11月19日下午，兩場(chang)重量級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報(bao)告會在我(wo)校舉行。中國科學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)、南京航(hang)空航(hang)天大學(xue)(xue)(xue)(xue)教授趙淳生院(yuan)士(shi)及(ji)國家杰出青年基金(jin)獲得(de)者(zhe)、教育(yu)部長江學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)特聘教授、蘇(su)州(zhou)大學(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長孫立(li)寧教授應(ying)邀(yao)來我(wo)校做學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)專(zhuan)題報(bao)告。報(bao)告在留(liu)仙洞校區同德樓會議室(shi)舉行。報(bao)告會由(you)校黨委書記(ji)陳秋明主持，機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、計算機(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)部分師生代表300多人聆聽了精(jing)彩的學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報(bao)告。

首先，陳秋明代表(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對趙淳(chun)生(sheng)和(he)孫立(li)寧(ning)的(de)(de)到(dao)來(lai)表(biao)示熱烈的(de)(de)歡迎，他為在場師生(sheng)介(jie)紹了趙淳(chun)生(sheng)和(he)孫立(li)寧(ning)的(de)(de)科研事(shi)跡。趙淳(chun)生(sheng)是機(ji)械(xie)工(gong)(gong)程(cheng)專家(jia)，1961年(nian)畢業于(yu)南京航空學(xue)(xue)(xue)院(yuan)飛機(ji)系，1984年(nian)獲法(fa)國巴黎(li)高(gao)等(deng)機(ji)械(xie)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)工(gong)(gong)程(cheng)力學(xue)(xue)(xue)博士(shi)學(xue)(xue)(xue)位，2005年(nian)當(dang)選為中國科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)，2014年(nian)獲得(de)(de)何梁何利基金科學(xue)(xue)(xue)與技術(shu)獎(jiang)。孫立(li)寧(ning)是杰出青年(nian)基金獲得(de)(de)者(zhe)、教育部長江學(xue)(xue)(xue)者(zhe)特聘教授，長期從事(shi)工(gong)(gong)業機(ji)器(qi)(qi)人技術(shu)、醫療機(ji)器(qi)(qi)人、微小型機(ji)器(qi)(qi)人及(ji)機(ji)器(qi)(qi)人機(ji)構(gou)與控(kong)制領(ling)域的(de)(de)研究并取得(de)(de)豐碩(shuo)成果。其中，孫立(li)寧(ning)還受聘于(yu)我(wo)校(xiao)智(zhi)(zhi)能(neng)制造技術(shu)研究院(yuan)首席科學(xue)(xue)(xue)家(jia)，在他的(de)(de)指導下，智(zhi)(zhi)能(neng)制造技術(shu)研究院(yuan)的(de)(de)籌建工(gong)(gong)作順利進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)暮還行(xing)雨，老樹春深(shen)更著花。80歲(sui)高(gao)(gao)(gao)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以飽滿(man)高(gao)(gao)(gao)昂的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)為在(zai)場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作了(le)題為《創(chuang)新創(chuang)業，追逐超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢》的(de)(de)(de)(de)學術報告。他(ta)利(li)用視頻、圖片(pian)、動態(tai)模型等(deng)方式(shi)從超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)工(gong)作原理和(he)(he)特點談起，將師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)帶入了(le)超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)時代，讓大家對超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)有個初(chu)步(bu)直(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)認識(shi)；接著他(ta)講到(dao)了(le)近幾(ji)十(shi)年間超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)發展歷史，超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)航空航天(tian)、武器、機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫療工(gong)程等(deng)高(gao)(gao)(gao)端智能裝備領域的(de)(de)(de)(de)應用前景(jing)；然后趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)介紹了(le)其所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)南京航空航天(tian)大學超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)團隊在(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)外相關領域所(suo)做出的(de)(de)(de)(de)突出貢(gong)獻，特別是其研制的(de)(de)(de)(de)超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)已經成功(gong)應用到(dao)了(le)嫦娥五號(hao)上；最后，趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)科(ke)研經歷，和(he)(he)大家分(fen)享了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感悟，闡述了(le)個人(ren)(ren)夢想融入偉大中(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢的(de)(de)(de)(de)必要性與途(tu)徑，并(bing)勉勵在(zai)場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)承擔責任(ren)、勇于探(tan)索、抓(zhua)住(zhu)機(ji)(ji)(ji)遇(yu)，早日(ri)實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢”。整場(chang)報告，在(zai)場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)無不被他(ta)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業經歷深(shen)深(shen)吸引，更為其真摯的(de)(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)(guo)之情(qing)和(he)(he)與癌魔抗爭的(de)(de)(de)(de)頑強(qiang)精神深(shen)深(shen)折服(fu)。