孔子有言(yan)：“其身正，不(bu)令而行；其身不(bu)正，雖令不(bu)從”。一(yi)個以(yi)(yi)身作則的好老(lao)師，可以(yi)(yi)影(ying)響學(xue)生一(yi)輩(bei)子。

　　我(wo)校王靜霞教授就(jiu)是這(zhe)樣一位(wei)老師。王靜霞教授自(zi)(zi)1994年(nian)來到深職院，投入到她所熱(re)愛的(de)(de)教育(yu)事業已有二十三個春秋，她嚴于律(lv)己、身教言傳，始終(zhong)如一，用實際行動(dong)書寫了“桃李不(bu)言、下自(zi)(zi)成(cheng)蹊”的(de)(de)光(guang)輝成(cheng)就(jiu)。

　　德高為師 身正為范

　　王靜霞教授說，“作為老(lao)師，要(yao)注重自身(shen)(shen)的修養和學識(shi)，以身(shen)(shen)作則，凡是要(yao)求學生做到的，自己首先做到，德高(gao)方為師，身(shen)(shen)正才為范；作為老(lao)師，要(yao)懂得尊重學生，要(yao)有愛心(xin)、關(guan)心(xin)、細(xi)心(xin)、耐心(xin)和責(ze)任心(xin)，‘五(wu)心(xin)’必具。”

　　正是堅持(chi)這樣的教(jiao)(jiao)育信條，王靜霞教(jiao)(jiao)授始終奮斗在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)第一線，用心對(dui)待每位學(xue)生(sheng)，認真完成(cheng)每項(xiang)工作，收獲(huo)(huo)了眾(zhong)多(duo)的肯定和榮譽。她曾先后被評(ping)(ping)為(wei)(wei)我校(xiao)校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)名師；2次(ci)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)深圳市(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)班(ban)主(zhu)任；4次(ci)獲(huo)(huo)得(de)校(xiao)級優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)班(ban)主(zhu)任；6次(ci)獲(huo)(huo)得(de)年度考核優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)；6次(ci)獲(huo)(huo)得(de)校(xiao)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)黨員稱號；2次(ci)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)黨務工作者和優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)黨支部(bu)書記；3次(ci)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)畢業生(sheng)就業工作先進個人。

　　踏實做事 無私奉獻

　　2015年，王靜(jing)(jing)霞教授開(kai)(kai)始(shi)主持“單片機(ji)應用技(ji)術”學(xue)校(xiao)首批(pi)大(da)規模在線開(kai)(kai)放課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)（慕課(ke)(ke)(ke)(ke)）建(jian)設重點(dian)項目。為了保證課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設質(zhi)量和上(shang)線進(jin)度，王靜(jing)(jing)霞教授帶領所有課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設團隊成員，一年多來不分節假日，長期(qi)伏案進(jin)行(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教學(xue)設計和腳本創作(zuo)工作(zuo)，引起眼(yan)睛、頸椎等等多種(zhong)病(bing)癥。

　　在錄制視頻(pin)環節，為(wei)(wei)了(le)尋找一處合適的拍攝(she)場地，她不顧病痛，冒著(zhu)酷暑，踏遍了(le)學(xue)(xue)校圖書館、信息樓(lou)、教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、實訓室、甚至學(xue)(xue)生宿舍，操場湖邊的每個(ge)角落。不僅如此，為(wei)(wei)了(le)保障拍攝(she)進度(du)和效(xiao)果(guo)，每次(ci)拍攝(she)，在鏡頭前一站就是連續6、7個(ge)小時，結束(shu)的時候(hou)腿(tui)都麻木得(de)無法動彈了(le)。功夫不負有心(xin)人，目前，該課程已完成并于2016年9月(yue)上線試用，其教(jiao)學(xue)(xue)設計和拍攝(she)效(xiao)果(guo)都得(de)到了(le)大家的高度(du)認(ren)可。

