◎陳秋(qiu)明觀點擷粹

　　學(xue)校(xiao)發展(zhan)碩(shuo)果累(lei)累(lei)，社會認可度高，而且地位不斷鞏固(gu)，但(dan)大家也要認識(shi)到(dao)(dao)，目(mu)(mu)前學(xue)校(xiao)發展(zhan)已經進入(ru)到(dao)(dao)新的(de)(de)歷(li)史階段(duan)，目(mu)(mu)標就是(shi)(shi)爭創(chuang)世界一(yi)流(liu)，形成(cheng)一(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模(mo)式，一(yi)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)專業（群），二是(shi)(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)人才培養能力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)技術研(yan)發服務能力(li)，四是(shi)(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)國際化水平，五是(shi)(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)師資，希望大家在(zai)此(ci)基礎(chu)上(shang)，尋找差距、對癥下藥(yao)，全力(li)推進學(xue)校(xiao)世界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)建(jian)設工(gong)作。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新學(xue)年(nian)(nian)(nian)既是(shi)一流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)建設“加速年(nian)(nian)(nian)”，要堅持(chi)目標導向，樹立必勝信心(xin)，按下快進鍵，跑出(chu)(chu)加速度；也是(shi)“十三(san)五(wu)”發(fa)展“攻堅年(nian)(nian)(nian)”，要增強問題意(yi)識，保持(chi)清醒頭腦，下大(da)力氣攻堅克難，補好(hao)短(duan)板；還是(shi)學(xue)校(xiao)干事創(chuang)業(ye)(ye)“執行年(nian)(nian)(nian)”，要發(fa)揚(yang)特(te)區精神，大(da)興敢于擔(dan)當真抓實干的作風。教(jiao)融合(he)，依托企(qi)業(ye)(ye)、貼近需求，突出(chu)(chu)實戰和應用(yong)，打(da)造具(ju)有(you)鮮明職教(jiao)特(te)點、教(jiao)練(lian)型的師(shi)資隊伍。

　　學校發展面臨的形勢(shi)是什(shen)么？

　　一(yi)(yi)是服(fu)務中國制(zhi)造2025。“中國制(zhi)造2025”提出力(li)(li)(li)爭(zheng)用10年(nian)時間邁入(ru)制(zhi)造強國行列(lie)的(de)宏偉目標(biao)，這就需(xu)要(yao)(yao)大(da)規模(mo)的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)(cai)做(zuo)支撐。二是服(fu)務脫貧攻堅。目前仍(reng)有4000多萬農(nong)村貧困人(ren)口需(xu)要(yao)(yao)脫貧，他們最大(da)的(de)特點是文化(hua)程(cheng)度低且(qie)無一(yi)(yi)技(ji)之長(chang)，就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)不(bu)高，很難適應(ying)新(xin)型工業(ye)(ye)化(hua)的(de)要(yao)(yao)求，迫切需(xu)要(yao)(yao)通過職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提升人(ren)力(li)(li)(li)資本，增(zeng)強就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)。三(san)是服(fu)務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建設(she)。“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”沿線66個國家和(he)地區(qu)，經濟(ji)發展水(shui)平低，缺乏(fa)相(xiang)關(guan)的(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養，一(yi)(yi)線工人(ren)數量(liang)少且(qie)操作(zuo)技(ji)能(neng)差(cha)，給(gei)“走(zou)出去(qu)”企業(ye)(ye)帶(dai)來了(le)巨大(da)壓力(li)(li)(li)。這就要(yao)(yao)求職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與企業(ye)(ye)協同“走(zou)出去(qu)”，通過開展多層(ceng)次職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養當地急需(xu)的(de)各類“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建設(she)者。四是服(fu)務學習型社會建設(she)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是發展社區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)不(bu)可或缺的(de)重要(yao)(yao)力(li)(li)(li)量(liang)，要(yao)(yao)面(mian)向更(geng)廣泛的(de)人(ren)群(qun)辦學，開放共享學校資源，為社區(qu)居民提供(gong)多樣化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是實(shi)施老年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)載(zai)體，要(yao)(yao)為加快發展老年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)貢獻(xian)。