聽(ting)過趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)報告，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)一致(zhi)稱贊(zan)他(ta)是“學為人(ren)(ren)師(shi)，行(xing)為世范”的(de)(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲(sui)高(gao)(gao)(gao)齡(ling)還能為了(le)國(guo)(guo)(guo)家和(he)(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想如此拼搏，除了(le)欽佩，趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶給我更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是震撼與鼓勵。”來自(zi)(zi)18級機(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)學院(yuan)工(gong)業機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)技術專業的(de)(de)(de)(de)王(wang)勇佳(jia)同(tong)學說(shuo)到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立寧(ning)(ning)結合“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025”的(de)(de)時代背(bei)景，以《智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)創(chuang)新發展與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養》為題(ti)(ti)，為在場師(shi)生(sheng)作了智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術學術專(zhuan)題(ti)(ti)報告(gao)。他結合自己多年的(de)(de)研究成果(guo)，分(fen)別從新興科技發展趨勢、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業現狀與(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025、智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)與(yu)(yu)智(zhi)能(neng)(neng)生(sheng)活、智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養模式(shi)(shi)探索(suo)等四個方面，深入(ru)分(fen)析(xi)講解了機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)發展過程以及機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)在航天、軍事、教育(yu)、家(jia)政、醫療(liao)、工業、農業以及娛(yu)樂等領域的(de)(de)廣(guang)泛應(ying)用和(he)(he)廣(guang)闊(kuo)市場前(qian)景，并(bing)就當前(qian)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術的(de)(de)發展和(he)(he)工業機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)發展闡述(shu)了個人(ren)(ren)(ren)觀(guan)點(dian)。孫(sun)立寧(ning)(ning)指出，當前(qian)來(lai)看我國(guo)勞動(dong)密集型(xing)的(de)(de)企業還有很多，必須通過轉型(xing)升(sheng)級來(lai)提升(sheng)自身的(de)(de)競爭(zheng)能(neng)(neng)力，這是(shi)毋(wu)庸置疑(yi)的(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)(ning)認為，機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)+機(ji)(ji)床+AGV+工具并(bing)不(bu)能(neng)(neng)直接等于(yu)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)，脫離了工藝技術談(tan)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)是(shi)不(bu)行的(de)(de)。工藝是(shi)靈魂(hun)，裝備是(shi)載體(ti)，這是(shi)非常關鍵的(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)(ning)重點(dian)和(he)(he)大家(jia)探索(suo)了智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養的(de)(de)模式(shi)(shi)問題(ti)(ti)。他指出，應(ying)通過培(pei)養模式(shi)(shi)和(he)(he)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)創(chuang)新，打(da)造(zao)(zao)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)多層次人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養、創(chuang)新創(chuang)業平臺，形成完(wan)善的(de)(de)產業鏈(lian)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)才鏈(lian)，實現機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)和(he)(he)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)產業協(xie)同發展。

陳秋明(ming)分(fen)別為兩場(chang)精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)學術(shu)報(bao)告(gao)作了(le)(le)總結。他(ta)指出，趙(zhao)淳生(sheng)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座既是一個學術(shu)報(bao)告(gao)，又是一場(chang)愛國(guo)教育講(jiang)座，他(ta)以淵博的(de)(de)(de)(de)學識和高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)品格為新時期下踐(jian)行(xing)中國(guo)夢樹立了(le)(le)榜(bang)樣。孫立寧的(de)(de)(de)(de)學術(shu)報(bao)告(gao)深入淺出、通俗易(yi)懂，讓大(da)家(jia)了(le)(le)解到了(le)(le)智能制造(zao)領域的(de)(de)(de)(de)前沿(yan)科(ke)技，進一步開(kai)闊了(le)(le)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)視野。最后，陳秋明(ming)勉(mian)勵大(da)家(jia)學習趙(zhao)淳生(sheng)和孫立寧的(de)(de)(de)(de)愛國(guo)情懷和敬業精(jing)神，書(shu)寫(xie)自己人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)華麗篇章。

(機電(dian)學院 宋(song)振(zhen)東(dong) 校教師發展中心 楊開(kai)亮）