許久以(yi)后(hou)，那些來(lai)自全國各地的(de)參觀者們，或(huo)許還(huan)會對(dui)11月(yue)26日(ri)那場校(xiao)園(yuan)考察記憶猶新：

“玻璃(li)跑(pao)道”上(shang)邊(bian)行駛(shi)邊(bian)充電的電動(dong)汽車；可一鍵自動(dong)折(zhe)疊的電動(dong)代步(bu)車，在俄(e)羅斯(si)國(guo)際機(ji)(ji)器人(ren)大賽獲唯一特等獎的“遠(yuan)程(cheng)控制步(bu)兵機(ji)(ji)器人(ren)”；實(shi)訓(xun)室里學生自主(zhu)設計制造(zao)的方程(cheng)式賽車、無人(ren)駕駛(shi)小(xiao)汽車；5G網絡環境下的虛擬教(jiao)學，“刷臉”即可實(shi)時解析人(ren)臉情(qing)緒、年(nian)齡、顏(yan)值的“微笑機(ji)(ji)”；數字(zi)影像制作中心里精準(zhun)的動(dong)態(tai)捕捉技術，紙尚(shang)創(chuang)客實(shi)踐室里環保又創(chuang)意十足(zu)的紙藝作品(pin)……

當(dang)然，讓(rang)人印象深刻的(de)(de)也(ye)可能是一串串數(shu)字(zi)(zi)，一張(zhang)張(zhang)證書，一個個如雷貫耳的(de)(de)名字(zi)(zi)：這里(li)的(de)(de)學(xue)(xue)生獲(huo)(huo)華為HCIE認證人數(shu)占(zhan)全球(qiu)總數(shu)2%；學(xue)(xue)校與華為合作(zuo)(zuo)開發的(de)(de)課程輸出到德(de)國、新(xin)加坡；教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果與師(shi)生作(zuo)(zuo)品(pin)獲(huo)(huo)得多個全國特等獎、一等獎；學(xue)(xue)校的(de)(de)產教(jiao)融合、校企(qi)合作(zuo)(zuo)獲(huo)(huo)中央領(ling)導(dao)肯定；諾貝(bei)爾獎獲(huo)(huo)得者羅(luo)德(de)·霍夫曼教(jiao)授在這里(li)主導(dao)成(cheng)立先進材料研究(jiu)院……

人們(men)(men)(men)之(zhi)所(suo)以記憶猶新、印象(xiang)深刻，是因(yin)為(wei)這(zhe)里所(suo)呈現的(de)教育場景，與大(da)眾心目中對職業教育的(de)刻板印象(xiang)截然不同，更因(yin)為(wei)這(zhe)里大(da)力推進(jin)的(de)改革創(chuang)新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)常(chang)規的(de)認知(zhi)與期待。正如一(yi)位參(can)觀者所(suo)感慨的(de)，這(zhe)不是我們(men)(men)(men)明天(tian)要(yao)做(zuo)的(de)，而是后天(tian)要(yao)做(zuo)的(de)。差(cha)距實在(zai)太大(da)了，好在(zai)這(zhe)畢(bi)竟是我們(men)(men)(men)未來(lai)的(de)發展方(fang)向。

這(zhe)就(jiu)是深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院，被譽(yu)為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育的“一面旗幟(zhi)”，國(guo)(guo)家“雙高(gao)計(ji)劃”中(zhong)(zhong)第一類(lei)10所(suo)高(gao)水平(ping)學(xue)校建(jian)設單位之一；國(guo)(guo)內首個發布“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)世(shi)界一流職(zhi)業(ye)院校建(jian)設方案”的高(gao)職(zhi)院校；正(zheng)以“教學(xue)改(gai)革措施30條”謀(mou)求(qiu)新突破的教改(gai)示范(fan)校，在陽光(guang)燦爛(lan)的初(chu)冬所(suo)呈現的生機蓬勃的教育生態。

由教育(yu)部主(zhu)辦(ban)，深圳市人(ren)民政(zheng)府、廣東省教育(yu)廳承辦(ban)的“推進全國職(zhi)業教育(yu)高質量發展現(xian)(xian)場(chang)會”現(xian)(xian)場(chang)

11月26-27日，由教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部主(zhu)辦，深(shen)圳(zhen)市人民(min)政(zheng)府(fu)、廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)承辦的(de)“推進全國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質量發(fa)展現場會”在這里舉行。