　　（二）深圳經濟社會發展對職業教育有了更(geng)高要求

　　一(yi)是為深(shen)(shen)圳產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級提(ti)供支撐(cheng)。服(fu)務和支持產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的根本(ben)所在(zai)。深(shen)(shen)圳產(chan)(chan)業(ye)(ye)正加速(su)邁向“高(gao)精尖(jian)缺”，人才結構將逐步高(gao)移(yi)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的培養規格(ge)、專業(ye)(ye)設置、課(ke)程內容和考核標準等(deng)都面臨著要重新(xin)定(ding)義(yi)。二是為深(shen)(shen)圳創新(xin)驅動發展提(ti)供支撐(cheng)。產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合、校企合作(zuo)是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的本(ben)質特(te)征。服(fu)務世界一(yi)流企業(ye)(ye)，扶持中小微企業(ye)(ye)發展，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)義(yi)不容辭。三是為深(shen)(shen)圳民生(sheng)改善(shan)提(ti)供支撐(cheng)。就業(ye)(ye)是民生(sheng)之本(ben)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要牢牢把握(wo)服(fu)務發展、促進就業(ye)(ye)的辦學方(fang)向，努力成為民生(sheng)改善(shan)的“穩壓器”。四(si)是為深(shen)(shen)圳加快建設社會主(zhu)義(yi)現代化先行(xing)區提(ti)供支撐(cheng)。這是深(shen)(shen)圳站在(zai)新(xin)起(qi)點上的新(xin)目標、新(xin)定(ding)位。深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院一(yi)定(ding)要作(zuo)出應有(you)的貢獻。

　　（三）全國高等教(jiao)育形成了(le)百舸(ge)爭流、千帆競發的局面

　　近(jin)十年(nian)，經過示范校、骨干(gan)校建設，一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校辦(ban)得(de)非(fei)常好，各有特(te)點(dian)，各有千秋，甚(shen)至很多方面(mian)做得(de)比深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)好。總體判斷，我國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育目前處(chu)于一(yi)(yi)個(ge)均衡發(fa)展的(de)狀(zhuang)態，一(yi)(yi)些獨(du)特(te)的(de)經驗和范式正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)是注重服(fu)(fu)務先(xian)進產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)與先(xian)進企業(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作，一(yi)(yi)批(pi)師資強、設備好、學生(sheng)優(you)秀(xiu)的(de)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專業(ye)(ye)(ye)正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。二是專業(ye)(ye)(ye)設置伴隨新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)協同發(fa)展，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校靈活快速(su)的(de)市場反應機制正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。三是校企深度合(he)(he)作，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校的(de)產(chan)(chan)教(jiao)融合(he)(he)平(ping)臺正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。四是做優(you)做大研發(fa)服(fu)(fu)務項目，一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校的(de)技(ji)術研發(fa)和技(ji)術服(fu)(fu)務優(you)勢正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。五是高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育模式開始(shi)得(de)到“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家的(de)認可(ke)，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)國(guo)(guo)際影響(xiang)力正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。

　　（四）高校(xiao)黨(dang)建和思想(xiang)政治工作得到前(qian)所(suo)未(wei)有的重視

　　黨的十八大以(yi)來(lai)，以(yi)習近平(ping)同志(zhi)為(wei)核(he)心的黨中央就加(jia)強(qiang)和改進高(gao)校(xiao)思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出了一系(xi)列部署，“面對新形勢新任(ren)務，高(gao)校(xiao)思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)只能(neng)(neng)加(jia)強(qiang)不能(neng)(neng)削(xue)弱，只能(neng)(neng)前(qian)進不能(neng)(neng)停滯，只能(neng)(neng)積極(ji)作(zuo)(zuo)為(wei)不能(neng)(neng)被(bei)動(dong)應對”。

　　大家一定要準(zhun)確把(ba)握好當前形勢(shi)，按照學(xue)校第(di)三次(ci)黨(dang)(dang)(dang)代會的決(jue)策部署，充分發揮黨(dang)(dang)(dang)委(wei)總攬全局、協調各方(fang)的領(ling)導(dao)核心(xin)作(zuo)(zuo)用，堅持黨(dang)(dang)(dang)委(wei)對(dui)學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)行(xing)全面領(ling)導(dao)，履行(xing)管(guan)黨(dang)(dang)(dang)治黨(dang)(dang)(dang)、辦(ban)學(xue)治校主體責(ze)任，把(ba)方(fang)向、管(guan)大局、作(zuo)(zuo)決(jue)策、保落實(shi)，在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)嚴格貫徹執行(xing)上(shang)級(ji)決(jue)策部署，上(shang)面怎(zen)么(me)要求，就怎(zen)么(me)落實(shi)，不(bu)打折(zhe)扣(kou)、不(bu)做(zuo)選擇、不(bu)搞變通，在此前提下，找準(zhun)工(gong)作(zuo)(zuo)抓手，創新活動(dong)載體，注重(zhong)實(shi)效(xiao)。

