梁廣民(min)，中(zhong)共黨(dang)員，電信學院計算機網絡技術專(zhuan)(zhuan)業“雙帶頭人”教師黨(dang)支部書記。梁廣民(min)副(fu)教授(shou)不僅自己通(tong)過了(le)現今IT領(ling)域(yu)的頂級認(ren)證——CCIE（思科公司(si)認(ren)證互聯網絡專(zhuan)(zhuan)家(jia)）和HCIE（華(hua)為公司(si)認(ren)證互聯網絡專(zhuan)(zhuan)家(jia)），還指導了(le)224名同(tong)學通(tong)過了(le)CCIE認(ren)證，54名同(tong)學通(tong)過了(le)HCIE認(ren)證，其中(zhong)更有多名同(tong)學獲(huo)得兩個甚至三(san)個領(ling)域(yu)認(ren)證。截至2019年(nian)7月底，中(zhong)國內地僅有約1萬人獲(huo)得CCIE認(ren)證，約1.5萬人獲(huo)得HCIE認(ren)證。這樣驕人的成(cheng)績(ji)在全國高校中(zhong)首屈一指，梁廣民(min)副(fu)教授(shou)是名副(fu)其實的塑(su)造“大師”的“大師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)通(tong)過了(le)CCIE認證的(de)(de)趙鵬和胡冀南，是(shi)深圳高(gao)校中最先通(tong)過CCIE認證的(de)(de)兩名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如今已雙雙成(cheng)(cheng)為行業專(zhuan)家。但(dan)他們剛入校時(shi)卻充滿(man)了(le)困(kun)惑(huo)和疑(yi)慮，不(bu)知(zhi)道自己(ji)這個大專(zhuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將來在職(zhi)(zhi)業競(jing)爭中是(shi)否有優勢，直到上了(le)梁(liang)(liang)廣(guang)民的(de)(de)課，他們第一(yi)(yi)次聽說了(le)什(shen)么是(shi)Cisco，什(shen)么是(shi)CCIE。“1000多(duo)個小時(shi)的(de)(de)反復實驗練習，是(shi)梁(liang)(liang)老師手(shou)把手(shou)教(jiao)我們操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)(de)，3000多(duo)頁全英文教(jiao)材，是(shi)梁(liang)(liang)老師和我們一(yi)(yi)起(qi)一(yi)(yi)頁頁啃下來的(de)(de)！”回(hui)憶起(qi)備考CCIE的(de)(de)日子(zi)，趙鵬動情地(di)說，“梁(liang)(liang)老師使(shi)我的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從此不(bu)同……”。通(tong)過CCIE認證，需(xu)要很高(gao)的(de)(de)報考成(cheng)(cheng)本(ben)，梁(liang)(liang)廣(guang)民曾多(duo)次自掏(tao)腰(yao)包(bao)替(ti)經濟困(kun)難的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)墊付(fu)考試費。他說：“為了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)前途，這點花費值！”梁(liang)(liang)廣(guang)民經常教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，千萬不(bu)要看扁了(le)自己(ji)，專(zhuan)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)樣可以成(cheng)(cheng)為世界頂級的(de)(de)技(ji)術(shu)大師！在他的(de)(de)指導(dao)下，先后有278名(ming)深職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)子(zi)登上了(le)網絡技(ji)術(shu)領域的(de)(de)“珠穆朗瑪峰”，這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尚未畢業就(jiu)被用人單位搶定一(yi)(yi)空，就(jiu)業比本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還更(geng)有競(jing)爭優勢，工作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)年后年薪普(pu)遍(bian)都在10萬元以上，更(geng)有優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被公司派往國外(wai)工作(zuo)(zuo)。梁(liang)(liang)廣(guang)民教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用知(zhi)識(shi)改變了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣民作為學校首屆“金(jin)牌教師”，他(ta)以自(zi)(zi)己的(de)成績(ji)證明了這(zhe)塊(kuai)“金(jin)牌”的(de)含金(jin)量(liang)。自(zi)(zi)2000年10月來到深職院工作，2001年至2019年間，梁廣民累(lei)計(ji)(ji)13次獲得教學質(zhi)量(liang)“優秀”。然而，只有了解他(ta)的(de)人才知道(dao)這(zhe)沉甸甸的(de)13個“優秀”背后凝(ning)結了他(ta)多少(shao)汗(han)水。為了讓學生(sheng)保(bao)持學習興趣，梁廣民挖空(kong)了心(xin)思設計(ji)(ji)教學，大到課(ke)(ke)程場景(jing)設計(ji)(ji)，小到講(jiang)課(ke)(ke)的(de)語速語氣、PPT課(ke)(ke)件的(de)動畫(hua)設計(ji)(ji)，他(ta)都要一遍遍推敲、一個個研究。學生(sheng)說，聽(ting)梁老師的(de)課(ke)(ke)簡直是一種享受！