一天半時(shi)間，從(cong)學(xue)校、企(qi)業考(kao)察到大(da)會交流(liu)，從(cong)小組討論到現場會議(yi)部署，來自全(quan)國(guo)各地的(de)(de)(de)150余名(ming)與會者，在深度(du)研討職業教(jiao)(jiao)育(yu)高質量(liang)發展的(de)(de)(de)同時(shi)，也被這(zhe)(zhe)座年(nian)輕的(de)(de)(de)城(cheng)市，以及比城(cheng)市更(geng)年(nian)輕的(de)(de)(de)院(yuan)校、企(qi)業所震撼。以26歲的(de)(de)(de)深職院(yuan)而言(yan)，她(ta)的(de)(de)(de)創(chuang)新立校，她(ta)的(de)(de)(de)產教(jiao)(jiao)融合、校企(qi)合作，她(ta)扎根中國(guo)大(da)地又勇當世界一流(liu)的(de)(de)(de)本(ben)色與擔當，會讓很(hen)多(duo)人相信：中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)高質量(liang)發展的(de)(de)(de)樣本(ben)就在這(zhe)(zhe)里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有(you)理由相信(xin)，中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的春天已(yi)經到來。自去年(nian)全國(guo)教(jiao)育大會召開(kai)以來，職(zhi)業(ye)教(jiao)育的改(gai)革(ge)創新發(fa)展(zhan)便成為“高(gao)頻詞”：國(guo)務院(yuan)印發(fa)《國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)實施方案(an)》，《政府工作報告》提出今(jin)年(nian)高(gao)職(zhi)院(yuan)校擴招100萬人，“雙高(gao)計劃”“1+X證書”制(zhi)度試點(dian)啟(qi)動……

如果說，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化(hua)就沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化(hua)，那么，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展就沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)現代(dai)化(hua)。在全國(guo)上下(xia)高(gao)度(du)重視職(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)(fa)展、新政新招迭出(chu)的(de)新時期，如何更好推(tui)動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展，成為(wei)業(ye)(ye)界最(zui)為(wei)關注(zhu)也最(zui)需求解的(de)時代(dai)課題。這正是“推(tui)進全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展現場會”舉辦的(de)時代(dai)背景。

打造高質量職業教(jiao)育體(ti)系，需要有先行者(zhe)、引領(ling)者(zhe)和示范者(zhe)。總結交流各(ge)地各(ge)校加快發展現代(dai)職業教(jiao)育的經驗(yan)(yan)做(zuo)法(fa)，是本次(ci)大會(hui)題中(zhong)應有之意。而經驗(yan)(yan)做(zuo)法(fa)既在(zai)匯報材料、大會(hui)發言(yan)中(zhong)，也在(zai)學校的各(ge)個角落(luo)里。

26日上午(wu)，來自(zi)國家相關部(bu)委、各(ge)(ge)省(sheng)市教育(yu)行政部(bu)門以及各(ge)(ge)地(di)院校(xiao)、行業企業和(he)組織的相關負責人，用(yong)半天時(shi)間(jian)穿梭于(yu)深(shen)職院的西麗湖、留仙洞、官龍(long)山三個(ge)校(xiao)區，參觀了(le)十余個(ge)地(di)方(fang)：

從創(chuang)意無限、成(cheng)果豐碩的創(chuang)客空間，到緊(jin)跟產業需求的人(ren)工智能學(xue)(xue)院(yuan)；從華為ICT學(xue)(xue)院(yuan)的課(ke)證共生共長模(mo)式到比(bi)亞迪應用技術學(xue)(xue)院(yuan)的新能源(yuan)汽車(che)產業人(ren)才培(pei)養(yang)“深圳模(mo)式”；從崇理書院(yuan)的黨建引領、育人(ren)為本到裕同圖文傳(chuan)播學(xue)(xue)院(yuan)的智能與(yu)創(chuang)意；從數字(zi)創(chuang)意與(yu)動畫學(xue)(xue)院(yuan)數字(zi)影像制作的活潑生動到霍夫曼先(xian)進材料研(yan)究院(yuan)的高(gao)端前沿……

深職院校長楊(yang)欣斌(bin)介紹，此次考察線路的安(an)排(pai)體現三個特點：創新(xin)(xin)、校企合作和本色。“創新(xin)(xin)是(shi)深圳的基(ji)因，也是(shi)深職院誕生之日起(qi)承擔的使命(ming)。”