　　（五）學校距離世界一流(liu)職業院校還存在(zai)一定差距

　　首先，大(da)家要認識到(dao)，目前學校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)經發展成(cheng)為了全(quan)(quan)國(guo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的No.1，而且地位不(bu)斷鞏固。從(cong)招生(sheng)來(lai)看(kan)，2017年我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)面(mian)向深圳市外的文理(li)專科(ke)投檔(dang)分(fen)數分(fen)別超(chao)過二本最(zui)低控制線(xian)45分(fen)和49分(fen)，而且文、理(li)、美術、音樂四條線(xian)都是第一(yi)。從(cong)就業來(lai)看(kan)，畢業生(sheng)畢業半年后(hou)的平(ping)均(jun)月薪在(zai)4500元(yuan)(yuan)左右，高出全(quan)(quan)國(guo)高職(zhi)(zhi)的平(ping)均(jun)水平(ping)（3599元(yuan)(yuan)）近1000元(yuan)(yuan)；應(ying)屆畢業生(sheng)1年內自(zi)(zi)主創業比(bi)例(li)保持在(zai)5%左右，高出全(quan)(quan)國(guo)高職(zhi)(zhi)的平(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)點，居(ju)全(quan)(quan)國(guo)同類(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)。從(cong)師資來(lai)看(kan)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)高級(ji)職(zhi)(zhi)稱教師占比(bi)52%，“雙師型”教師達到(dao)82%，博士319人，師資實力位居(ju)全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)首位。從(cong)科(ke)研來(lai)看(kan)，2016年我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)研經費投入達到(dao)1億(yi)元(yuan)(yuan)，居(ju)全(quan)(quan)國(guo)同類(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)。所以，我(wo)(wo)們首先要有(you)自(zi)(zi)信，不(bu)能妄自(zi)(zi)菲薄。

　　其次，大家(jia)要認識到(dao)，我們與世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)相比，還存(cun)在一(yi)(yi)(yi)定差(cha)距(ju)。第(di)一(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之所(suo)以(yi)稱(cheng)得上(shang)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核(he)心是(shi)要為(wei)國家(jia)和區域經濟(ji)社會發(fa)(fa)展(zhan)作出一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻(xian)。第(di)二，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之所(suo)以(yi)稱(cheng)得上(shang)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最(zui)為(wei)關鍵是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)育教(jiao)學模(mo)式，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)育教(jiao)學模(mo)式最(zui)起碼(ma)包括五(wu)條，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)（群），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)人才培養能力(li)(li)，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)技術研(yan)發(fa)(fa)服(fu)務能力(li)(li)，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)國際(ji)化水平，五(wu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)師資。在此基礎上(shang)，我們來(lai)尋(xun)找差(cha)距(ju)，全力(li)(li)推(tui)進學校(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設工作。

　　新(xin)學年的工作(zuo)方(fang)向是什么？

　　新學年重(zhong)點工作方(fang)向(xiang)概括起來，就(jiu)是緊(jin)抓(zhua)一條(tiao)“主線(xian)”、落實兩個(ge)“方(fang)案”、做好(hao)四個(ge)“保障”。

　　（一）緊抓(zhua)一條“主(zhu)線(xian)”

　　全(quan)校圍繞迎接宣傳貫徹黨(dang)(dang)(dang)的十九大，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)和思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)主線(xian)開展工作(zuo)(zuo)。重(zhong)點(dian)做(zuo)到五個“加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)”：一是加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)意識(shi)形(xing)態建(jian)設和管理。二是加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)。三是加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)學校黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)。四(si)是加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)風廉政(zheng)建(jian)設。五是加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)巡視自查整改。

　　（二）落(luo)實兩個(ge)“方案”

　　就是(shi)要落實好“十三(san)五”規劃(hua)和世界一流(liu)職(zhi)業院校建(jian)設(she)方案。重點是(shi)根(gen)據(ju)黨代會報告，統籌協調(diao)推(tui)進“‘創新強(qiang)校工程’建(jian)設(she)規劃(hua)”、“一流(liu)高職(zhi)院校建(jian)設(she)方案”、“國(guo)際化三(san)年行動計(ji)劃(hua)”、“法人治理結構改(gai)革方案”。

　　（三）做(zuo)好四個“保障”

　　一是干(gan)部人才隊伍(wu)建設(she)。重點(dian)是開展中(zhong)層干(gan)部換屆，加強干(gan)部隊伍(wu)建設(she)。加大(da)高層次人才引(yin)培力度，加強教師隊伍(wu)建設(she)。用(yong)好(hao)用(yong)足《深圳(zhen)經濟特區人才工作條(tiao)例》，出臺(tai)相關辦法，激活人力資源。

　　二是體制(zhi)機制(zhi)建設。按照(zhao)原有(you)考(kao)核(he)辦(ban)法，啟(qi)動(dong)第二輪崗位(wei)聘(pin)用考(kao)核(he)；按照(zhao)分類管理，出臺第三輪崗位(wei)聘(pin)用考(kao)核(he)有(you)關辦(ban)法；做好“放管服”承接，出臺職稱評(ping)聘(pin)等系列(lie)制(zhi)度辦(ban)法。