要想(xiang)教(jiao)(jiao)給學生一杯水，自己(ji)必須要有一桶水。梁廣民多年(nian)(nian)來(lai)一直致(zhi)力于課程建(jian)設、教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)和教(jiao)(jiao)學內(nei)容等(deng)方(fang)面的探(tan)索(suo)和改革。其主持(chi)的《網絡互聯技(ji)術》被評為2006年(nian)(nian)度國家(jia)精(jing)品(pin)課程，2013年(nian)(nian)被評為國家(jia)精(jing)品(pin)資(zi)源共享課程。此外，他還先后主編了(le)《網絡互聯技(ji)術》等(deng)15部專業教(jiao)(jiao)材，在業界獲得一致(zhi)好評。

強將手下無弱(ruo)兵(bing)，多(duo)年來(lai)梁廣民(min)帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)各類技(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)中取得(de)佳績，并積極利用技(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)的(de)(de)平臺和資(zi)源，不僅讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)夠觸(chu)摸到最(zui)新最(zui)前沿的(de)(de)網(wang)絡(luo)技(ji)術，更(geng)是把大賽(sai)的(de)(de)成果轉化到日常(chang)的(de)(de)人才培(pei)養過程中，形(xing)成“以(yi)賽(sai)促(cu)學(xue)(xue)、以(yi)賽(sai)促(cu)教、以(yi)賽(sai)促(cu)改、產教結合”的(de)(de)良(liang)性循(xun)環，讓更(geng)多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從大賽(sai)中受益。2008年指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)亞太區(qu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)大賽(sai)冠(guan)軍，2009年指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)院校(xiao)基站(zhan)建(jian)設維護(hu)及數據網(wang)組建(jian)單項第一名(ming)，2010年至2013年連續(xu)四年指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)中國(guo)區(qu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)大賽(sai)冠(guan)軍，2014年至2018年指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東省職(zhi)業(ye)院校(xiao)技(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)一等獎3次，2018年指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全(quan)國(guo)高校(xiao)SDN大賽(sai)特(te)等獎，2019年指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)計(ji)算機應用賽(sai)項一等獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區(qu)只有2個）。梁廣民本人也連續多年獲得(de)“全(quan)球思(si)科(ke)網絡學(xue)院金牌(pai)教師”稱號。

“這件事有意義”

作為互聯網(wang)絡(luo)專家(jia)，梁(liang)廣民(min)在業界享(xiang)有(you)(you)較(jiao)高的(de)知名度，雖然時間很寶(bao)貴，但(dan)他堅持(chi)每年(nian)都抽出大量時間開展各(ge)種社會公益培(pei)訓(xun)(xun)。近(jin)十年(nian)來(lai)，從全國兄(xiong)弟院(yuan)校師(shi)資(zi)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)實驗(yan)室建設，到企業員(yuan)工(gong)技(ji)(ji)術(shu)更(geng)新和(he)技(ji)(ji)術(shu)支(zhi)持(chi)，梁(liang)廣民(min)已(yi)為全國兄(xiong)弟院(yuan)校2000多(duo)(duo)(duo)名教(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行了(le)培(pei)訓(xun)(xun)；他曾參與了(le)“衛生部千人信(xin)息化(hua)培(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃”，不(bu)辭(ci)勞苦奔赴寧夏、甘(gan)肅、廣西、湖北、河北、黑龍江、青海等省份對1000多(duo)(duo)(duo)專業人員(yuan)進(jin)(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)和(he)技(ji)(ji)術(shu)指導(dao)；還曾為聯通、國家(jia)電網(wang)、廣東稅(shui)務局等單位員(yuan)工(gong)進(jin)(jin)行網(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)指導(dao)。比(bi)起參與企業項(xiang)目，這些社會工(gong)作需要花(hua)費(fei)更(geng)多(duo)(duo)(duo)心血，報酬(chou)也相對很低，但(dan)梁(liang)廣民(min)有(you)(you)一個與許(xu)三(san)多(duo)(duo)(duo)一樣(yang)的(de)格言——“這件事有(you)(you)意(yi)義！”

（電(dian)信學(xue)院 譚 碩）