深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特區“敢為(wei)(wei)天下(xia)先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角地區經濟社(she)會和(he)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)領域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和(he)預警(jing)機制。目前學(xue)院(yuan)共設置16個二級(ji)學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)校以來,深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一個(ge)從探索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的過(guo)程,人才培(pei)養模(mo)式日臻完(wan)(wan)善(shan),專業與課程改革更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。進入(ru)(ru)“十三(san)五”以來,深(shen)職(zhi)院以建(jian)設(she)世界(jie)一流職(zhi)業院校為目標,全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的OBE人才培(pei)養模(mo)式改革,深(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六(liu)個(ge)融合”,人才培(pei)養模(mo)式日臻完(wan)(wan)善(shan),專業與課程改革更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展戰(zhan)略(lve),加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充(chong)分(fen)利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育交流與(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程合作(zuo)(zuo)、科研(yan)合作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)境外合作(zuo)(zuo)院校(xiao)開(kai)展了全方位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)交流合作(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流與(yu)發展做出了一定(ding)的(de)貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外文(wen)圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾(ji)十(shi)種(zhong)數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教(jiao)師(shi)研(yan)究(jiu)室(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi),并開(kai)設(she)了(le)移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度的(de)(de)文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根本(ben)任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化引(yin)領技能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang),大力開展文(wen)化育人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化及高雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
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