緊跟國家發(fa)展(zhan)步伐(fa)，依托城市豐沃資源，以改革創(chuang)新(xin)立(li)校，與產業同頻共振(zhen)，26年(nian)來(lai)，深(shen)職院實現了(le)一次又(you)一次跨(kua)越，創(chuang)造了(le)一個又(you)一個傳奇。當這些特色與成(cheng)果紛至沓來(lai)呈現在(zai)參(can)觀(guan)者面(mian)前，所帶來(lai)的(de)震撼是巨大的(de)。

“雖然這是(shi)一(yi)所(suo)高職院校(xiao)，但其研(yan)究(jiu)、應用實(shi)力可能比一(yi)些研(yan)究(jiu)大學還要(yao)強(qiang)。而(er)能夠(gou)把這么多(duo)優秀(xiu)企(qi)業(ye)引進來(lai)(lai)，也證明(ming)這里的校(xiao)企(qi)融(rong)合做(zuo)得非(fei)常實(shi)在。”大連市教育局(ju)副局(ju)長(chang)鞠(ju)振偉用“站位高”、“投入(ru)大”、“創新強(qiang)”、“融(rong)合實(shi)”來(lai)(lai)概括眼中(zhong)的深職院。

上(shang)海市教委(wei)高教處、職(zhi)(zhi)教處副(fu)處長趙堅同樣看(kan)到了“創新”。在他看(kan)來，產業轉型時代，應(ying)用技(ji)術研(yan)發(fa)是(shi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校必不可少(shao)的基本(ben)功，他希望將深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)實訓室建(jian)設經驗帶到上(shang)海，并進一步(bu)學習深圳在職(zhi)(zhi)業教育體制上(shang)的諸多創新之處。

北京市(shi)教委副(fu)主(zhu)任黃侃認(ren)為，不能簡單復制深職院的(de)(de)模(mo)式，而要認(ren)真總結(jie)理(li)念、規律、路(lu)徑，要學習其(qi)辦學基本理(li)念，產教融(rong)合的(de)(de)新思路(lu)，以及科研創新的(de)(de)路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會(hui)在深圳(zhen)職業(ye)技術學院(yuan)同德(de)樓(lou)召(zhao)開(kai)。國務院(yuan)副秘書長(chang)丁向(xiang)陽出席會(hui)議(yi)并講(jiang)話，會(hui)議(yi)由教育部(bu)副部(bu)長(chang)孫堯(yao)主(zhu)持，深圳(zhen)市市長(chang)陳如桂致(zhi)辭，福建、湖南、廣西(xi)等省區(qu)負責(ze)人(ren)出席。

貫徹(che)中央戰略部署，總結交流經驗(yan)做(zuo)法，統一共識(shi)凝神聚力，部署工(gong)作(zuo)明(ming)確思路，會議緊湊高效(xiao)、成(cheng)果豐碩。而作(zuo)為東道主的深(shen)職院，在大會上也頻(pin)頻(pin)被提及(ji)。

深(shen)(shen)圳市(shi)市(shi)長陳如(ru)桂在致辭中介紹(shao)了近年來深(shen)(shen)圳加(jia)大(da)投入，以改革(ge)創新手段(duan)推進(jin)職(zhi)業教育發展(zhan)，打造世(shi)界一流職(zhi)業教育高(gao)地(di)的做法(fa)。他說，包括深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學院(yuan)、深(shen)(shen)圳信息職(zhi)業技術學院(yuan)等在內(nei)的深(shen)(shen)圳31所職(zhi)業學校，為(wei)深(shen)(shen)圳高(gao)質量發展(zhan)提供了有(you)力的人(ren)才支(zhi)撐。

隨后，深職院校(xiao)長楊欣斌作為第一位發(fa)言的(de)職業院校(xiao)代(dai)表，分享了學校(xiao)高(gao)質量發(fa)展的(de)“核心(xin)密碼”——八個“共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)企共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)建設高(gao)水平專業、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)發(fa)課程(cheng)標(biao)準、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)打(da)造師資團隊、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)設立(li)研(yan)發(fa)中心(xin)、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)發(fa)高(gao)端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)展創新創業教育、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)招生、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)“走出去”。

將華為(wei)、平安(an)、BYD等企(qi)(qi)業的(de)(de)技術標準轉化為(wei)課程標準，進而形成教學(xue)資(zi)源，編寫基于企(qi)(qi)業標準的(de)(de)教材200部；