　　躬耕不怠 成績斐然

　　王(wang)靜(jing)霞教授在電信學院多年(nian)(nian)，先后承擔單片(pian)機應(ying)(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)術、微機原理、數字系統設(she)計(ji)(ji)技(ji)(ji)術等課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)教學工作，獲得年(nian)(nian)度教學優秀(xiu)11次。2002年(nian)(nian)完成(cheng)(cheng)教育部課(ke)(ke)題“微型計(ji)(ji)算機及應(ying)(ying)用(yong)(yong)”新世紀網絡課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)項(xiang)目設(she)計(ji)(ji)；2008年(nian)(nian)作為(wei)主要成(cheng)(cheng)員參(can)與“單片(pian)機應(ying)(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)術”和“IC版圖設(she)計(ji)(ji)”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)，被評為(wei)國家(jia)精(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；2012年(nian)(nian)主持建設(she)的(de)(de)“單片(pian)機應(ying)(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)術”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)入選為(wei)國家(jia)精(jing)品資(zi)源共享課(ke)(ke)。

　　先后主編教材(cai)3本，副(fu)主編教材(cai)5本。副(fu)主編的“互聯網(wang)實用(yong)技(ji)術與網(wang)頁(ye)制(zhi)作”獲2002年(nian)度普通(tong)高等學校優秀教材(cai)二等獎。主編的“FPGA/CPLD應用(yong)技(ji)術”獲得中國(guo)電(dian)子教育(yu)學會全(quan)國(guo)電(dian)子信(xin)息類(lei)優秀教材(cai)一等獎。副(fu)主編的“單片機(ji)應用(yong)實訓教程”被評為2009年(nian)國(guo)家精(jing)品教材(cai)。

　　2007年(nian)指導學(xue)生(sheng)(sheng)參加全國大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)電子設計大(da)賽(sai)，獲得全國一等(deng)獎(jiang)(jiang)，指導學(xue)生(sheng)(sheng)參加全國高(gao)職高(gao)專發(fa)明杯創新大(da)賽(sai)先后獲得銅獎(jiang)(jiang)3項。主持參與教(jiao)研(yan)課題3項，2003年(nian)和(he)(he)2011年(nian)分別獲得深圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)院教(jiao)學(xue)成果三等(deng)獎(jiang)(jiang)和(he)(he)二等(deng)獎(jiang)(jiang)。

　　主持校級科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)2項(xiang)，企業橫向項(xiang)目(mu)1項(xiang)，在國內外專業核心期刊發表(biao)科(ke)(ke)研(yan)教研(yan)論文20多(duo)篇。

　　謙和有禮 大師風范

　　近(jin)日(ri)，王靜(jing)霞教授作為唯一的教師代表，受邀參(can)加2017年度國(guo)(guo)家職業教育(yu)專業教學資(zi)源庫建設工(gong)作研討會，并(bing)發表講(jiang)話。會上，王靜(jing)霞教授向(xiang)全國(guo)(guo)的參(can)會代表介紹了我校如何(he)支(zhi)持(chi)資(zi)源庫前(qian)期建設，并(bing)從自身(shen)建設“單片(pian)機應用技(ji)術(shu)”課程(cheng)的經驗出發，分享(xiang)了如何(he)解決資(zi)源庫建設過程(cheng)中遇到(dao)的種種難題。

　　由(you)于匯報(bao)內容能夠(gou)戳(chuo)中職業教(jiao)育專業教(jiao)學資源庫建設中的(de)痛點，并(bing)給出很(hen)好(hao)的(de)解決(jue)經驗(yan)，全場多(duo)次對王教(jiao)授(shou)爆發(fa)出熱烈的(de)掌(zhang)聲，并(bing)得到了(le)教(jiao)育部領導和一線老師的(de)高度肯定。盡管取得了(le)巨大的(de)成功，王靜霞教(jiao)授(shou)依舊為人謙(qian)遜(xun)有(you)禮，平易(yi)近人，在她身上始終彌漫著真正的(de)大師精神。

　　絲絲華發，換來青春笑顏；甘為人梯，期待學生(sheng)(sheng)超越(yue)；無私奉獻，盼望學生(sheng)(sheng)成材——這(zhe)就是我們(men)的大師，就是我們(men)的王靜霞教授。

（電信(xin)學(xue)院 黃冠(guan)蘭）