　　三(san)是(shi)“依(yi)法(fa)治校(xiao)、以德治校(xiao)、文化治校(xiao)”建(jian)設。重點是(shi)牢(lao)固樹立規(gui)矩(ju)意識、紀律意識和法(fa)治意識，慎重對(dui)待手(shou)中的權力，踐行“四個尊重”。

　　四是辦(ban)學條件建(jian)(jian)設(she)(she)。重點是圍繞(rao)教學科研(yan)辦(ban)公(gong)場地和信息化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)，加(jia)快(kuai)推進各大校(xiao)區基礎設(she)(she)施、智(zhi)慧校(xiao)園、教職工人才(cai)住房等(deng)項目建(jian)(jian)設(she)(she)，加(jia)快(kuai)解(jie)決寶安鳳凰(huang)山校(xiao)區用(yong)地、投資上(shang)海(hai)思博公(gong)司股權等(deng)歷史遺留問題。

　　同時要圍繞三個關鍵詞，做好新(xin)學年各項重點(dian)工作(zuo)：

　　1.新學年(nian)是一(yi)(yi)流職業院校建(jian)設“加(jia)速年(nian)”，我們(men)要(yao)堅持目標導向，樹立必勝信心，按下(xia)快(kuai)進(jin)鍵，跑出加(jia)速度。下(xia)一(yi)(yi)步要(yao)保持好(hao)的勢頭(tou)和勁頭(tou)，繼續聚焦重點任務(wu)，狠抓落實，爭取“下(xia)半(ban)年(nian)好(hao)于(yu)上半(ban)年(nian)”、“明年(nian)好(hao)于(yu)今(jin)年(nian)”。

　　2.新學年(nian)(nian)是(shi)“十三五”發展(zhan)“攻(gong)(gong)堅年(nian)(nian)”，我們要增強問題(ti)意(yi)識，保持清醒(xing)頭(tou)腦(nao)，聚焦問題(ti)，精(jing)準發力(li)，下力(li)氣攻(gong)(gong)堅克難，補(bu)好(hao)短板(ban)。

　　3.新學(xue)年是(shi)學(xue)校(xiao)干事創(chuang)業“執(zhi)行年”，我們要發揚特區精神，大興敢于擔當真抓實(shi)(shi)(shi)干的作風，堅持實(shi)(shi)(shi)干實(shi)(shi)(shi)干再實(shi)(shi)(shi)干、落實(shi)(shi)(shi)落實(shi)(shi)(shi)再落實(shi)(shi)(shi)。2017年是(shi)學(xue)校(xiao)執(zhi)行年，新學(xue)年要繼續(xu)抓執(zhi)行、抓落實(shi)(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年(nian)度學(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)點工作有兩條主線：一(yi)(yi)是(shi)“九項一(yi)(yi)流行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)流技能人才培養(yang)行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流應用技術研發(fa)行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流社會服(fu)務行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流院校(xiao)(xiao)治理(li)模式創(chuang)(chuang)新行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流師資隊伍建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流國(guo)際影響提升計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流基礎設(she)施建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流大學(xue)文化建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)等，重(zhong)在(zai)堅持目(mu)標(biao)導向，按下快(kuai)進鍵，跑出(chu)加(jia)(jia)速度；二(er)是(shi)“六項重(zhong)點保(bao)(bao)障(zhang)措(cuo)施”，即(ji)培育(yu)優(you)良教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)風(feng)、加(jia)(jia)快(kuai)質量(liang)保(bao)(bao)障(zhang)體系建(jian)設(she)、推(tui)進一(yi)(yi)流品(pin)牌專業建(jian)設(she)、深化校(xiao)(xiao)企合作產(chan)教(jiao)(jiao)融合、推(tui)動“放管服(fu)”改革、加(jia)(jia)快(kuai)智慧校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)等，重(zhong)在(zai)增(zeng)強問題(ti)意識，精準發(fa)力，攻堅克難，為中國(guo)特色世界(jie)一(yi)(yi)流職業院校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)提供有力保(bao)(bao)障(zhang)。

　　“六項重點保障措施”是什么？

　　一是(shi)(shi)培育優良教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校將成立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)領導組(zu)，負責(ze)全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)總體規劃與監(jian)督(du)評估。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)分別是(shi)(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)主管部門(men)，負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)組(zu)織實(shi)施(shi)和(he)日常檢查(cha)監(jian)督(du)。各二(er)級學(xue)(xue)院是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)主體，要加強組(zu)織領導，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)更好地融入到學(xue)(xue)院的(de)日常工作，力(li)爭實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯(xian)改善(shan)。

　　二(er)是加快質(zhi)量保證(zheng)體系建設(she)。學校要落實好上級政策要求，著力推進質(zhi)量保證(zheng)體系建設(she)，加快成立(li)人(ren)才培(pei)養質(zhi)量保障中心，探(tan)索以常(chang)態(tai)化(hua)、周期性(xing)的診改(gai)為手段，逐步(bu)建立(li)專業、課程、教(jiao)師(shi)、學生等多層次內部質(zhi)量保證(zheng)體系，力爭率先出成效(xiao)、出經(jing)驗(yan)。