近五(wu)年，從(cong)企(qi)業引進專任教(jiao)師111人，選(xuan)派專任教(jiao)師到(dao)企(qi)業實踐2563人次，與企(qi)業技(ji)術人員(yuan)混編結構化教(jiao)學團隊21個；

首批重點支(zhi)持霍夫曼先進材料研(yan)(yan)究(jiu)院、比亞迪新能源汽(qi)車技術研(yan)(yan)究(jiu)院、粵港澳大灣區人工智(zhi)能應用技術研(yan)(yan)究(jiu)院、智(zhi)能制造技術研(yan)(yan)究(jiu)院、智(zhi)能科(ke)學與工程研(yan)(yan)究(jiu)院等10個研(yan)(yan)究(jiu)院；

與華為、阿里巴巴、比亞(ya)迪等合作(zuo)主導開發(fa)認證(zheng)證(zheng)書10種，參與首批6個“X”證(zheng)書與培訓教材開發(fa)；

與企業共建校(xiao)外實訓基(ji)地(di)60個，開(kai)設(she)“百麗國(guo)際店長(chang)班(ban)”，已連續(xu)招生(sheng)8屆，培養(yang)學(xue)生(sheng)260人(ren)，開(kai)設(she)“星(xing)巴克店長(chang)班(ban)”，已招生(sheng)2屆，培養(yang)學(xue)生(sheng)75人(ren)；

……

一連串(chuan)數據與案(an)例，是(shi)深職院(yuan)26年辦學實(shi)力的最佳證(zheng)明。

有與會代表指出，廣東、江蘇等地發(fa)展(zhan)職(zhi)業教育的(de)(de)經驗(yan)做法值(zhi)得學習，深(shen)職(zhi)院(yuan)與華(hua)為(wei)等企(qi)業的(de)(de)合作也非常(chang)有成效，產教融合，校企(qi)結合，就業率(lv)高(gao)，學校有活力，師生(sheng)有激情。“企(qi)業走進(jin)學校，學校深(shen)入企(qi)業，各自發(fa)揮(hui)各自的(de)(de)優勢，共同(tong)推動職(zhi)業教育發(fa)展(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產業發(fa)展(zhan)，提升國(guo)際競爭(zheng)力。”他建議大家向先進(jin)地區(qu)和(he)優秀院(yuan)校學習，因為(wei)榜樣的(de)(de)力量就是我們(men)的(de)(de)目標(biao)、方向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮(qiong)則獨(du)善其(qi)身，達則兼濟天(tian)下。”一所真(zhen)正有(you)實力、有(you)使命、有(you)擔當的(de)(de)現代化學校，必然不是閉門(men)造(zao)車、關(guan)門(men)育人的(de)(de)。她一定會(hui)推開大門(men)、打破圍墻，與(yu)社區握手，與(yu)城(cheng)市(shi)融合，造(zao)福于(yu)社會(hui)，服務(wu)于(yu)國家，并(bing)在(zai)全球(qiu)教育版(ban)圖中確立自(zi)己的(de)(de)坐標(biao)與(yu)愿景。

11月27日上午，與會者們“兵分兩(liang)路(lu)”，分赴華為公司、平安(an)科(ke)技（深圳(zhen)）有(you)(you)限(xian)公司、深圳(zhen)市(shi)博倫職業(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)等企業(ye)(ye)和學(xue)校(xiao)考察。在這(zhe)(zhe)(zhe)些地(di)方，同樣有(you)(you)著(zhu)濃(nong)濃(nong)的“深職元素”，它們折射出(chu)這(zhe)(zhe)(zhe)所(suo)學(xue)校(xiao)與這(zhe)(zhe)(zhe)座(zuo)城(cheng)市(shi)、這(zhe)(zhe)(zhe)個國家乃(nai)至世界(jie)上諸多地(di)區(qu)的親密關系(xi)。

走進位于深圳(zhen)坂田片(pian)區的(de)(de)華為(wei)(wei)總部(bu)展廳，滿滿的(de)(de)科技感撲面而(er)來，華為(wei)(wei)云、人工智能、大數據……每到一處，都讓參(can)觀(guan)者為(wei)(wei)之驚嘆(tan)。和(he)參(can)觀(guan)過的(de)(de)其(qi)他企業展廳最大不同(tong)的(de)(de)是，在這個約3000平方米的(de)(de)展廳里，只展示未來，不展示歷史(shi)，這里你看不到領(ling)導視察留(liu)影，只看到對未來的(de)(de)定義。

