工程造(zao)價是(shi)建筑行(xing)業(ye)中(zhong)最為(wei)平凡(fan)的(de)專(zhuan)業(ye)領(ling)域，即(ji)沒有建筑學專(zhuan)業(ye)的(de)唯美(mei)與(yu)浪漫，也沒有建筑結構專(zhuan)業(ye)的(de)高難(nan)與(yu)尖端，終日面對的(de)是(shi)各種圖紙、合同、市場信息和(he)枯(ku)燥(zao)無比的(de)數字表格。然而，正是(shi)因(yin)為(wei)有這樣一批嚴謹(jin)的(de)造(zao)價人，才保障了建筑市場運行(xing)的(de)良(liang)好秩(zhi)序。

　　在深職院也(ye)有這樣一位造(zao)價(jia)人，用(yong)她的(de)堅守，為深圳市(shi)的(de)建筑市(shi)場(chang)擎起一片藍天。她，就是為深圳工程造(zao)價(jia)領域做出了卓越(yue)貢獻的(de)王群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老(lao)師經(jing)常用于(yu)鼓(gu)勵自己(ji)的(de)(de)一(yi)句話就(jiu)(jiu)是：“每天(tian)多學(xue)一(yi)點點，那么今(jin)天(tian)的(de)(de)我就(jiu)(jiu)會(hui)超越(yue)昨天(tian)的(de)(de)自己(ji)”。1994年哈(ha)爾濱工業大學(xue)碩(shuo)士畢業，在將近40歲時(shi)考進(jin)清華(hua)大學(xue)攻讀(du)博(bo)士學(xue)位，在國內一(yi)流大學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術氛圍熏(xun)陶下，安(an)靜嫻雅的(de)(de)她更加(jia)沉(chen)迷于(yu)教學(xue)與(yu)研究工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)學生最喜(xi)歡的(de)(de)老(lao)師，幾(ji)乎每年的(de)(de)教(jiao)學評價(jia)都(dou)是優(you)秀；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)學團隊(dui)的(de)(de)靈魂(hun)，作為(wei)(wei)負(fu)責人帶(dai)領團隊(dui)完(wan)(wan)成(cheng)了工(gong)程造價(jia)廣東(dong)省重點專業的(de)(de)選(xuan)拔(ba)與(yu)建設(she)工(gong)作；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)主持參(can)與(yu)完(wan)(wan)成(cheng)了國家級、省級等各類(lei)科研項目(mu)13項，課題總經費額(e)度超過(guo)500萬元；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)出版完(wan)(wan)成(cheng)了各類(lei)教(jiao)材6部、國家及深圳市的(de)(de)工(gong)程造價(jia)技術標準7部。

　　“紙上(shang)得來終覺淺(qian)，絕知此事要躬(gong)行(xing)”，王(wang)群老師在實踐(jian)中不斷的完(wan)善著自己，然而她卻時常笑稱“沒有最(zui)完(wan)美，只有更(geng)(geng)完(wan)美。”這就(jiu)是她，在無(wu)止境(jing)的實踐(jian)中不斷追(zhui)求(qiu)著更(geng)(geng)加完(wan)美的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢業后的(de)王群老師，在汕頭大(da)學(xue)任教5年。熟(shu)悉了一流大(da)學(xue)教學(xue)方法的(de)她，在剛剛調入深職院時一度非常困(kun)惑，熟(shu)悉的(de)教學(xue)方法，在這(zhe)里似(si)乎難以(yi)維持理想的(de)效(xiao)果。自此開(kai)始，在學(xue)生與(yu)教師之間(jian)建立一個(ge)流暢的(de)知(zhi)識傳輸橋梁成(cheng)為她孜(zi)孜(zi)以(yi)求的(de)目(mu)標。

　　對于(yu)教學方法的(de)(de)(de)(de)研究，成(cheng)為(wei)了深(shen)入骨髓的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)大事(shi)。一(yi)(yi)次陪同孩(hai)子(zi)參加在樂(le)高游戲中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)活動使王群老師得(de)到啟發(fa)，可(ke)否通(tong)過模型制作解決(jue)困擾學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)枯(ku)燥(zao)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)(de)難題？從此(ci)，她開(kai)始了長達(da)一(yi)(yi)年之(zhi)久的(de)(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合(he)考(kao)慮實(shi)訓(xun)成(cheng)本、學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全等因(yin)素的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下(xia)，開(kai)發(fa)了用KT板制作建筑模型的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)，不僅有(you)助于(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)(de)(de)理(li)解，更鍛煉了學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)團隊合(he)作精神。自(zi)這一(yi)(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)設起，就成(cheng)為(wei)最受同學們歡迎的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)(yi)，很多學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業多年還念(nian)念(nian)不忘。