　　三是推(tui)進一(yi)流(liu)品牌專(zhuan)業(ye)建設。要加(jia)快(kuai)推(tui)進省級品牌專(zhuan)業(ye)、省一(yi)流(liu)院校高水平專(zhuan)業(ye)建設，加(jia)快(kuai)改造傳統(tong)專(zhuan)業(ye)、發展新興(xing)專(zhuan)業(ye)，做(zuo)(zuo)好(hao)國家級“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)業(ye)的培育工作。做(zuo)(zuo)好(hao)專(zhuan)業(ye)的整合與協調工作，著(zhu)力做(zuo)(zuo)優做(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)強一(yi)批(pi)品牌專(zhuan)業(ye)。

　　四是(shi)深(shen)(shen)化(hua)校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、產教融合(he)(he)。要(yao)繼續深(shen)(shen)入(ru)落(luo)實與深(shen)(shen)圳市經信委(wei)、中興(xing)通(tong)訊、華訊方(fang)舟科技、太赫茲(zi)研(yan)究院、招商局港口、阿(a)里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)、深(shen)(shen)圳移動的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議，推進與南山區、寶(bao)安區、龍崗區、坪山區等(deng)地以及與華為(wei)、中興(xing)、比亞迪等(deng)一流企(qi)業的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。

　　五是(shi)推(tui)動“放管服(fu)”改革(ge)。根據上級文件精(jing)神，開展放權強(qiang)“院”試點改革(ge)，研究制定《放權強(qiang)“院”試點改革(ge)實施辦法》，進一(yi)步理順和明晰學(xue)校與學(xue)院的(de)權責(ze)利關系，充分(fen)發揮(hui)學(xue)院的(de)辦學(xue)積極性(xing)和創造性(xing)。

　　六是加(jia)快(kuai)智(zhi)慧校園(yuan)建(jian)設。打通技術壁(bi)壘、信(xin)息(xi)壁(bi)壘，進行資源(yuan)整(zheng)合、協(xie)同服(fu)務、協(xie)同監管，按照統(tong)(tong)一(yi)(yi)的標準、統(tong)(tong)一(yi)(yi)的模(mo)式，把各業務口的信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)一(yi)(yi)起(qi)納(na)入智(zhi)慧校園(yuan)，形成(cheng)一(yi)(yi)個真正適(shi)應智(zhi)慧時(shi)代、大(da)數據時(shi)代的智(zhi)慧校園(yuan)系統(tong)(tong)。

　　“九項一流行(xing)動計劃”是什(shen)么？

　　（一(yi)）一(yi)流技能人才培養行動計劃

　　一(yi)是推進人(ren)才(cai)培(pei)養“六個融合”。制定和實施(shi)《校企(qi)雙主體推動人(ren)才(cai)培(pei)養改革(ge)的實施(shi)意(yi)見》。出臺《拓展專業(ye)設置和管理辦(ban)法》，多樣化(hua)實施(shi)拓展專業(ye)學習。試點開設“精英班”。啟動100余門項(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)程的建設工作。完善“6+2+1+4”文化(hua)育人(ren)課(ke)程體系。

　　二是搭建技術技能人(ren)才(cai)成長立(li)交(jiao)橋。做好四年(nian)制高職(zhi)教育試點。以現代學徒制試點為(wei)契機，積極(ji)探索校企聯合招收生源的(de)路徑。加強與(yu)知(zhi)名高校、科(ke)研(yan)機構、行業企業的(de)合作，積極(ji)爭取擴大聯合培養研(yan)究生、博士(shi)后(hou)的(de)規(gui)模。

　　三(san)是加(jia)強教育教學研究與管理(li)。按照OBE人才培養模(mo)式的(de)要求，完善(shan)2017級(ji)和2018級(ji)專業教學計劃。大(da)力推進校級(ji)專業教學資(zi)源(yuan)庫建設(she)(she)、國家(jia)精品在線開發課程建設(she)(she)。加(jia)大(da)對技能大(da)賽的(de)支持力度。加(jia)快探索(suo)按學分收費制度。

　　（二）一(yi)流創新創業教育(yu)行動(dong)計劃

　　一(yi)是建(jian)設領先的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)體系(xi)。實(shi)現一(yi)批專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)技術課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)內容中增加1個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模(mo)塊，開展(zhan)1項基于(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)項目的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)市(shi)場調(diao)研。新增創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型項目化課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型項目化課(ke)程(cheng)各10門。推出在(zai)線開放課(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資源庫建(jian)設。

