近日，教育部公布了首批(pi)201個(ge)"全國高校(xiao)(xiao)黃大(da)年式教師(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)"，我(wo)校(xiao)(xiao)江世宏(hong)教授帶領(ling)的植(zhi)物保(bao)護教師(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)作為廣東(dong)省唯一一支高職院校(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)入選。

　　傲人的教學科研成績

　　江(jiang)世宏(hong)教(jiao)(jiao)(jiao)授帶(dai)領的(de)植物保護團(tuan)隊(dui)，是(shi)我校(xiao)化(hua)生(sheng)學(xue)院(yuan)的(de)一(yi)(yi)支集教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研、應(ying)用為一(yi)(yi)體的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)。該教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)數年來扎根于植物保護領域(yu)，取得(de)了(le)(le)(le)傲人業績(ji)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)，該團(tuan)隊(dui)秉承(cheng)工匠精神，每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)授都奮戰(zhan)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)(yi)線，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)員先后(hou)獲(huo)得(de)省(sheng)(sheng)(sheng)、市、校(xiao)各(ge)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)稱號；多(duo)門課(ke)程獲(huo)得(de)國家、省(sheng)(sheng)(sheng)獎(jiang)(jiang)勵；指導大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)新型項(xiang)目(mu)(mu)(mu)10項(xiang)；聯(lian)合(he)培養碩士和(he)博(bo)士研究生(sheng)25人。在(zai)科(ke)研方(fang)面(mian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)僅十八大(da)(da)(da)以來就主持了(le)(le)(le)國家自(zi)然科(ke)學(xue)基金項(xiang)目(mu)(mu)(mu)5項(xiang)、廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育廳(ting)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)1項(xiang)、廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)然科(ke)學(xue)基金項(xiang)目(mu)(mu)(mu)2項(xiang)、深(shen)圳(zhen)市重大(da)(da)(da)重點(dian)科(ke)技(ji)計(ji)劃項(xiang)目(mu)(mu)(mu)7項(xiang)、校(xiao)級項(xiang)目(mu)(mu)(mu)3項(xiang)，科(ke)研成(cheng)(cheng)果顯著；團(tuan)隊(dui)在(zai)叩甲分(fen)類方(fang)面(mian)完成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)多(duo)部(bu)專著的(de)編撰(zhuan)，發現了(le)(le)(le)大(da)(da)(da)量新種，填補了(le)(le)(le)科(ke)學(xue)空白；在(zai)害蟲防(fang)控方(fang)面(mian)，攻克了(le)(le)(le)許多(duo)技(ji)術(shu)(shu)難題，"荔枝(zhi)主要害蟲無公害綜合(he)防(fang)治(zhi)技(ji)術(shu)(shu)的(de)研究"獲(huo)得(de)深(shen)圳(zhen)市科(ke)技(ji)進步獎(jiang)(jiang)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，"荔枝(zhi)蒂(di)蛀(zhu)蟲植物源驅(qu)避劑的(de)研制"獲(huo)得(de)深(shen)圳(zhen)市科(ke)技(ji)創(chuang)新獎(jiang)(jiang)和(he)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)技(ji)術(shu)(shu)獎(jiang)(jiang)二等獎(jiang)(jiang)，"深(shen)圳(zhen)市外來紅火蟻的(de)可持續治(zhi)理(li)"獲(huo)得(de)深(shen)圳(zhen)市科(ke)技(ji)進步獎(jiang)(jiang)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)。團(tuan)隊(dui)還獲(huo)得(de)國家發明專利和(he)實用新型專利10余項(xiang)，部(bu)分(fen)專利向企業成(cheng)(cheng)功實現了(le)(le)(le)轉化(hua)。