　　通過(guo)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)不斷研究，王群老師根據學(xue)(xue)生(sheng)特點采取分別引導、分組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、兼(jian)顧各類資(zi)質學(xue)(xue)生(sheng)因材(cai)施教(jiao)(jiao)的(de)做法(fa)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程越來越能激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣；在課(ke)外時間中，發(fa)掘優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引導其參加(jia)校(xiao)內科研項(xiang)目、企業的(de)工程實踐和各類級別的(de)專業技能大賽，在教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)與科研三位(wei)一(yi)體(ti)的(de)融合方(fang)面成績(ji)十分突出，獲得了(le)校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獎勵(li)。

　　來到(dao)深(shen)職院至今，王群老師已經送(song)走(zou)了近(jin)二十(shi)屆的(de)(de)學(xue)生，其溫柔的(de)(de)性(xing)格、淵博(bo)的(de)(de)學(xue)識和嚴謹的(de)(de)為師之道(dao)讓學(xue)生印象深(shen)刻。王老師說：“為人師者，不僅僅是傳道(dao)、授(shou)業(ye)、解(jie)惑，師者的(de)(de)個(ge)性(xing)魅力影響深(shen)遠。”正因如(ru)此(ci)，王群老師本著(zhu)“正自身、傳正道(dao)”的(de)(de)理念，為社會輸(shu)送(song)了一批(pi)批(pi)的(de)(de)優(you)秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初來(lai)深(shen)圳，王(wang)群(qun)老師作為(wei)技(ji)術專家參加了深(shen)圳市(shi)建(jian)筑與裝飾兩(liang)部工程定額的編制，因在(zai)腳手架、垂(chui)直(zhi)運輸以及超高補貼(tie)三項(xiang)內(nei)容的創新成果引起了各方專家的關注，并自此開啟了在(zai)深(shen)圳市(shi)工程造價領域的專業研究工作。

　　在(zai)執著于工(gong)程定(ding)(ding)額(e)(e)編(bian)(bian)制方法(fa)研究的同(tong)時，王群(qun)(qun)老師由作為(wei)(wei)獨立專(zhuan)家參(can)與定(ding)(ding)額(e)(e)編(bian)(bian)制，逐漸發展為(wei)(wei)帶領(ling)專(zhuan)業師生(sheng)(sheng)團隊(dui)(dui)(dui)共同(tong)參(can)與，目前工(gong)程造(zao)價團隊(dui)(dui)(dui)已完成并(bing)出版發行的工(gong)程定(ding)(ding)額(e)(e)包括國家工(gong)業化(hua)建筑定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建筑定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)業化(hua)建筑定(ding)(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)(ding)額(e)(e)等(deng)。“不要(yao)人夸好顏色,只留清氣滿(man)乾坤(kun)”，王群(qun)(qun)老師帶領(ling)工(gong)程造(zao)價師生(sheng)(sheng)團隊(dui)(dui)(dui)，在(zai)深(shen)圳(zhen)(zhen)工(gong)程造(zao)價領(ling)域打造(zao)了(le)一(yi)個響當(dang)當(dang)的名片(pian)，占據(ju)了(le)該領(ling)域不可或缺的一(yi)席之地(di)。

　　每一(yi)(yi)行(xing)業，都有一(yi)(yi)種(zhong)堅守，叫(jiao)“工匠精(jing)神(shen)”，王群老師本著“博學(xue)，審(shen)問，慎思(si)，明辨(bian)，篤(du)行(xing)”的匠者之心，不斷地充實(shi)(shi)和(he)完善著自己，整個團(tuan)隊也(ye)以其嚴謹、求實(shi)(shi)和(he)奉(feng)獻(xian)的工作作風(feng)，培養和(he)影響(xiang)著一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)的學(xue)生去實(shi)(shi)現著自己最大的人生價值。

　　（建(jian)環學院(yuan) 陳惠軍）