　　二是打造知(zhi)名的創(chuang)客(ke)項目遴(lin)選平(ping)臺。與相關企(qi)業合(he)作辦(ban)好深圳國(guo)際創(chuang)客(ke)交流(liu)會、國(guo)際創(chuang)客(ke)大賽(sai)。與知(zhi)名企(qi)業合(he)作，舉辦(ban)1~2個專業型(xing)創(chuang)客(ke)訓(xun)練營。

　　三是加(jia)快高水平(ping)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)載體建設(she)(she)(she)。做好深圳(zhen)市創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地建設(she)(she)(she)。加(jia)快深圳(zhen)市微觀裝配公共技術服務平(ping)臺建設(she)(she)(she)。推進創(chuang)客中心(xin)的擴展建設(she)(she)(she)。繼(ji)續引入優秀行業(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)推進創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園區(qu)建設(she)(she)(she)。

　　四是深化創新(xin)創業教育綜合配套改革。完(wan)善在(zai)孵(fu)企業聯合學(xue)校申報科研項目及專利的制(zhi)(zhi)度(du)。實施創新(xin)創業學(xue)分積(ji)累與轉換制(zhi)(zhi)度(du)，在(zai)崗(gang)教師(shi)注冊法人、技術(shu)入股(gu)，以及創新(xin)創業教育質量(liang)自評(ping)等制(zhi)(zhi)度(du)。

　　（三）一流應用技術(shu)研發行動計劃

　　一是完善應(ying)用(yong)型科(ke)(ke)研管理制度。突出應(ying)用(yong)導向，完善科(ke)(ke)研成果轉化激(ji)勵機制，修訂和實(shi)施(shi)科(ke)(ke)技成果轉化辦法、科(ke)(ke)技成果產業化孵(fu)化辦法、科(ke)(ke)研經費管理辦法等科(ke)(ke)研管理文件。

　　二是建(jian)設高(gao)端(duan)應(ying)用研發與技術創(chuang)新(xin)平臺(tai)。加快組建(jian)十大行(xing)業杰出技能大師(shi)工(gong)作室(shi)和應(ying)用技術創(chuang)新(xin)中心，探索搭(da)建(jian)十大生(sheng)產性服(fu)務業公共服(fu)務平臺(tai)。加快智能制造技術研究院、諾貝爾獎科學家實驗室(shi)（新(xin)材料應(ying)用技術）的籌建(jian)工(gong)作。

　　三是大力推進應(ying)用技(ji)術轉移(yi)轉化。與市經貿信委等合作搭建(jian)產業服務平(ping)臺，建(jian)成學校技(ji)術轉移(yi)網，加快建(jian)立(li)學校控股、多元投資的(de)獨立(li)法人科技(ji)公司。新(xin)增市區級以上科研平(ping)臺，新(xin)立(li)項建(jian)設校級科研創新(xin)、協同(tong)創新(xin)平(ping)臺及創新(xin)團隊(dui)。

　　四是(shi)打造(zao)高端職業教(jiao)育發展智庫。開(kai)(kai)展中國特色(se)世界一流職業院校建設等職業教(jiao)育重大(da)理論與實踐(jian)研究(jiu)。抓緊制訂《職業教(jiao)育戰略研究(jiu)院籌建方(fang)案》。開(kai)(kai)展職業教(jiao)育區域與國別(bie)研究(jiu)，重點開(kai)(kai)展“一帶(dai)一路”及歐洲職業教(jiao)育研究(jiu)。

　　（四）一(yi)流社會服務行動計劃

　　一是(shi)加快社區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設。辦好(hao)大鵬社區旅游(you)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與(yu)深(shen)圳(zhen)市跨(kua)境電(dian)子商(shang)務協會合(he)作(zuo)籌建(jian)(jian)跨(kua)境電(dian)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進與(yu)寶安(an)職業(ye)訓(xun)練局(ju)的合(he)作(zuo)項(xiang)目以及西麗街道(dao)社區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設。加快建(jian)(jian)設社區養老學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境電(dian)商(shang)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等特(te)色行業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二(er)是開(kai)展高水平培訓(xun)和認(ren)證服務。聯(lian)合政府、行業(ye)、企業(ye)重點共建4個“未來社區”。聯(lian)合有關行業(ye)協會、龍頭企業(ye)，申(shen)報建設一批(pi)技(ji)師工作(zuo)站、技(ji)能(neng)大師工作(zuo)室。研究成立職業(ye)教育師資培訓(xun)中心。

　　三是做好對(dui)(dui)口支援和精準(zhun)扶(fu)貧(pin)工作。新增1~2所(suo)對(dui)(dui)口支援院(yuan)(yuan)校，做好對(dui)(dui)喀什大學(xue)、吉安(an)職業技術學(xue)院(yuan)(yuan)、黑龍江能源(yuan)職業學(xue)院(yuan)(yuan)等兄弟院(yuan)(yuan)校的(de)對(dui)(dui)口幫扶(fu)工作。繼續(xu)開展對(dui)(dui)口幫扶(fu)培(pei)訓班，圓滿完成精準(zhun)扶(fu)貧(pin)任(ren)務(wu)，服務(wu)國家脫貧(pin)攻堅戰(zhan)略。

