范作用，增強了學生黨(dang)員在(zai)同學中(zhong)的(de)影響(xiang)力(li)和(he)滲透(tou)力(li)，展(zhan)現(xian)了學生黨(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)向上(shang)的(de)良好精神風(feng)貌。學生黨(dang)支部的(de)戰(zhan)斗力(li)、凝聚力(li)得到(dao)增強，從(cong)而使我院黨(dang)總支的(de)戰(zhan)斗堡壘作用發(fa)揮的(de)更加(jia)充分。（藝術學院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)(du)一本(ben)好書”活動組織(zhi)有(you)力，受關注程度高，參與面(mian)廣，取得了(le)令人滿意的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。實(shi)踐(jian)表(biao)明，此項活動對于激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)興趣，養(yang)成學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)(de)知(zhi)識素養(yang)，發揮了(le)重要的(de)(de)(de)推動作用。同(tong)時，由于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)(de)示范(fan)帶動，廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也加(jia)入到讀(du)(du)書活動中來，學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)讀(du)(du)書氛圍越(yue)來越(yue)濃厚(hou)，“愛學(xue)(xue)習、愛讀(du)(du)書”在學(xue)(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信學院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委(wei)緊緊圍(wei)繞學院(yuan)(yuan)(yuan)中心工(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在學院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學、科研、示(shi)范校建設、社會服務(wu)和教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)等方面(mian)都發揮了(le)先(xian)(xian)(xian)鋒模(mo)范帶(dai)頭(tou)，真正做(zuo)到了(le)一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是(shi)一面(mian)旗幟。近年(nian)(nian)(nian)來，電(dian)信學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)5名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)評(ping)為學校的金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)班(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)十佳青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)科技創新能手”。目前，學院(yuan)(yuan)(yuan)80％的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師”要求，50％以上的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以上專業領(ling)域(yu)的國(guo)際技術(shu)認證(zheng)。學院(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)授(shou)予“2007年(nian)(nian)(nian)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育系統先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體”榮譽稱號；2007年(nian)(nian)(nian)學院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導班(ban)子被(bei)評(ping)為校“創建‘好班(ban)子’活動(dong)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體”；2008年(nian)(nian)(nian) 學院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)被(bei)評(ping)為“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)委(wei)系統先(xian)(xian)(xian)進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)(nian)(nian)計(ji)算(suan)機與網絡基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)為深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)“巾幗文明崗”。有(you)兩項(xiang)以上專業領(ling)域(yu)的國(guo)際技術(shu)認證(zheng)。他們的具體做(zuo)法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)中心(xin)(xin)組(zu)組(zu)織(zhi)理論學(xue)(xue)習，黨(dang)(dang)委(wei)(wei)主(zhu)要成員(yuan)(yuan)(yuan)都要事先(xian)自習，精心(xin)(xin)準(zhun)備(bei)PPT等資料(liao)，確保中心(xin)(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)(yuan)的學(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)。為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)特別注意對黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的實踐教(jiao)育(yu)(yu)。組(zu)織(zhi)師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)南山(shan)區(qu)(qu)蛇口招商局博物館(guan)參(can)觀(guan)《春天的故事》圖片展，到(dao)梅州參(can)觀(guan)葉劍英紀念館(guan)、東江縱隊(dui)紀念館(guan)、虎(hu)門海戰博物館(guan)等愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)基地(di)，以直(zhi)觀(guan)的形式教(jiao)育(yu)(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入(ru)湖南韶山(shan)革(ge)命老區(qu)(qu)，連續(xu)開展4天的義務服務活(huo)動，免費(fei)為(wei)農村(cun)群眾維修(xiu)電器200多件，義務為(wei)韶山(shan)鄉(xiang)政府建立宣傳(chuan)網站(zhan)(zhan)，為(wei)鄉(xiang)鎮干部(bu)講(jiang)解(jie)網絡知識，培訓網站(zhan)(zhan)維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)服務老區(qu)(qu)的同時接受革(ge)命傳(chuan)統教(jiao)育(yu)(yu)。選拔優秀學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)麻(ma)嶺社區(qu)(qu)擔任(ren)工作(zuo)助理，為(wei)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的服務社會、增強才干提供平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)(gong)支(zhi)部(bu)狠抓支(zhi)部(bu)建(jian)設，在支(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)吸引下，支(zhi)部(bu)所在專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)多(duo)數老師(shi)都入了黨(dang)。該支(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)王(wang)永(yong)學同志調(diao)入我校之前就(jiu)已經入黨(dang)兩年，并(bing)每(mei)月(yue)按時交納黨(dang)費。但由于其(qi)(qi)原(yuan)來(lai)所在企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)疏忽，將(jiang)其(qi)(qi)黨(dang)員材料丟(diu)失，企(qi)業(ye)(ye)(ye)也無(wu)法提(ti)供(gong)其(qi)(qi)他證明材料。面(mian)對突如(ru)其(qi)(qi)來(lai)的(de)(de)(de)打(da)擊(ji)，王(wang)永(yong)學同志堅定地做出了自(zi)己的(de)(de)(de)選(xuan)擇：重新提(ti)交《入黨(dang)申(shen)(shen)請書(shu)》，第(di)二次(ci)申(shen)(shen)請入黨(dang)！