“我們(men)有14個聚焦行業(ye)，教育是重點發力的(de)其中(zhong)一個。”據華(hua)為工作人員介紹，華(hua)為創新開啟2.0時代，重點研究未來(lai)技術，像光計算(suan)、DNA存儲、原子(zi)制(zhi)造、人工智能等等，非常(chang)需要頂尖人才。因(yin)此華(hua)為與全球(qiu)很多院(yuan)校有緊(jin)密合(he)作，職業(ye)院(yuan)校是其中(zhong)很重要的(de)一部分，在(zai)國內的(de)合(he)作院(yuan)校中(zhong)，有一半是職業(ye)院(yuan)校。

而深(shen)職院(yuan)與(yu)華(hua)為(wei)的合(he)作，可(ke)追(zhui)溯到(dao)2006年(nian)。當(dang)年(nian)，深(shen)職院(yuan)-華(hua)為(wei)ICT學(xue)院(yuan)成(cheng)立，是全國(guo)首(shou)家華(hua)為(wei)信息與(yu)網(wang)絡(luo)技(ji)術學(xue)院(yuan)。

去年，《深職院—華為(wei)培養信息通(tong)信技(ji)術(shu)技(ji)能人才“課(ke)證共(gong)生共(gong)長”模(mo)式研制(zhi)與實踐(jian)》教改項目，榮獲國家級教學成果(guo)特(te)等獎，填(tian)補廣東高校在該賽(sai)道上的空白。

該模式的(de)(de)精髓(sui)，是(shi)將課(ke)程(cheng)開發與證書標準“互嵌(qian)共(gong)生”，將企業原本面向在(zai)崗工程(cheng)師的(de)(de)認(ren)證融入到高(gao)職人(ren)才培養方案(an)中，構(gou)建適合零基礎(chu)在(zai)校生學(xue)習的(de)(de)方案(an)，同時又促使課(ke)程(cheng)升(sheng)級和(he)證書升(sheng)級“互動共(gong)長”，最終實現課(ke)程(cheng)共(gong)建、人(ren)才共(gong)育。一方面，解決了產教兩張皮的(de)(de)問題，另一方面，推(tui)動了高(gao)職院校課(ke)程(cheng)架構(gou)和(he)教學(xue)模式的(de)(de)深度變革，具有良好的(de)(de)復制推(tui)廣性。

“深(shen)職院(yuan)非(fei)常積(ji)極進取(qu)又很務實，除了具有先進的教育教學理念，還能(neng)執行落地，這是非(fei)常難得的。從(cong)某種意義上(shang)說，深(shen)職院(yuan)與華為(wei)具有很多內在的相似之處。”去年(nian)7月(yue)深(shen)職院(yuan)25周年(nian)校慶時，華為(wei)信息與網絡技術學院(yuan)中國區經(jing)理盧鵬(peng)曾(ceng)如此評(ping)價。

平(ping)安(an)科(ke)(ke)技(ji)(ji)同(tong)樣是深職院(yuan)的(de)校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴。去年年底(di)，深職院(yuan)與平(ping)安(an)科(ke)(ke)技(ji)(ji)、平(ping)安(an)銀行三方啟動(dong)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，共建(jian)金融(rong)科(ke)(ke)技(ji)(ji)學院(yuan)。學院(yuan)將充分發揮深職院(yuan)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才培養(yang)優(you)勢和平(ping)安(an)集團各公司的(de)產業優(you)勢，通過校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)共同(tong)培養(yang)能適(shi)應未來金融(rong)發展需(xu)要的(de)高端科(ke)(ke)技(ji)(ji)人才。

更振奮人心的場(chang)景，是深(shen)職院已(yi)開始(shi)與(yu)優秀企(qi)業攜手，將校企(qi)合(he)作(zuo)、產(chan)教融(rong)合(he)的經驗與(yu)模式，在全(quan)球范圍內(nei)推廣。