　　（五）一流院校治(zhi)理模式創(chuang)新行動計劃(hua)

　　一是推(tui)進法人治(zhi)理結(jie)構改(gai)革。研究制(zhi)定《深圳(zhen)職業技(ji)術(shu)(shu)學院條例》，加快成立學校理事會。制(zhi)定《內部治(zhi)理結(jie)構改(gai)革實(shi)施方案》研究，厘清學術(shu)(shu)權(quan)與(yu)行政權(quan)、決策權(quan)與(yu)執行權(quan)、監督權(quan)等關(guan)系。

　　二是提升現(xian)代大學治理水平。完成內(nei)設(she)機構優化與設(she)置(zhi)，進(jin)一步厘清行政(zheng)教(jiao)輔(fu)部門(men)職(zhi)能職(zhi)責,優化規范辦事流程(cheng)。研究將內(nei)控管理流程(cheng)逐步嵌入學校各個(ge)內(nei)部管理系(xi)統(tong)中。

　　三(san)是統籌推(tui)進(jin)重大發展(zhan)規劃(hua)。繼(ji)續統籌推(tui)進(jin)和協同(tong)實施學(xue)校“十三(san)五(wu)”發展(zhan)規劃(hua)、一流職業院校建設(she)方案、“創新強校工程”建設(she)規劃(hua)、國(guo)際化三(san)年行動計劃(hua)等重大發展(zhan)規劃(hua)。

　　（六）一流師資(zi)隊伍(wu)建設計(ji)劃

　　一是完(wan)善崗位(wei)聘(pin)任管(guan)(guan)理(li)。立(li)項研究(jiu)修(xiu)訂崗位(wei)設(she)置(zhi)與(yu)崗位(wei)聘(pin)用(yong)條件，推動(dong)崗位(wei)聘(pin)用(yong)動(dong)態管(guan)(guan)理(li)正常化。探索專任教師分類(lei)(lei)管(guan)(guan)理(li)制度(du)，制定(ding)教職工分類(lei)(lei)管(guan)(guan)理(li)及考核辦(ban)法。

　　二是優化績效激勵(li)機制。研(yan)究(jiu)修訂獎勵(li)性績效工資(zi)(zi)切塊分配(pei)辦法(fa)及發放調(diao)整方案，加(jia)大獎勵(li)性績效工資(zi)(zi)比重。探(tan)索(suo)建立教職工工資(zi)(zi)合理增長機制。

　　三是加大師(shi)資隊伍建(jian)設力度。做好高校(xiao)教師(shi)職(zhi)稱評(ping)(ping)審(shen)權下放(fang)的承接(jie)工作，立項研究學(xue)校(xiao)職(zhi)稱自主評(ping)(ping)審(shen)標準、評(ping)(ping)審(shen)辦(ban)法(fa)等配套文件。實施“一師(shi)一企”“一新一師(shi)”計劃。加強對師(shi)資境外培訓的統籌管理。

　　四是加大(da)高層(ceng)次(ci)(ci)(ci)(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)引培(pei)(pei)力(li)度。爭(zheng)取設立“高層(ceng)次(ci)(ci)(ci)(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)專項基金”，大(da)力(li)引進全職海(hai)內(nei)外(wai)高層(ceng)次(ci)(ci)(ci)(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)、專兼職高層(ceng)次(ci)(ci)(ci)(ci)技(ji)能型人(ren)(ren)才(cai)(cai)，培(pei)(pei)養校(xiao)內(nei)高層(ceng)次(ci)(ci)(ci)(ci)高技(ji)能“雙(shuang)師(shi)型”人(ren)(ren)才(cai)(cai)。開展“麗(li)湖學者”等校(xiao)級人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養項目評選推薦工作(zuo)。探(tan)索預聘—長聘制教師(shi)管理。

　　（七）一流國際影響提升(sheng)計劃(hua)

　　一(yi)是(shi)打造高層次國(guo)際交流平臺。發(fa)起成立“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育聯(lian)盟(meng)，辦(ban)(ban)好“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育峰會(hui)。加強(qiang)與中國(guo)聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織全國(guo)委員會(hui)秘書處(chu)、職(zhi)(zhi)教(jiao)中心(xin)等國(guo)際組(zu)織的(de)合(he)作，辦(ban)(ban)好聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織職(zhi)(zhi)業教(jiao)育計劃亞非(fei)研(yan)究(jiu)與培訓中心(xin)。