一(yi)年多(duo)后，王(wang)永(yong)學不但順利加入黨(dang)組(zu)織，而且因其(qi)(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)出色，被聘為通信技(ji)術(shu)專業(ye)(ye)(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委長(chang)期堅(jian)持在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)動(dong)和在(zai)(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展 “我是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看(kan)齊”活(huo)動(dong)，號召師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足(zu)本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作，爭先(xian)創優，每逢重要的(de)任(ren)務(wu)、重大(da)的(de)公(gong)關任(ren)務(wu)，都安(an)排黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)挑重擔，為(wei)(wei)師生(sheng)(sheng)(sheng)樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學(xue)(xue)的(de)榜樣。在(zai)(zai)示范校(xiao)建(jian)設(she)的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)前，夜以繼日地辛勤工(gong)(gong)作，涌(yong)現出(chu)了很多感人(ren)的(de)事例。電(dian)子(zi)(zi)信息工(gong)(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)群是(shi)示范校(xiao)重點建(jian)設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，在(zai)(zai)建(jian)設(she)的(de)攻堅(jian)階段，宋榮(rong)、蘇全等黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干部身先(xian)士卒，與專(zhuan)(zhuan)業(ye)骨干通(tong)宵達(da)旦(dan)，在(zai)(zai)招待所(suo)連續奮戰十多天，圓滿(man)完成任(ren)務(wu)；網絡技(ji)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任(ren)蔡學(xue)(xue)軍家(jia)(jia)在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)申報的(de)關鍵時期，在(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)(xue)的(de)兒子(zi)(zi)回(hui)國(guo)探(tan)親(qin)，蔡學(xue)(xue)軍只匆匆見了孩子(zi)(zi)一(yi)面就又投(tou)入(ru)工(gong)(gong)作; 周曉宏老(lao)(lao)師帶領計算(suan)機(ji)與網絡基礎(chu)教研室的(de)同志們(men)不(bu)辭勞苦，跑遍中(zhong)(zhong)興(xing)、華(hua)為(wei)(wei)、騰訊等各大(da)企業(ye)，與企業(ye)開發人(ren)員(yuan)(yuan)交流，用汗水(shui)凝聚(ju)成兩本(ben)銷售量達(da)十幾萬冊國(guo)家(jia)(jia)級(ji)精品教材；賈(jia)方亮老(lao)(lao)師指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)器人(ren)應用協會(hui)(hui)，從(cong)申報活(huo)動(dong)場地，到指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)裝設(she)備(bei)、調試機(ji)械，賈(jia)老(lao)(lao)師傾情投(tou)入(ru)，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打成一(yi)片，該協會(hui)(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞太地區機(ji)器人(ren)大(da)賽(sai)(sai)國(guo)內選拔賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，力克清華(hua)、武(wu)漢大(da)學(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)等強(qiang)隊，兩次(ci)進(jin)入(ru)16強(qiang)，該協會(hui)(hui)也被評為(wei)(wei)2009年“廣東(dong)省十佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)都(dou)(dou)要(yao)組織若(ruo)干次支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)階段性工(gong)作交(jiao)(jiao)流；每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)都(dou)(dou)要(yao)進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)作總結述職；每(mei)兩(liang)年進(jin)行(xing)一次學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)評比表彰，把先進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)和(he)先進(jin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)事跡制作成“電(dian)信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)優(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)（黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公布在宣傳欄(lan)中(zhong)，對廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)教育激勵。通過各種評比活動，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委充(chong)分調動了支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)比學(xue)(xue)(xue)趕(gan)超意(yi)識(shi)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與交(jiao)(jiao)流不(bu)斷增多，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體榮譽感明顯增強。例如軟件技(ji)術教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)連續多次被(bei)評為“優(you)秀黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非常珍(zhen)視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)榮譽，在各項工(gong)作中(zhong)都(dou)(dou)力(li)爭走在前列：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)所(suo)在的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業是學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)省級以上(shang)精品課程(cheng)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師(shi)個(ge)個(ge)都(dou)(dou)踴(yong)躍參與到指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書記(ji)范新燦老師(shi)還向學(xue)(xue)(xue)校申請(qing)了黨(dang)(dang)建(jian)與思想政治教育課題(ti)，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)調研，探索(suo)新時期(qi)高職院(yuan)(yuan)校教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)如何實踐科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)。（電(dian)信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)  譚翀(chong)  同婉(wan)婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)在培(pei)養發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)過程中，始終抓住成人教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的特點，重(zhong)視入黨(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的成長教(jiao)育(yu)，積極發揮優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的“表率作(zuo)(zuo)用、政治(zhi)作(zuo)(zuo)用、示范作(zuo)(zuo)用、先鋒作(zuo)(zuo)用、凝聚作(zuo)(zuo)用”五個作(zuo)(zuo)用。在不斷的教(jiao)育(yu)實踐(jian)中，繼培(pei)學(xue)(xue)院(yuan)涌現(xian)出各類優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和優(you)秀事(shi)跡，其(qi)中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)劉理(li)彬被評為深職院(yuan)首個“深圳市文(wen)明市民(min)”榮(rong)譽(yu)稱號，成為全(quan)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的楷(kai)模。（繼培(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)）