10月28日(ri)，深(shen)圳(zhen)市第五屆政協委員(yuan)(yuan)，現任深(shen)圳(zhen)市工業設計(ji)行(xing)業協會(hui)執行(xing)副會(hui)長兼秘書長、全國(guo)工業設計(ji)產業創新聯盟秘書長、深(shen)圳(zhen)創新設計(ji)研究院戰略咨詢委員(yuan)(yuan)會(hui)執行(xing)秘書長、深(shen)港(gang)設計(ji)合作咨詢委員(yuan)(yuan)會(hui)委員(yuan)(yuan)封昌紅(hong)女士做客“麗湖(hu)大講堂”第46期講座。在留(liu)仙(xian)洞校區(qu)德業樓207教室為(wei)我校師(shi)生作了一場題為(wei)《與(yu)深(shen)圳(zhen)同(tong)創造》的專題講座。

　　封昌紅首先為我(wo)們介紹了(le)(le)今(jin)年(nian)1月4日，李克(ke)強(qiang)總理(li)曾(ceng)專程(cheng)參觀深圳第一(yi)家創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)機(ji)構——柴火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)空間，欣(xin)然同意成為柴火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)會員，并鼓勵年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)柴火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)。在(zai)(zai)當(dang)時的(de)(de)(de)(de)活動現(xian)場，封昌紅為總理(li)進(jin)行(xing)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)介紹，有些意外的(de)(de)(de)(de)是(shi)，總理(li)對創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)領域非常熟(shu)悉。在(zai)(zai)參觀現(xian)場，李克(ke)強(qiang)提(ti)出了(le)(le)一(yi)個著名論斷：“創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們的(de)(de)(de)(de)奇思妙想和豐富成果(guo)，充分展(zhan)示(shi)了(le)(le)大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)活力(li)，這種活力(li)和創(chuang)(chuang)(chuang)造，將會成為中國經濟未來增(zeng)長的(de)(de)(de)(de)不(bu)熄引擎。”

　　隨(sui)后，封昌紅與聽眾分(fen)享了(le)(le)她在國外的(de)工作、游覽經歷與設計專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，激起(qi)了(le)(le)與會者濃厚的(de)興趣(qu)，極大擴展了(le)(le)專(zhuan)業(ye)學生的(de)認知(zhi)視野。

　　講座的(de)(de)(de)最(zui)后，封昌紅分(fen)析了創(chuang)客對(dui)深圳未(wei)來發(fa)展(zhan)帶來的(de)(de)(de)意義。隨著信息技(ji)術的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)、知識社(she)會的(de)(de)(de)來臨，傳統的(de)(de)(de)模式正在轉變。基于對(dui)從(cong)個(ge)人通訊到個(ge)人計(ji)算，再到個(ge)人制(zhi)造的(de)(de)(de)社(she)會技(ji)術發(fa)展(zhan)脈絡，制(zhi)造業(ye)(ye)試圖構建以用(yong)戶(hu)為(wei)(wei)(wei)(wei)中心的(de)(de)(de)，面向應用(yong)的(de)(de)(de)融(rong)合從(cong)創(chuang)意、設(she)計(ji)到制(zhi)造等各個(ge)環節的(de)(de)(de)用(yong)戶(hu)創(chuang)新制(zhi)造環境(jing)。面向知識社(she)會的(de)(de)(de)創(chuang)新2.0模式消融(rong)了創(chuang)新的(de)(de)(de)邊界，用(yong)戶(hu)可以成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)創(chuang)新的(de)(de)(de)動力(li)、創(chuang)新的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)。從(cong)發(fa)展(zhan)趨勢看，創(chuang)客空(kong)間(jian)必(bi)將成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)技(ji)術創(chuang)新活動開展(zhan)和(he)交(jiao)流的(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，也是技(ji)術積累的(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，同時(shi)也必(bi)將成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)創(chuang)意產生和(he)實現以及交(jiao)易的(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，從(cong)而成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)創(chuang)業(ye)(ye)集(ji)散地(di)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時代的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們以好(hao)玩為(wei)主(zhu)要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，恰恰是創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)義所在(zai)。當創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)及其(qi)實現有(you)(you)成為(wei)商(shang)業模式(shi)的(de)(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)(de)時候，創(chuang)(chuang)(chuang)業就是一(yi)(yi)件順理成章的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。一(yi)(yi)旦有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)想法，就要(yao)去(qu)思考商(shang)業模式(shi)，搭建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業團(tuan)隊(dui)。所以，凡是有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業想法的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)，就要(yao)做有(you)(you)心人(ren)，并且要(yao)堅持(chi)。從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)到(dao)實現創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)是一(yi)(yi)個質的(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍，從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)產品到(dao)形成商(shang)業模式(shi)，又是一(yi)(yi)個飛(fei)躍，每一(yi)(yi)個飛(fei)躍都不容易，都意(yi)(yi)味(wei)著有(you)(you)失敗的(de)(de)(de)(de)危(wei)險(xian)。同時，這(zhe)樣去(qu)做之后，作為(wei)純粹創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)樂趣也(ye)許會減少，這(zhe)是有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業想法的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們要(yao)有(you)(you)心理準備的(de)(de)(de)(de)。

　　講座(zuo)互動環節(jie)，封昌紅就創客與(yu)產業(ye)升(sheng)級、設計教育等話題與(yu)聽(ting)眾進行(xing)了(le)廣(guang)泛的(de)討論。本次講座(zuo)為我校創業(ye)學子開啟了(le)全新的(de)創客思維，擴展了(le)廣(guang)大師生的(de)專業(ye)視(shi)野，為學子們(men)的(de)創新創業(ye)提供了(le)有益的(de)干(gan)貨(huo)。

                                                                         　　藝術學院 周俊凱

轉自：文化育人網