　　二是加(jia)快“走出去”辦學(xue)(xue)(xue)。建設(she)好深(shen)圳職業技術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院馬來西亞職業技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)與(yu)培(pei)訓中心，加(jia)快籌建深(shen)圳職業技術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院保加(jia)利亞普羅夫(fu)迪夫(fu)大學(xue)(xue)(xue)職業技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)培(pei)訓中心。加(jia)快建設(she)絲路學(xue)(xue)(xue)院。落實好與(yu)中興(xing)通訊(xun)、深(shen)圳市走出去戰(zhan)略(lve)合作(zuo)聯盟簽訂的戰(zhan)略(lve)合作(zuo)協議，推(tui)進(jin)與(yu)德國工商大會、瑞士相關機構的合作(zuo)項目。

　　三是引進(jin)和開(kai)發國(guo)(guo)際教育教學標準。加快建(jian)設“中(zhong)德（瑞）智慧制造學院”。積(ji)極參與(yu)教育部中(zhong)國(guo)(guo)教育國(guo)(guo)際交流(liu)協會(hui)組織的悉尼(ni)協議的引進(jin)、評審(shen)與(yu)推廣(guang)工作，做(zuo)好(hao)《悉尼(ni)協議》認證(zheng)專(zhuan)業的建(jian)設。

　　四是(shi)加(jia)強境外(wai)交(jiao)流合(he)作。繼續擴(kuo)大(da)聯合(he)培養學(xue)生(sheng)規模，辦(ban)好4個中外(wai)合(he)作辦(ban)學(xue)專業。加(jia)盟由法國保羅博古斯學(xue)院(yuan)主導的(de)世界(jie)餐(can)飲聯盟。推進與(yu)英國、法國、加(jia)拿(na)大(da)合(he)作院(yuan)校的(de)合(he)作辦(ban)學(xue)。擴(kuo)大(da)留學(xue)生(sheng)和港澳臺(tai)學(xue)生(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)規模。

　　（八(ba)）一流基礎設施建(jian)設計劃

　　一是(shi)加(jia)快重(zhong)點基建項目(mu)建設。加(jia)快推進“311”計(ji)劃、鳳(feng)凰山校(xiao)區(qu)規劃建設、華(hua)僑城(cheng)校(xiao)區(qu)整體改造(zao)工程、官龍(long)山校(xiao)區(qu)一期工程、官龍(long)山校(xiao)區(qu)學生(sheng)宿舍、西麗湖校(xiao)區(qu)圖書館等重(zhong)點項目(mu)建設。

　　二是提升后勤服(fu)務(wu)質量。深化食堂社(she)會化管(guan)(guan)理改革。建立校園經營(ying)服(fu)務(wu)市場準入制度，推進商業經營(ying)項目外包招標(biao)。引進專業評估、監(jian)管(guan)(guan)機構，提高后勤監(jian)管(guan)(guan)專業化水平(ping)。出臺房(fang)產(chan)(chan)使用(yong)管(guan)(guan)理規定，清(qing)理不合規范的占用(yong)房(fang)產(chan)(chan)行為。

　　三是(shi)用好(hao)財(cai)務杠桿作用。建(jian)立校長基金，研(yan)究和制定基金管(guan)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法。修訂和完善差旅費、會議費、教學及科研(yan)經費等(deng)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法。加強(qiang)預算全(quan)過程監管(guan)，強(qiang)化預算管(guan)理(li)(li)績效評價及其結果應用。

　　四是夯實綜(zong)合保障體系(xi)。召(zhao)開經責審計聯席會議，對重(zhong)點領域(yu)、重(zhong)大政(zheng)策(ce)實施開展審計監督。繼續優化設備采購流(liu)程，加快建設儀器設備資源(yuan)共享平臺，提高設備使用(yong)績效，防(fang)控(kong)廉政(zheng)風險。完善校園安防(fang)體系(xi)，切實維護(hu)學校安全穩定。

　　（九）一流(liu)大學文化建設計(ji)劃

　　一是加強思(si)(si)想政治教育(yu)。實施“馬克思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)學院建設工程”“大學生馬克思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)自主(zhu)學習行(xing)動計(ji)劃”“卓(zhuo)越馬克思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)理論人(ren)才(cai)培養計(ji)劃”。實施學生工作“兩平(ping)臺三計(ji)劃”。

　　二是推進文(wen)(wen)化素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職業(ye)(ye)院(yuan)校文(wen)(wen)化素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學指(zhi)(zhi)導委(wei)員和(he)(he)省職業(ye)(ye)院(yuan)校文(wen)(wen)化素(su)質指(zhi)(zhi)導委(wei)員的工(gong)作。強化文(wen)(wen)理滲透、理工(gong)結合，深化藝術(shu)、體育(yu)和(he)(he)心理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革。推進志愿(yuan)者之校、書院(yuan)制(zhi)內(nei)涵建(jian)設(she)、社團振(zhen)興工(gong)程。