　　拼搏、進取、忘我、奉獻的團隊文化

　　當團隊(dui)的(de)(de)(de)年輕成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)陳曉琴老師(shi)介(jie)紹起他們的(de)(de)(de)團隊(dui)時(shi)(shi)，并(bing)沒(mei)有提及他們取得的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績與(yu)(yu)稱號，而是(shi)很(hen)(hen)淡然(ran)地(di)聊(liao)著團隊(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)超過540課時(shi)(shi)的(de)(de)(de)年均(jun)課時(shi)(shi)量(liang)，很(hen)(hen)快樂地(di)聊(liao)著團隊(dui)每一位老師(shi)在野外收集標本的(de)(de)(de)寒暑假，很(hen)(hen)自豪地(di)聊(liao)著團隊(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)采到標本或科(ke)研上有了突破(po)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)欣喜。其實除了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)(yu)科(ke)研，團隊(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)還積(ji)極投(tou)身社會(hui)活(huo)動。江世宏(hong)等眾(zhong)多團隊(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都熱情參與(yu)(yu)精(jing)準(zhun)扶貧(pin)活(huo)動，江世宏(hong)教(jiao)(jiao)(jiao)授為(wei)精(jing)準(zhun)扶貧(pin)省定貧(pin)困村下(xia)肢殘疾人捐助電動輪椅，鼓勵對方增強生活(huo)的(de)(de)(de)信心；團隊(dui)中的(de)(de)(de)李永紅(hong)教(jiao)(jiao)(jiao)授更是(shi)自告奮勇赴河(he)源(yuan)下(xia)澗(jian)村開展(zhan)精(jing)準(zhun)扶貧(pin)，一去就(jiu)是(shi)三年，為(wei)扶貧(pin)做了大(da)量(liang)工作；團隊(dui)還利用自身科(ke)研教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特長多次為(wei)企事業(ye)單位解決(jue)實際技術難題，完成(cheng)(cheng)了一些社會(hui)組織(zhi)的(de)(de)(de)相關培(pei)訓。

　　無私奉獻 甘為人師

　　團隊領導(dao)成(cheng)員江(jiang)(jiang)世宏(hong)教授(shou)(shou)更是(shi)團隊無私奉獻、甘為(wei)人(ren)師的(de)(de)(de)楷模。最(zui)初(chu)知(zhi)道他的(de)(de)(de)名字是(shi)在放學(xue)后的(de)(de)(de)B855校(xiao)巴上。學(xue)生(sheng)到(dao)站陸(lu)續下(xia)車(che)后，我看到(dao)一(yi)位(wei)年輕老(lao)師牽引(yin)著一(yi)位(wei)戴(dai)著墨(mo)鏡(jing)的(de)(de)(de)老(lao)師下(xia)車(che)。這位(wei)戴(dai)墨(mo)鏡(jing)的(de)(de)(de)老(lao)師雖然(ran)(ran)看不清路，但舉手投足間依然(ran)(ran)透露出豁達而(er)堅強的(de)(de)(de)氣質。后來(lai)聽見校(xiao)巴里(li)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)交頭接耳，我才(cai)知(zhi)道這位(wei)風度翩翩的(de)(de)(de)老(lao)師就是(shi)化生(sheng)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)江(jiang)(jiang)世宏(hong)教授(shou)(shou)。

　　六零年生(sheng)(sheng)人的江世(shi)宏，下過(guo)鄉(xiang)，插過(guo)隊，恢復高考后又以優(you)異的成績考入大學，從(cong)此開(kai)始(shi)了大半生(sheng)(sheng)的教學科(ke)研生(sheng)(sheng)涯。即使現在(zai)因為眼疾導致視(shi)力變弱(ruo)、視(shi)野(ye)狹窄(zhai)，他也從(cong)來(lai)沒有放松過(guo)對(dui)自已(yi)的要求。他帶領團隊，憑(ping)著對(dui)學生(sheng)(sheng)的愛，對(dui)事業的追求，不(bu)分節假(jia)日(ri)，四(si)十余年如(ru)一日(ri)潛心教學與鉆研，始(shi)終戰斗在(zai)教學科(ke)研一線。

