11月2日，華中師范大學(xue)(xue)文(wen)學(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)、博士生導師、《華中學(xue)(xue)術》主(zhu)編、臺灣(wan)屏東(dong)教(jiao)育(yu)大學(xue)(xue)客座教(jiao)授(shou)戴建業先生做(zuo)客“麗(li)湖(hu)大講(jiang)(jiang)堂”第47期講(jiang)(jiang)座，在留仙洞校區德業樓306教(jiao)室為我(wo)校師生作了(le)一場題(ti)為《英雄主(zhu)義的豪情——以曹操、毛(mao)澤(ze)東(dong)、李白、杜甫詩詞為例》的專題(ti)報告。學(xue)(xue)校多個(ge)學(xue)(xue)院師生及學(xue)(xue)生社團成員近200人到場聆(ling)聽了(le)講(jiang)(jiang)座。

　　戴建業老師的(de)(de)報(bao)告從(cong)何謂(wei)英(ying)(ying)(ying)雄講起(qi)，首先引述(shu)漢末魏(wei)初劉劭的(de)(de)《人物(wu)志》中(zhong)的(de)(de)觀點——“夫草之(zhi)精秀者為英(ying)(ying)(ying),獸之(zhi)特群者為雄”，將英(ying)(ying)(ying)、雄二字(zi)分開(kai)來(lai)談。認(ren)為：英(ying)(ying)(ying)，是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)花草中(zhong)完美優異者的(de)(de)稱呼(hu)；雄，則是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)野獸中(zhong)出(chu)類(lei)拔萃者的(de)(de)稱呼(hu)。人類(lei)于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)從(cong)中(zhong)取名(ming)，把文武才干都出(chu)群的(de)(de)人呼(hu)為“英(ying)(ying)(ying)雄”。亦即“英(ying)(ying)(ying)雄”乃是(shi)(shi)(shi)“英(ying)(ying)(ying)”與“雄”的(de)(de)復合(he)體(ti)。因此(ci)，判斷一個人是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)英(ying)(ying)(ying)雄就(jiu)要(yao)(yao)看他是(shi)(shi)(shi)否(fou)兼(jian)具(ju)“英(ying)(ying)(ying)”與“雄”二者的(de)(de)才干。而(er)兼(jian)具(ju)二者才干的(de)(de)體(ti)現，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在重大歷史(shi)關(guan)頭(tou)，能勇(yong)敢地(di)站出(chu)來(lai)扭(niu)轉乾坤，推動歷史(shi)進程，拯救民族(zu)命運(yun)；或者是(shi)(shi)(shi)在緊(jin)要(yao)(yao)的(de)(de)歷史(shi)關(guan)頭(tou)能擔當(dang)歷史(shi)責(ze)任，即諸葛亮(liang)在《出(chu)師表》中(zhong)所謂(wei)的(de)(de)“受任于(yu)(yu)敗軍之(zhi)際,奉(feng)命于(yu)(yu)危難之(zhi)間”。

　　接下來(lai)戴(dai)建(jian)業(ye)(ye)(ye)先生(sheng)(sheng)為我們(men)分(fen)析(xi)了(le)(le)兩類(lei)(lei)英(ying)雄(xiong)：有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)雄(xiong)是(shi)打破了(le)(le)舊世界(jie)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則是(shi)重(zhong)建(jian)了(le)(le)新世界(jie)。這一(yi)(yi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)雄(xiong)，我們(men)把他(ta)們(men)稱為領袖英(ying)雄(xiong)，或(huo)帝王(wang)英(ying)雄(xiong)，像曹操、毛(mao)澤(ze)東(dong)就屬于(yu)這一(yi)(yi)類(lei)(lei)。另外(wai)，每一(yi)(yi)個(ge)領域夜都有自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)雄(xiong)，如(ru)(ru)思(si)想界(jie)有柏拉圖(tu)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“哲學(xue)王(wang)”，詩(shi)(shi)國(guo)中有所謂“桂冠詩(shi)(shi)人(ren)(ren)”。就詩(shi)(shi)歌創作來(lai)說，那些(xie)能行(xing)動表(biao)現一(yi)(yi)個(ge)民族(zu)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)、能揭示(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運、表(biao)現波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實生(sheng)(sheng)活、能揭示(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇與(yu)(yu)喜劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大詩(shi)(shi)人(ren)(ren)，屬于(yu)詩(shi)(shi)國(guo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)雄(xiong)，李(li)白與(yu)(yu)杜(du)甫(fu)就屬于(yu)這一(yi)(yi)類(lei)(lei)。為了(le)(le)更細致地展示(shi)著這兩類(lei)(lei)英(ying)雄(xiong)主義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情(qing)(qing)，戴(dai)建(jian)業(ye)(ye)(ye)先生(sheng)(sheng)又以詩(shi)(shi)詞精(jing)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式為我們(men)進行(xing)了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)。在這一(yi)(yi)環(huan)節，他(ta)援(yuan)引曹操、毛(mao)澤(ze)東(dong)、李(li)白、杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多經典詩(shi)(shi)詞，如(ru)(ru)曹操的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《短歌行(xing)》《步出(chu)夏門行(xing)·觀滄海》，毛(mao)澤(ze)東(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜算子·詠(yong)梅(mei)》《沁園(yuan)春(chun)(chun)(chun)·長沙(sha)》《沁園(yuan)春(chun)(chun)(chun)·雪》，李(li)白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《南陵別兒童進京》《將(jiang)進酒》《行(xing)路難(nan)(nan)》，杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望岳(yue)》《房兵曹胡馬》《畫鷹》等，不僅(jin)與(yu)(yu)同學(xue)們(men)一(yi)(yi)起朗誦(song)這些(xie)經典詩(shi)(shi)詞，更難(nan)(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)旁征博引，條分(fen)縷析(xi)，從現實出(chu)發，激揚了(le)(le)在場同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)(chun)(chun)情(qing)(qing)懷和英(ying)雄(xiong)主義(yi)(yi)豪(hao)情(qing)(qing)，博得(de)了(le)(le)同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲。戴(dai)建(jian)業(ye)(ye)(ye)先生(sheng)(sheng)最后(hou)總結性指出(chu)：不管哪(na)類(lei)(lei)英(ying)雄(xiong)，他(ta)們(men)都具有英(ying)雄(xiong)主義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情(qing)(qing)與(yu)(yu)沖動，他(ta)們(men)都有明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史擔當意(yi)識(shi)，并勇(yong)于(yu)站出(chu)來(lai)肩(jian)負歷史重(zhong)擔，所以他(ta)們(men)往往具有博大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟(jin)、宏偉(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢和震撼人(ren)(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　最后，戴建業先生還與在場的(de)同(tong)學(xue)們(men)進(jin)行了互(hu)動，就同(tong)學(xue)們(men)學(xue)習(xi)、人(ren)生中的(de)一些困惑進(jin)行了解答(da)，并鼓(gu)勵(li)當今學(xue)子培養寬廣胸懷(huai)與擔當意識(shi)，努力(li)鍛造自(zi)己的(de)英雄(xiong)主(zhu)義情懷(huai)，為青春增色，為人(ren)生添彩。

                                                                   　　人文學院 趙目珍

轉自：文化育人網