學校攜手華為(wei)、招商局(ju)、比亞迪等(deng)企業，在“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線國(guo)(guo)家(jia)開展職業技能培(pei)訓，幫助走出去的中(zhong)(zhong)(zhong)資企業培(pei)養(yang)本土技術人(ren)才(cai)、開拓海外(wai)市場，并在馬來西亞、保(bao)加利亞、烏(wu)克蘭和德國(guo)(guo)等(deng)4個國(guo)(guo)家(jia)建(jian)立5個培(pei)訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。其中(zhong)(zhong)(zhong)，尤以在世界(jie)職業教育強國(guo)(guo)——德國(guo)(guo)開設(she)培(pei)訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)具有重大的象(xiang)征(zheng)性與(yu)實質性意義。

目前，深職院已與30多個(ge)國家(jia)的(de)160余所高校建立了長期(qi)穩定的(de)合作關系。學校舉辦“一帶一路”職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際研討會，打造職教(jiao)(jiao)界的(de)“達沃斯論壇”，還成立聯合國教(jiao)(jiao)科文組織職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞非研究與培(pei)訓中(zhong)心(xin)(xin)、職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)中(zhong)心(xin)(xin)。

堅守中國特色大學(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)底色和本(ben)色，“走出去”是使(shi)命，“沉下來”是初心。今年10月份(fen)，深(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)入貫徹落實國家高(gao)職(zhi)(zhi)擴招的重大舉措，落實深(shen)圳市對口幫扶云南昭(zhao)通的重要政治任務，與深(shen)圳市第(di)一職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳市第(di)二職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳市福田區華強職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳市寶安職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳市博倫(lun)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等5所中職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合作開(kai)展高(gao)職(zhi)(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)院試點，最終錄(lu)取學(xue)(xue)生1393人。

博倫(lun)職(zhi)校方(fang)面(mian)介紹，本期聯合(he)深職(zhi)院招收計(ji)算機應用專業學(xue)生129人(ren)，其中云(yun)南學(xue)生119人(ren)。目前學(xue)生適(shi)應良好。

以(yi)改革創新立校(xiao)(xiao)，以(yi)產教融合、校(xiao)(xiao)企合作強校(xiao)(xiao)，以(yi)服(fu)務國(guo)家戰略、城市發展(zhan)和現(xian)代產業體(ti)系建設(she)為根本方向，深(shen)職院積26年(nian)之功躋身國(guo)家職業院校(xiao)(xiao)“第一方陣”，進入“雙高(gao)計劃”，其實力與魅(mei)力，借助(zhu)一天半的教育(yu)盛會得到充(chong)分(fen)展(zhan)示。

但(dan)這(zhe)不僅僅是(shi)一次展示與宣揚，學習與交(jiao)流，更是(shi)一次檢閱(yue)與動員。

去(qu)年8月份，我國(guo)高(gao)等職業院校(xiao)的首個世界(jie)一流(liu)建(jian)設方案——《深圳職業技術學院中國(guo)特色世界(jie)一流(liu)職業院校(xiao)建(jian)設方案》獲(huo)深圳市(shi)政府正式批(pi)準通過。深圳市(shi)委書記王偉中批(pi)示：積極支持深職院加快建(jian)設中國(guo)特色世界(jie)一流(liu)職業學院進(jin)程。

一年后，中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)、國務院發布《關于(yu)支持深圳(zhen)建設(she)中(zhong)國特色社會主義先行示范區(qu)的(de)意(yi)見》，支持深圳(zhen)建立健(jian)全適(shi)應“雙元”育(yu)(yu)人職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)體制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)，打造現代職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)體系。

一(yi)個(ge)月前，“雙(shuang)高計劃(hua)”擬建單位名單公示，作(zuo)為中國職業教育的(de)排頭兵，深職院再次被賦予引領中國職業教育發展的(de)重(zhong)任。

新(xin)(xin)時代(dai)，新(xin)(xin)使命，新(xin)(xin)征程(cheng)(cheng)。39歲(sui)的深圳經濟特區，32歲(sui)的華為(wei)，26歲(sui)的深職(zhi)院(yuan)，一座城市(shi)、一個企業(ye)、一所高校，某種(zhong)程(cheng)(cheng)度上，他們確(que)有相(xiang)似之處：以改革創新(xin)(xin)為(wei)靈魂(hun)，以追(zhui)求卓越為(wei)使命，在全新(xin)(xin)的時代(dai)，在各自跑道上，他們都擔當著為(wei)國家先行示范的偉(wei)大(da)使命。

在偉(wei)大的征程中，他們(men)也都還(huan)任重而(er)道遠(yuan)。