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學校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業發展，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業設置(zhi)(zhi)(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業”等戰略性新興產(chan)(chan)業、先進制造業和(he)現代服務(wu)業等重(zhong)點發展領域；形成(cheng)了專(zhuan)業設置(zhi)(zhi)(zhi)動態(tai)機制和(he)預警機制。目前學院(yuan)共設置(zhi)(zhi)(zhi)16個二級學院(yuan)，專(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)業大類(lei)。

建校(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)(de)過程，人才培養(yang)(yang)模(mo)式日臻完(wan)善，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五(wu)”以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界(jie)一(yi)流(liu)職業院(yuan)校(xiao)為(wei)目(mu)標，全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)，實(shi)施以(yi)學生學習成(cheng)效為(wei)導向的(de)(de)OBE人才培養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合(he)”，人才培養(yang)(yang)模(mo)式日臻完(wan)善，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新。

25年(nian)間(jian)，學(xue)校科(ke)研(yan)(yan)(yan)從(cong)零起(qi)步(bu)跨越式發展(zhan)，年(nian)度科(ke)研(yan)(yan)(yan)經費突破億(yi)元大關，累計科(ke)研(yan)(yan)(yan)經費總量(liang)達(da)到5.81億(yi)元，省部(bu)市區級科(ke)研(yan)(yan)(yan)平臺達(da)到33個，科(ke)研(yan)(yan)(yan)實(shi)力在同類院校中遙遙領先。

學校緊貼(tie)市場辦(ban)學，每年招生(sheng)(sheng)時將依據(ju)實際情況對專業(ye)進行(xing)適當調整，并在部分學院(yuan)(yuan)開始(shi)試行(xing)專業(ye)大類(lei)、專業(ye)群招生(sheng)(sheng)，詳(xiang)見深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)招生(sheng)(sheng)網(wang)站（文字(zi)鏈接地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展戰略，加快國(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用區(qu)域(yu)與自身優(you)勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際教育交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域(yu)與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開(kai)展了(le)全方位、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際交流合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際交流與發展做(zuo)出了(le)一定的(de)貢獻。

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