深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年(nian)，深圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)第(di)(di)七屆校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會認真學(xue)(xue)(xue)習和貫徹落實(shi)教(jiao)育部《高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會規(gui)程》（教(jiao)育部令(ling)第(di)(di)35號），圍繞學(xue)(xue)(xue)校的(de)中心(xin)工作(zuo)，結合學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事務發(fa)(fa)展(zhan)的(de)實(shi)際，積(ji)極發(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)授治學(xue)(xue)(xue)作(zuo)用，在學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)、人才培(pei)養、科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)評價和學(xue)(xue)(xue)風建設(she)等(deng)(deng)事項(xiang)上(shang)，公平、公開、公正地履行(xing)職責，促進學(xue)(xue)(xue)校科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)。現(xian)將2015年(nian)度校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會運(yun)行(xing)和履職情況總結報告如下：

一、2015年度校學術委員會(hui)（含(han)各專(zhuan)門委員會(hui)）的工(gong)作(zuo)及運行(xing)情況

2015年度，深圳職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院第七屆校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)共有35位委(wei)員(yuan)，在科學(xue)(xue)研(yan)究、學(xue)(xue)術(shu)(shu)評價及學(xue)(xue)風(feng)建設等方面發揮了(le)重要作用。根據校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)的主要職(zhi)能及各專門委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)的職(zhi)能分工，本(ben)年度先后召開學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)（含(han)專門委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)）會(hui)(hui)(hui)議3次。根據規定，凡(fan)是會(hui)(hui)(hui)議所決定的事項(xiang)都進行(xing)了(le)公示。

1. 2015年(nian)(nian)1月(yue)15日，校(xiao)(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員會召(zhao)開第一次(ci)會議(yi)(yi)，審議(yi)(yi)及表決2015年(nian)(nian)學術(shu)著(zhu)(zhu)(zhu)作資助及 2015年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)目立(li)(li)項(xiang)(xiang)(xiang)資助兩項(xiang)(xiang)(xiang)內容。經(jing)過審議(yi)(yi)表決擬(ni)定《時尚(shang)的(de)傳統——嶺南“香云(yun)紗”的(de)民俗(su)志(zhi)》等(deng)22部著(zhu)(zhu)(zhu)作/作品作為學校(xiao)(xiao)(xiao)2015年(nian)(nian)度出(chu)版基金資助著(zhu)(zhu)(zhu)作/作品，彩色數字(zi)圖像質量客觀評價技術(shu)等(deng)38個項(xiang)(xiang)(xiang)目正(zheng)式(shi)立(li)(li)項(xiang)(xiang)(xiang)2015年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)目。

2．2015年(nian)7月13日，校學術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)委員會召開第二次(ci)會議(yi)，審議(yi)及(ji)表決2014年(nian)度學術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)；藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品展(zhan)播、演(yan)出、收藏(zang)(zang)類獎(jiang)(jiang)；科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)(xin)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵以(yi)及(ji) 2015年(nian)校級科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)(xin)平臺(tai)、團隊項(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)資(zi)助。審議(yi)及(ji)表決通(tong)過《中德應用(yong)型人才培養模式(shi)的比(bi)較研(yan)(yan)究與實踐》等6部著作(zuo)(zuo)獲2014年(nian)度學術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)，《靜物(wu)》等10個藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品獲藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品展(zhan)播、演(yan)出、收藏(zang)(zang)類獎(jiang)(jiang)，《國家荔枝龍(long)眼產業技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)體系深(shen)圳綜合試驗站項(xiang)目(mu)》等7個項(xiang)目(mu)獲科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)(xin)獎(jiang)(jiang)；大數據應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)團隊等8個項(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)為2015年(nian)校級科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)(xin)平臺(tai)、團隊。

3．2015年(nian)(nian)(nian)12月31日，校(xiao)(xiao)學術(shu)(shu)委員會(hui)召(zhao)開第三次會(hui)議，審議及(ji)(ji)表決(jue)2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)學術(shu)(shu)著(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出版基金資助(zhu)(zhu)、2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級(ji)項目立(li)項資助(zhu)(zhu)情(qing)況及(ji)(ji)2012-2015年(nian)(nian)(nian)資助(zhu)(zhu)建(jian)設的校(xiao)(xiao)級(ji)平(ping)臺(tai)團(tuan)隊(dui)考核驗收(shou)情(qing)況，最后介紹2015年(nian)(nian)(nian)科研工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總體情(qing)況及(ji)(ji)2016年(nian)(nian)(nian)科研工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)。經過審議表決(jue)擬定(ding)《近代漢語有標(biao)(biao)記被動句研究》等(deng)22部著(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學校(xiao)(xiao)2016年(nian)(nian)(nian)度出版基金資助(zhu)(zhu)著(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品，《含硫聚氨酯丙烯酸(suan)酯的合成及(ji)(ji)應用性研究》等(deng)34個(ge)項目正式立(li)項2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級(ji)項目。經過校(xiao)(xiao)學術(shu)(shu)委員會(hui)審定(ding)，2012年(nian)(nian)(nian)7月立(li)項的11個(ge)平(ping)臺(tai)7個(ge)團(tuan)隊(dui)，都達到了(le)驗收(shou)標(biao)(biao)準(zhun)，全部通(tong)過驗收(shou)。

二、校學術委員(yuan)會下一(yi)步工作(zuo)設想

（一）探索建立委員履職的激勵與約束(shu)制度

校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)水平(ping)高、社會(hui)(hui)影響(xiang)力(li)大的(de)(de)(de)教授，他(ta)們往往承擔(dan)了大量的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)任(ren)(ren)務(wu)(wu)，校(xiao)外學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事(shi)務(wu)(wu)比較繁忙，有(you)些委員(yuan)(yuan)還擔(dan)任(ren)(ren)了行政職(zhi)務(wu)(wu)，導(dao)致投入(ru)到學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)工作難(nan)免時間和精力(li)不足，影響(xiang)了工作質量和效率。教育(yu)部(bu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)新(xin)規(gui)程賦(fu)予了新(xin)形勢下學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)職(zhi)責權限，也對學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)提出了很多(duo)(duo)新(xin)的(de)(de)(de)要求(qiu)。學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)及其秘書處都將擔(dan)負較之(zhi)以往更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)和工作。因此，應(ying)當探(tan)索建立制度約束和政策(ce)激勵措施，對學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)履職(zhi)進(jin)行考核和評(ping)估，對于積(ji)極履職(zhi)并有(you)突出貢獻(xian)的(de)(de)(de)委員(yuan)(yuan)給予表彰(zhang)。

（二(er)）進(jin)一(yi)步完善學術委員會工作(zuo)機制

進一(yi)步完善(shan)(shan)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)工(gong)(gong)作機制，著(zhu)力發(fa)揮校學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)作為學(xue)(xue)術(shu)最高學(xue)(xue)術(shu)機構的(de)作用；理順(shun)校學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)與(yu)其專門(men)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)職(zhi)責(ze)關系，支持各(ge)專門(men)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)按照各(ge)自規程(cheng)的(de)規定(ding)獨立開展工(gong)(gong)作；完善(shan)(shan)校院(yuan)兩(liang)級學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)職(zhi)責(ze)關系，有效發(fa)揮院(yuan)級單位(wei)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)重要功能；完善(shan)(shan)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)與(yu)學(xue)(xue)校職(zhi)能部門(men)和基層行政組織(zhi)的(de)關系，做到既分工(gong)(gong)明確又相(xiang)互(hu)協調。