　　他(ta)(ta)的團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成員告訴我，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)每次(ci)外出采集標本(ben)，江(jiang)世宏教授(shou)都親(qin)自帶隊(dui)(dui)，踏遍祖國的險山峻嶺，無畏路途險阻(zu)，不懼毒蛇蟲咬。甚至在一次(ci)夜(ye)間(jian)燈誘時，江(jiang)教授(shou)不慎跌落山底(di)，手(shou)腿受傷，醫生建議打石膏休息，但(dan)他(ta)(ta)怕耽誤進度，只是在手(shou)上(shang)拿(na)手(shou)絹扎(zha)了(le)一小塊(kuai)木片，就繼續投身工(gong)作了(le)。教學科(ke)研中盡(jin)管碰到(dao)許(xu)許(xu)多多的困難(nan)，但(dan)他(ta)(ta)也從不言放棄(qi)。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成員常常見到(dao)他(ta)(ta)拿(na)著(zhu)擴大(da)鏡吃力地閱讀材(cai)料(liao)。

　　正是(shi)江(jiang)教(jiao)授這種不(bu)為名(ming)利(li)，不(bu)畏(wei)艱苦(ku)，甘為教(jiao)育科學事業(ye)獻身(shen)的(de)(de)精(jing)神，不(bu)斷地鼓勵著植物保護教(jiao)師團隊(dui)，在團隊(dui)中(zhong)(zhong)形(xing)成了拼搏(bo)、進(jin)取、忘我、奉(feng)獻的(de)(de)團隊(dui)文(wen)化(hua)。每位(wei)團隊(dui)成員(yuan)都在不(bu)斷地充(chong)實自己(ji)(ji)，奉(feng)獻自己(ji)(ji)，用實際行(xing)動踐行(xing)著黃大(da)(da)(da)年(nian)精(jing)神。心有大(da)(da)(da)我、至(zhi)誠報國(guo)，教(jiao)書育人、敢為人先，淡泊名(ming)利(li)、甘于奉(feng)獻，把愛國(guo)之情、報國(guo)之志融入祖國(guo)改革(ge)發展的(de)(de)偉(wei)大(da)(da)(da)事業(ye)之中(zhong)(zhong)、融入人民(min)創造歷(li)史的(de)(de)偉(wei)大(da)(da)(da)奮斗之中(zhong)(zhong)，從(cong)自己(ji)(ji)做(zuo)起，從(cong)本職崗位(wei)做(zuo)起，為實現"兩個一百年(nian)"奮斗目標(biao)、實現中(zhong)(zhong)華民(min)族偉(wei)大(da)(da)(da)復興的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)夢貢獻智慧(hui)和力量。

　　此次全(quan)國共201個團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)入選首批"全(quan)國高校(xiao)黃大(da)(da)年式(shi)教師(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)"，廣(guang)東省共有中山大(da)(da)學附屬(shu)第(di)一醫(yi)院臨(lin)床醫(yi)學教師(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)等10支團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)進入名單，我校(xiao)江世宏團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)名列其中，也是(shi)全(quan)省唯一一所入選的高職(zhi)院校(xiao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)。

　　據悉，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)將(jiang)在重大(da)(da)(da)教(jiao)(jiao)育(yu)改革試點、重大(da)(da)(da)工程(cheng)項(xiang)目建設中，把(ba)"全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)黃大(da)(da)(da)年式(shi)教(jiao)(jiao)師團隊(dui)"的創建情況(kuang)作為一個重要(yao)觀(guan)測指標。對認定為"全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)黃大(da)(da)(da)年式(shi)教(jiao)(jiao)師團隊(dui)"的，頒發牌匾和(he)(he)證(zheng)書(shu)，并(bing)會同有關部(bu)門統(tong)籌加大(da)(da)(da)支(zhi)持力度，組織開展跨領域的學術交(jiao)流、聯合攻關、研(yan)修培訓以及與地方(fang)產業(ye)技術需(xu)求對接等(deng)(deng)活動，加強團隊(dui)突出業(ye)績和(he)(he)典型事跡的宣(xuan)傳(chuan)。入選團隊(dui)成員(yuan)在申報"長(chang)江(jiang)學者(zhe)獎勵(li)計劃"、國(guo)(guo)家(jia)"萬(wan)人(ren)(ren)計劃"教(jiao)(jiao)學名師、全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)楷模、全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)先進集體和(he)(he)先進個人(ren)(ren)等(deng)(deng)時，同等(deng)(deng)條件下優先考慮。

　　（宣(xuan)傳部 組織人事處)